奕聰中學五年規(guī)劃（2013—2018）

目錄/提綱：……
一、發(fā)展基礎
（一）基礎亮點
（二）機遇挑戰(zhàn)
二、基本理念
（一）辦學理念
（二）目標體系
（三）基本策略
三、分項實施
（一）德育工作（二）教學工作
（四）專業(yè)成長
（一）管理_（二）隊伍建設
（四）基礎服務
一、發(fā)展基礎
（一）基礎亮點
（二）機遇挑戰(zhàn)
二、基本理念
（一）辦學精神：“勤奮、誠實、善予、合作”
（二）辦學理念：以人為本，和諧發(fā)展
（三）目標體系
（四）基本策略
1、課題引領，確立一個核心：根據(jù)十八大三中全會精神，緊跟教育改革步伐
三、分項實施
（一）德育工作
（二）教學工作
（三）科研工作
（四）專業(yè)成長
四、發(fā)展保障
（一）管理_
（二）隊伍建設
（三）評價考核
（四）基礎服務
五、規(guī)劃管理
……
奕聰中學五年規(guī)劃
（2013---2018）

目 錄
一、發(fā)展基礎
（一）基礎亮點
1、華僑校友，德育之光 2、歷史悠久，資源豐富
3、 教師發(fā)展，德能并重　　 4、文化浸潤，特色初顯
5、科研鏈接，內(nèi)涵提升 6、主動發(fā)展，管理求效
（二）機遇挑戰(zhàn)
1、嚴峻挑戰(zhàn)
2、重要機遇
二、基本理念
（一）辦學理念
1、解讀 2、內(nèi)涵
（二）目標體系
1、總體目標 2、階段目標
（三）基本策略
1、課題引領，確立一個核心
2、升級轉型，突出兩樣特色
3、分析瓶頸，推進三項改革
三、分項實施
（一）德育工作 （二）教學工作
（三）科研工作 （四）專業(yè)成長
四、發(fā)展保障
（一）管理_ （二）隊伍建設
（三）評價考核 （四）基礎服務
五、規(guī)劃管理



走特色道路，促內(nèi)涵發(fā)展，躍嶄新臺階
———————奕聰中學第二個五年規(guī)劃（2013----2018）
2013—2018的第二個五年規(guī)劃，我校要認真學習貫徹黨的十八大三中全會精神，以創(chuàng)辦人民滿意的教育為宗旨，以《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展決議》精神為指導，以適應新課程改革和社會發(fā)展需要為辦學方向，以我區(qū)教育強區(qū)創(chuàng)建工作為重心，在全面總結學校創(chuàng)建“二級達標”工作的基礎上，鞏固創(chuàng)建工作成果，以“科學、認真、嚴謹”的態(tài)度，整體規(guī)劃學校特色發(fā)展的道路并分步推進、重點突破，以求真
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略1107字，正式會員可完整閱讀）……　
心，并化作工作和學習的動力，真正把它作為提升辦學質(zhì)量新的增長點。
2、歷史悠久，資源豐富
學校自１９５７年創(chuàng)辦以來一直得到各級政府、海外僑胞、社會賢達及廣大校友的關心和扶持。歷經(jīng)五十六載歲月的奕聰中學，雖幾經(jīng)整合，歷盡艱辛。但學校始終不懈地在歷史的傳承中風雨兼程，主動發(fā)展，從而為社會輸送了大批優(yōu)秀人才，校友布遍全國各地，在各行各業(yè)中取得驕人的成績。尤其是在海內(nèi)外商界，到處都活躍著我校僑胞、校友的成功身影！他們不同的成功之路，無不凝聚著一個共同的特點：勤奮、誠懇、敬業(yè)、敢拼、愛鄉(xiāng)、奉獻。這是學校辦學的豐富資源。每一個在海外的僑胞、每一個在外拚搏的校友，他們的經(jīng)歷就是一本生動的德育教材，這是學校豐富的德育資源。同時也為學校今后辦學提供各種有形和無形的校外資源。而學校五十六年的發(fā)展歷程更是學校一筆豐厚資源遺存，值得我們?nèi)タ偨Y與發(fā)揚。
3、 教師發(fā)展，德能并重
學校雖地處偏僻，但幾代的奕聰人牢固樹立“一輩子做教師，一輩子學做教師”的理念，強烈的求知欲望和自我成長動力。在教師專業(yè)成長的道路上，己形成了與學校共成長，與新課程實驗共成長的擔當，強烈的校興我榮的使命感和責任感，讓我校的教師逐步形成了“教師發(fā)展，德能并重”的風氣。這為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
4、文化浸潤，特色初顯
　　從學校辦學初期的“艱苦創(chuàng)業(yè)，以質(zhì)取勝”，到三級達標時的“以人為本，和諧發(fā)展”，直至現(xiàn)在二級達標的“勤奮、誠實、善予、合作”的辦學精神。 “遇挫更堅”的奕聰中學教師性格業(yè)己形成，善于總結的奕聰人己深深地浸潤于學校的文化中，并為學校的今天特色發(fā)展打下了堅實的基礎。以“ 僑校之光，科技創(chuàng)新，體藝見長”為辦學特色己初步顯現(xiàn)。
5、科研鏈接，內(nèi)涵提升
多年來，學校為了建設一支精良的師資隊伍，以基金會為依托，采取“管理、培訓、激勵”三管齊下的措施取得了明顯的成效。以教育科研為抓手，加大力度實施“名師鍛造工程”，著力建設一支學習型、科研型、創(chuàng)新型的師資隊伍，搭建更多的平臺，鼓勵教師創(chuàng)優(yōu)爭先，讓更多德才兼?zhèn)涞慕處熋摲f而出，力爭培養(yǎng)出一批在省市內(nèi)具有影響力的名師和教學骨干。進一步完善教師培訓機制，繼續(xù)支持和鼓勵教師參加研究生課程班的學習和各類培訓，定期舉辦各種教育教學專題講座，加強教師的教育理論學習和先進教育理念的宣傳引領，促進教師專業(yè)化成長。大力實施科研興校戰(zhàn)略，加強課題研究，采用專家引領、教師合作等多種方式，組織青年教師參與由學科帶頭人、骨干教師承擔的各級課題研究。進一步完善與課程改革相適應的新的師生發(fā)展性評價機制，建設教學質(zhì)量監(jiān)控和評估體系，加強課程建設與管理，加大信息技術與學科教學整合力度，扎實推進高中新課程改革，增強辦學活力，提高辦學水平和品位。學校的辦學內(nèi)涵有了較大的提升。

6、主動發(fā)展，管理求效
辦學以來，學校能通過主動發(fā)展，主動作為贏得社會各界的廣泛支持。這是學校高投入建校的保證，也是學校將來高質(zhì)量育人的前提。正是由于學校的主動發(fā)展需求，才使得學校的硬件建設、軟件建設及各項工作能在短時間內(nèi)達到較高的水平，使高質(zhì)量育人的辦學成為可能。學校得到各級黨委、政府、教育主管部門和領導以及當?shù)剜l(xiāng)賢、校友的高度重視和大力支持，極大地調(diào)動愛國華僑黃奕聰先生和全體教職工的辦學積極性。學校通過創(chuàng)建“二級達標”，結合新課程改革的推進，己建立健全學校的管理制度，全面實施精細化管理，正走向管理求效的道路。全校師生看到各級領導和愛國華僑辦好學校的決心和信心。改善的辦學條件為全體教職工創(chuàng)造愉悅的工作氛圍，提供了良好的工作與生活的條件�！案骷夘I導、愛國華僑、各界賢達、全體師生”四種辦學合力的和諧發(fā)展，是學校發(fā)展最根本的經(jīng)驗。
（二）機遇挑戰(zhàn)
1、嚴峻挑戰(zhàn)：學校地處偏僻，離中心市區(qū)較遠，隨著城鎮(zhèn)化的深入，優(yōu)質(zhì)生源的數(shù)量不足和質(zhì)量較差將影響學校今后的發(fā)展；優(yōu)秀教師的數(shù)量，骨干教師的能力尚未達到優(yōu)質(zhì)學校的要求，這將使學校內(nèi)涵發(fā)展的主動力不足；優(yōu)質(zhì)教育資源的社會影響力尚待加強；精細化管理力度有待提高。
2、重要機遇：學校近些年來的快速發(fā)展，校內(nèi)外業(yè)己形成的對教育工作的重視，華僑與校友的全力支持，十八屆三中全會“更好保障和改善民生，促進社會公平”的政策對農(nóng)村中學的特色發(fā)展的支持與扶助，學校良好的特色發(fā)展基礎。洛江的快速發(fā)展對教育優(yōu)質(zhì)資源的需要與呼喚。
二、基本理念
（一）辦學精神：“勤奮、誠實、善予、合作”。
（二）辦學理念：以人為本，和諧發(fā)展
1、解讀 ：所謂辦學理念,是指人們對辦學的基本信念,指人們對自己學校的定性、定位及職能的認識。辦學理念對辦好一所學校至關重要,“以人為本，和諧發(fā)展”仍是奕聰中學的辦學理念。
對校外,它是一面彰顯辦學特色的旗幟：辦學五十六年，三萬多校友從校園走向社會后，他們都有一個共同的歸屬感，而這一歸屬感來自于深入他們心中的一面彰顯辦學特色的旗幟：在學�？鞓穼W習，健康成長，即“以人為本，和諧發(fā)展”。
對校內(nèi),它是一個統(tǒng)一思想、引領行動的綱領：不管學校發(fā)展到哪個時期，學校教育應該“目中有人”——應關注所有的被教育對象，以學生的成長、成人為根本，而和諧是我校取得成功的不竭動力。無論是教師發(fā)展還是學生成長，學校都應力爭和諧發(fā)展。
2、內(nèi)涵
（1）、始終堅持“一切以學生的發(fā)展為本、一切以教師的發(fā)展為本、一切以學校的發(fā)展為本”的教育價值取向，傳承和匯聚先進文明，營造有利于師生發(fā)展的人文環(huán)境。
（2）、充分構建學生發(fā)展的文化背景和智力背景，豐富學生的課余文化生活，陶冶學生的情操，完善學生健康的人格，讓每位學生都認識到自身的價值，個性都得以彰顯，讓“勤奮、誠實、善予、合作”深深植入學生思想，使學生成為情感、意志、性格和諧發(fā)展的人。
（3）、面向廣大農(nóng)村學生，狠抓教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)大批德智兩優(yōu)、身心兩健、科學人文素 ……（未完，全文共13068字，當前僅顯示3108字，請閱讀下面提示信息。收藏《奕聰中學五年規(guī)劃（2013—2018）》）