2013年度教務處工作總結(jié)（2萬字）

目錄/提綱：……
一、強力推進人才培養(yǎng)模式改革3
二、加強教學建設，提升教學管理水平4
三、教學改革與本科教學工程8
四、教師教學發(fā)展與培訓工作11
五、教學運行服務管理工作13
六、強化實踐教學，成效明顯19
七、強化服務意識，提高服務質(zhì)量24
八、不足與努力的方向24
一、強力推進人才培養(yǎng)模式改革
二、加強教學建設，提升教學管理水平
三、教學改革與本科教學工程
四、教師教學發(fā)展與培訓工作
五、教學運行服務管理工作
六、強化實踐教學，成效明顯
七、強化服務意識，提高服務質(zhì)量
八、不足與努力的方向
……
2013年度教務處工作總結(jié)（2萬字）

教務處工作總結(jié)提綱
前言 3
一、強力推進人才培養(yǎng)模式改革 3
二、加強教學建設，提升教學管理水平 4
1. 教學管理制度進一步完善 4
2. 教學榜樣的示范作用樹立 5
3. 專業(yè)結(jié)構進一步優(yōu)化 6
4. 教研室建設有新成效 6
5. 教學質(zhì)量成效顯著 7
三、教學改革與本科教學工程 8
1. “本科教學工程”建設有了新進展 8
2. 教學改革有新舉措 10
3. 本科教學質(zhì)量報告內(nèi)容充實 11
四、教師教學發(fā)展與培訓工作 11
1. 教師教學能力平臺建設成效明顯 11
2. 教師教學能力提升工作穩(wěn)步開展 11
3. 青年教師教學能力培訓工作成效明顯 12
4. 教師培訓工作取得突破性進展 12
五、教學運行服務管理工作 13
1. 增強會議實效，簡化工作流程 14
2. 規(guī)范學籍管理，提高工作實效 15
3. 規(guī)范教學運行管理，提高服務水平 16
4. 考試工作 17
5. 教材征訂與發(fā)放 18
6. 教學運行管理中需要改進的主要問題 18
六、強化實踐教學，成效明顯 19
1. 著力打造教師教育特色 19
2. 積極探索應用型專業(yè)實踐教學新途徑 21
3. 有效推進“雙師型”教師成長 21
4. 著力提高畢業(yè)論文（創(chuàng)作、設計）質(zhì)量 21
5. 強力開展學科競賽 22
6. 加大教學實驗室建設進程 22
七、強化服務意識，提高服務質(zhì)量 24
八、不足與努力的方向 24
結(jié)語 25


2013年教務處工作總結(jié)
前言
深入學習貫徹黨的十八大精神，以科學發(fā)展觀為指導，全面落實《教育部關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（新高教30條）和《**師范學院關于進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實施意見》(30條)，認真落實“以教學為中心，以育人為根本”，深化教育教學改革，有效推進“以發(fā)展為中心，教學做統(tǒng)一”的人才培養(yǎng)模式改革。學校教學條件得到了有力保障，積極完善教學制度建設，形成了良好教風；教師辛勤耕耘在教學一線，彰顯了教師高度的責任意識，展示了
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10個學科門類50個本科專業(yè)，專業(yè)結(jié)構進一步得到了優(yōu)化。
1. 教學管理制度進一步完善
為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，根據(jù)《教育部關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》和《教育部關于普通高等學校本科教學評估工作的意見》，結(jié)合學校實際，出臺了《**師范學院關于進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實施意見》（內(nèi)師院發(fā)〔2013〕11號），《實施意見》吸收了學校教學一線教師、教學管理隊伍和高教研究團隊等方面提出的建議，對學校人才培養(yǎng)過程中面臨的諸多現(xiàn)實問題，提出了針對性的意見，把提高教學質(zhì)量落到實處；為加強我校教師隊伍建設，逐步建立若干高水平的教學團隊，進一步修訂了《**師范學院“教學名師”評選獎勵辦法》（內(nèi)師院發(fā)〔2013〕32號），修訂中降低了職稱要求，加重了教師教學能力方面的比重，更加符合學校實際情況，以充分發(fā)揮教學名師在教學中的引領和示范作用，并對教學業(yè)績突出的教師予以表彰和獎勵；為了加強本科專業(yè)的建設與管理，提高本科專業(yè)的建設質(zhì)量，修訂了《**師范學院本科專業(yè)建設管理辦法》（內(nèi)師院發(fā)〔2013〕76號），促進學校教育規(guī)模、結(jié)構、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，主動適應國家和地方經(jīng)濟建設、科技進步和社會發(fā)展的需要；為加強對課程建設的管理，提高課程建設的實效，修訂了《**師范學院課程建設管理辦法》（內(nèi)師院發(fā)〔2013〕82號），以課程建設為抓手，帶動專業(yè)、教學團隊及教材的建設，推出精品開放課程、優(yōu)秀教學團隊、教學名師和優(yōu)秀教材等教學資源；為推動普通話水平測試工作科學、規(guī)范、健康發(fā)展，制定了《**師范學院計算機輔助普通話水平測試管理辦法》（內(nèi)師院發(fā)〔2013〕75號）；修訂了2013年本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案和《**師范學院學生學籍管理實施細則》（內(nèi)師院發(fā)〔2013〕81號）及配套文件。
2. 教學榜樣的示范作用樹立
根據(jù)教學名師和教學能手評選辦法，組織開展了第四屆教學名師和第二屆教學能手的評選工作。此次名師和能手的評選中，認真組織了參評教師的講課和現(xiàn)場評分，并且按照學�！敖虒W型地方本科院�！钡亩ㄎ唬诮虒W名師和教學能手的評選中加大了教學能力的比重（達到80%），引導廣大教師更加注重教學，逐步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在各二級學院推薦的基礎上，經(jīng)過課堂教學考核、教研科研考核，評選出教學名師4名，教學能手6名，分別給予了獎勵，并在網(wǎng)絡教學平臺設立教學名師宣傳欄，發(fā)揮教學名師和能手的榜樣作用。與此同時，為了更好地發(fā)揮名師能手的示范作用、指導作用，幫助青年教師快速成長，認真落實了教學名師和能手的工作任務，希望能在教學名師、教學能手的帶動、指導下，逐漸形成一支師德高尚、教學水平優(yōu)良的高素質(zhì)教師隊伍，為學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高打下堅實的基礎。
一線大批務實肯干的教學管理人員是學校教學秩序正常運行的堅實基礎，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀教學管理人員。開展了2012年優(yōu)秀教學管理人員的評選工作，評出12名優(yōu)秀教學管理人員。
3. 專業(yè)結(jié)構進一步優(yōu)化
根據(jù)《四川省教育廳關于做好2013年度普通高等學校本科專業(yè)申報工作的通知》（川教函〔2013〕418號），開展了2013年新專業(yè)的申報工作，目前有3個新專業(yè)獲學校通過，相關材料已上報省教育廳，并上傳至教育部專業(yè)申報工作平臺進行了公示。
根據(jù)《教育部關于印發(fā)<普通高等學校本科專業(yè)整理審核匯總表>的通知》（教高〔2013〕3號），對學校所辦專業(yè)的相關信息進行了認真審核，將“教育技術學”專業(yè)的師范標識由“S”更改為“J”。
根據(jù)《四川省人民政府學位委員會關于做好2013年普通高等學校新增學士學位授予專業(yè)審核工作的通知》（川學位辦[2012]3號）精神，針對學位辦2012年對我�！�2012年申請列為授予學士學位的本科專業(yè)”提出的進一步整改和建設意見，組織通信工程、生物技術2個專業(yè)認真做好書面整改報告，并反饋給省學位辦，同時報送2014年有第一屆本科畢業(yè)生的個專業(yè)（播音與主持藝術、音樂表演、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理）的學士學位申請，參加預評審。根據(jù)《四川省人民政府學位委員會關于下達2013年新增學士學位授權專業(yè)名單的通知》（川學位辦[2012]5號），我校的通信工程、生物技術2個專業(yè)順利獲得學士學位授予權，并對播音與主持藝術、音樂表演、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理三個專業(yè)提出了整改意見。下半年，組織了對三個專業(yè)整改情況的調(diào)研，按照省學位辦的整改意見的要求，要求各專業(yè)按照整改意見認真整改，為明年學位申報做好準備。
4. 教研室建設有新成效
根據(jù)學校加強內(nèi)涵建設、下移管理重心的基本思路，加強了對于教研室建設與常規(guī)工作的宏觀管理。學期初，要求各教學單位各教研室提交了本學期的教研室活動計劃，期中、期末兩次對各教研室的活動開展情況進行了檢查，督促教研室按時、足量開展教研室活動。根據(jù)教研室活動記錄情況反映，沒有教研室活動不足規(guī)定次數(shù)的情況發(fā)生，大部分教研室認真開展了教研室活動，討論學校人才培養(yǎng)模式的改革、本科教學工程項目的申報與建設等。但也有部分二級學院的教研室活動存在走形式，教研活動質(zhì)量不高，如僅僅在傳達學校的文件，或者幾個教研室的活動內(nèi)容存在較多的重復，沒有專業(yè)、課程、教學內(nèi)容、教學方法等方面問題的較深入的探討。
為了教研室活動的順利高質(zhì)量開展，充分發(fā)揮教研室（實驗室）的基礎性作用，下?lián)芰?013年了教研室（實驗室）建設經(jīng)費，進一步加強教研室（實驗室）的建設。10月，對各學院的辦學條件尤其是教研室的條件建設和活動開展情況進行了調(diào)研。從目前的情況來看，各學院的教學條件略有改善，但總體上仍舊比較落后。教研室經(jīng)費的使用并不理想，主要原因有：財經(jīng)紀律的約束使報賬受到了一定限制，教研室沒有固定的場地使活動受到一些限制，教研室人員的教學任務較重使得交流難以有效開展。
因此，要加強對教研室建設條件保障力度，設法解決教研活動的開展中需要的一些基本條件，激發(fā)教師教學改革的積極性。
5. 教學質(zhì)量成效顯著
為提高教學質(zhì)量，有序開展教學指導委員會的工作，制訂了《2013年教學指導委員會工作計劃》，組織召開了4次教學指導委員會會議，向各位委員介紹了本年度學校教學方面的基本工作，了解教學指導委員會工作的開展情況，對委員提出的相關問題、提出了相關建議，向相關部門做了及時的反饋。委員們在教學指導中發(fā)現(xiàn)的主要問題有：教師的教育觀念普遍還比較傳統(tǒng)，教學方式方法因循守舊，絕大部教師運用的是傳統(tǒng)的講授法，不注重發(fā)揮學生的積極性，沒能很好地體現(xiàn)“教學做統(tǒng)一”；備課缺乏新意，沒有個人獨到見解，教學內(nèi)容照搬教案教參乃至課件，作業(yè)習題照搬教材，過于依賴PPT等。
上半年，教指委在做好聽課、座談等常規(guī)工作外，還作為評委參加了通識選修課程建設的相關工作，如課程庫的建設、優(yōu)質(zhì)通識選修課的評選等。以教學指導委員會為主體，對參加評選的2013年教學名師、教學能手的課堂教學水平進行了評定。上學期末，又及時向各位委員分發(fā)了期末考試安排和巡考記錄表，本期巡考采取分組、分區(qū)、結(jié)伴巡考的方式，共巡考399場次，切實將教學指導工作落到了實處。
下半年，組織委員對人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)的改革課程進行了跟蹤聽課指導，將各改革課程的行課表共享在教務處網(wǎng)站“資源下載”欄目，方便各委員教師跟蹤指導。指導采取公開課聽課和隨堂聽課結(jié)合的方式，并召開了2次針對改革課程的研討會，分析改革課程在教學內(nèi)容、方法等方面的情況，及時將意見進行了反饋。
為了提 ……（未完，全文共21955字，當前僅顯示3949字，請閱讀下面提示信息。收藏《2013年度教務處工作總結(jié)（2萬字）》）