培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)14

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)14

時間飛快，入職以來已經(jīng)快三個月了，太湖局這個大家庭給我的體會或許能用下面幾個詞語來形容：和諧、包容、緊張、精致、實干、希望。就在昨天我們剛剛結(jié)束了為期兩周的新人入職培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的安排內(nèi)容豐富、時間緊湊、理論實踐相結(jié)合，學(xué)到了許許多多自己之前沒有學(xué)到和體驗到的知識，而這次培訓(xùn)給予我的遠不僅僅是專業(yè)知識的培訓(xùn)，還教會我人生當(dāng)中的道理，堅定了選擇太湖局的初衷，更讓我對于工作的態(tài)度和人生的規(guī)劃有了更加堅定和清晰的規(guī)劃，為以后的工作當(dāng)中樹立的目標(biāo)方向。
需要感謝的太多太多，這兩周的培訓(xùn)收獲的感悟太多太多，下面就從懵懂、成長和規(guī)劃來表達這兩星期的感悟。
一、 懵懂篇
走出校園，進入社會，需要我們盡快地適應(yīng)
……（新文秘網(wǎng)http://www.jey722.cn省略500字，正式會員可完整閱讀）……　
節(jié)人際關(guān)系，在日常工作生活和工作中“慎危、慎獨、慎友”，保持良好的心態(tài)，學(xué)會團隊融合、團隊合作，為自己的事業(yè)發(fā)展做好積淀。
剛剛畢業(yè)，或許我們還是會有些許的迷茫，各個方面的表現(xiàn)還是稍顯稚嫩和欠缺，但我相信，在努力的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)中，我們會成長起來，完成從學(xué)生到工作人員、學(xué)校到單位、學(xué)習(xí)到工作的三個轉(zhuǎn)變。
二、 成長篇
雖然參加培訓(xùn)之前，來到單位工作也有兩個多月的時間了，但是對太湖流域和太湖局的情況沒有全面的了解，有的只是一些零零碎碎的認識，但是經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，對太湖流域、太湖局、水利事業(yè)等都有了更深的認識，開拓了自己的視野和眼界。
1991年～2002年完成的當(dāng)代治水格局，“兩河一線 定全局、七區(qū)分治 安三省、三條邊界 促和諧”，凝聚了太湖水利人的智慧。對太湖流域重要規(guī)劃及規(guī)劃工作有了更深的認識：規(guī)劃是一種思想，規(guī)劃的十六字“技術(shù)可行、經(jīng)濟合理、環(huán)境許可、社會認同”，這精辟的十六字是我在學(xué)校里面沒有聽到過的，作為一名水利規(guī)劃人員，我想在以后的工作中，我需要不斷的揣摩、實踐。
《太湖流域管理條例》的學(xué)習(xí)，讓我感受到了作為一名太湖水利人的自豪，因為《太湖流域管理條例》是我國第一部流域綜合性行政法規(guī)，其制定和出臺，具有重要意義，其對于推動太湖流域經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、維護流域生態(tài)安全，保障流域經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，具有十分重要的作用。
對“引江濟太”也有了全面的認識，包括引江濟太的背景、歷程以及運行情況等，引江濟太對于增加流域水資源有效供給，保障流域重要城市和地區(qū)供水安全，促進了河網(wǎng)有序流動，增加了水體自凈能力和水環(huán)境容量，改善太湖水體水質(zhì)，有效抑制太湖富營養(yǎng)化發(fā)展和藍藻“水華”的爆發(fā)，應(yīng)對流域突發(fā)事件等方面，發(fā)揮了重要的作用。
另外通過這幾天的學(xué)習(xí)，我對太湖局的人事管理、財務(wù)管理、公文寫作等有了基本的認識，對b_m、廉政、安全等有了深刻的認識，這些學(xué)習(xí)與我們的日常工作息息相關(guān)，非常的實用。
三、 規(guī)劃篇
經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，我對流域水利事業(yè)以及自己今后的發(fā)展有了更為清晰的認識。我將以這次培訓(xùn)為起點，以這個水利的最好時代為契機，在以后的工作中，養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，形成正確的人生態(tài)度，發(fā)揮應(yīng)有的作用，踏踏實實、一步一個腳印地在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻，在這里工作、在這里成長、在這里實現(xiàn)自己的人生價值！
最后，請允許我表達最真摯的感謝。首先感謝太湖局的人事處的朱月明處長和鄒馥慶老師，朱處長從一開始在我們的開班、集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和生活、再到最后的結(jié)業(yè)儀式給我們都做了細致的安排，鄒馥慶老師在我們第一周的培訓(xùn)之前，就給我們準(zhǔn)備了八本 ……（未完，全文共2209字，當(dāng)前僅顯示1404字，請閱讀下面提示信息。收藏《培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)14》）