關(guān)于推進(jìn)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)的匯報(bào)

目錄/提綱：……
一、準(zhǔn)確把握市場(chǎng)用人動(dòng)態(tài)，為做好人才培養(yǎng)工作“導(dǎo)航定向”
二、突出推行訂單式“主流培養(yǎng)”，實(shí)現(xiàn)校企之間人才“供求雙贏”
三、切實(shí)上好學(xué)生“三重保險(xiǎn)”，促進(jìn)就業(yè)工作“驅(qū)寒化瘀”
一是用心“傳道授業(yè)”，夯實(shí)理論知識(shí)基礎(chǔ)
二是搭建“模擬車間”，提高實(shí)踐工作能力
三是注重“立體包裝”，增強(qiáng)自我推介本領(lǐng)
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關(guān)于推進(jìn)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)的匯報(bào)

針對(duì)全球金融危機(jī)導(dǎo)致國(guó)內(nèi)實(shí)體經(jīng)濟(jì)受到較大沖擊，部分企業(yè)招工用工數(shù)量急劇減少，甚至有的開始大幅裁員的現(xiàn)狀，我區(qū)職業(yè)學(xué)校不等不靠，應(yīng)時(shí)而動(dòng)，把準(zhǔn)市場(chǎng)脈搏，堅(jiān)持內(nèi)外因雙管齊下，趟出一條應(yīng)對(duì)困難的新路，把嚴(yán)峻挑戰(zhàn)變?yōu)樽龃笞鰪?qiáng)機(jī)遇，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨“寒冬”侵襲之際，迎來了學(xué)生就業(yè)的“春天”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，※※※職業(yè)學(xué)院2008屆畢業(yè)生共計(jì)2860人，成功就業(yè)2849人，就業(yè)率達(dá)到99.6%。
一、準(zhǔn)確把握市場(chǎng)用人動(dòng)態(tài)，為做好人才培養(yǎng)工作“導(dǎo)航定向”
為積極應(yīng)對(duì)學(xué)生就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，專門成立三個(gè)調(diào)研組，分赴全市機(jī)械制造、電子信息等70余家企業(yè)，開展“職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)”調(diào)查研究。通過集中座談交流、發(fā)放調(diào)查問卷、實(shí)地咨詢了解等多種形式，掌握企業(yè)員工配置情況和人才需求結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)清畢業(yè)生與企業(yè)間關(guān)系由過去的“人挑企業(yè)”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“企業(yè)挑人”；企業(yè)招工用工方面由過去招收大量的、一般的操作
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略651字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
了“人才培養(yǎng)協(xié)議”，為09屆60%以上的畢業(yè)生提前安置了定崗實(shí)習(xí)單位。上�！嚫呒�(jí)執(zhí)行經(jīng)理※※※感慨地說：“在企業(yè)發(fā)展中，我們最渴求的就是優(yōu)秀的技能型工人，有了與※※※簽署的人才訂單，我們就可以把企業(yè)人才需求直接告訴學(xué)院，學(xué)院就可以給我們‘量身定做’了。”
另一方面，依托現(xiàn)代信息媒介優(yōu)勢(shì)，穩(wěn)步拓展與外地企業(yè)之間“訂單培養(yǎng)”。著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，放寬視野，樹立“立足省內(nèi)、拓展省外、走向國(guó)際”的大就業(yè)理念，把學(xué)生就業(yè)工作置于大環(huán)境中謀劃推進(jìn)。借助廣播電視、信息網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等各類媒體，對(duì)學(xué)院概況、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)手段、畢業(yè)生情況等進(jìn)行宣傳推廣，不斷提高知名度和影響力，為與更多企業(yè)建立人才培養(yǎng)聯(lián)系奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，通過勞務(wù)輸出機(jī)構(gòu)等中介組織的牽線搭橋，與省外企業(yè)，乃至國(guó)外企業(yè)開展“訂單”合作，暢通人才輸出“綠色通道”。目前，學(xué)院已與“長(zhǎng)三角”、“珠三角”地區(qū)以及日本、新加坡等國(guó)上百家企業(yè)建立了固定的人才供求關(guān)系，成為他們機(jī)械加工、汽車維修、數(shù)控管理等技術(shù)工種的長(zhǎng)期“供應(yīng)商”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，通過“訂單式”培養(yǎng)，近年來，已幫助近千名畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)省外就業(yè)，其中108名學(xué)生到_就業(yè)。
三、切實(shí)上好學(xué)生 “三重保險(xiǎn)”，促進(jìn)就業(yè)工作“驅(qū)寒化瘀”
針對(duì)企業(yè)在當(dāng)前嚴(yán)峻形勢(shì)下，對(duì)新聘用員工素質(zhì)能力提出更高要求的實(shí)際，從夯實(shí)職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)、鍛造過硬操作技能、提高自我推介能力三方面入手，著力培養(yǎng)內(nèi)外兼修、品學(xué)兼優(yōu)、理論知識(shí)與實(shí)踐能力兼具的技能型優(yōu)秀人才，切實(shí)提升了職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)企業(yè)的吸引力。
一是用心“傳道授業(yè)”，夯實(shí)理論知識(shí)基礎(chǔ)。著眼國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整舉措，傾斜師資力量，把主要精力投入到市場(chǎng)緊缺的、涉及民生的專業(yè)教育培養(yǎng)上來。在教學(xué)管理上，加大對(duì)教職工的督導(dǎo)、考核和獎(jiǎng)懲力度，落實(shí)學(xué)生作息時(shí)間、課堂紀(jì)律、課外行為等管理制度，創(chuàng)新開展學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)等活動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生專業(yè)水平；在教學(xué)方法上，探索實(shí)施一體化教育模式，嘗試課題訓(xùn)練法、行為導(dǎo)向教學(xué)法和模塊教學(xué)法，融入更多職業(yè)型、技能型考試內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的理論功底；在學(xué)習(xí)要求上，設(shè)立“優(yōu)、中、差”三類班次，嚴(yán)格實(shí)行“淘汰晉升制”，依據(jù)每學(xué)期考試班級(jí)名次，成績(jī)?cè)诤?名的降低一次班次，成績(jī)?cè)谇?名的晉升一個(gè)班次，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)他們把心思和精力傾注到圓滿完成學(xué)業(yè)上來。
二是搭建“模擬車間”，提高實(shí)踐工作能力。針對(duì)過去學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后仍需長(zhǎng)時(shí)間實(shí)習(xí)培訓(xùn)，難以盡快進(jìn)入工作角色的問題，學(xué)院堅(jiān)持在教學(xué)中既重專業(yè)基礎(chǔ)，更重實(shí)踐操作，投資300余萬元籌建了“校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)中心”，協(xié)調(diào)企業(yè)建立了5處校外固定實(shí)訓(xùn)基地，全面啟動(dòng)了汽車運(yùn)用專業(yè)領(lǐng)域技能型人才培養(yǎng)、半島制造業(yè)緊缺技能型人才培養(yǎng)、中汽人才煙臺(tái)技能認(rèn)證培訓(xùn)等一系列“育才工程”。通過搭建廣闊載體平臺(tái)，使學(xué)生在校期間充分參與實(shí)踐鍛煉，把以往企業(yè)耗費(fèi)一年時(shí)間，對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)踐技能培訓(xùn)的環(huán)節(jié)“搬回”學(xué)院，不但改進(jìn)了學(xué)院辦學(xué)水平，而且?guī)椭髽I(yè)提高了生產(chǎn)效率，使畢業(yè)生受到更多企業(yè)的青睞。三年級(jí)汽車維修專業(yè)的李帥同學(xué)自豪地說：“學(xué)院給我們提供了這么優(yōu)越的場(chǎng)地、設(shè)施和實(shí)習(xí)條件，很多實(shí)際操作技能在進(jìn)企業(yè)前都熟練掌握了，到了企業(yè)就可以得心應(yīng)手地投入到生產(chǎn)中去了。”
三是注重“立體包裝”，增強(qiáng)自我推介本領(lǐng)。為樹立學(xué)生良好外在形象，彰顯學(xué)院品牌效應(yīng)，最大限度地促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，學(xué)院黨委注重把握細(xì)節(jié)，在改善學(xué)生內(nèi)在 ……（未完，全文共2874字，當(dāng)前僅顯示1827字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于推進(jìn)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)的匯報(bào)》）