學習貴在持之以恒

學習貴在持之以恒


"繩鋸木斷"、"水滴石穿"等自然現(xiàn)象，給人們的深刻啟示是：只要咬定既定目標不放，鍥而不舍地努力，天長日久定會出現(xiàn)驚人的結果。在古今中外求知治學的史冊上，這方面的例子枚不勝舉。無恒心、沒韌勁，這是當前一些同志學習上的最大障礙。有的"三天打魚，兩天曬網(wǎng)"，抓抓停停，時緊時松；有的年初學習計劃訂得很"滿"，過不了幾個月就自食其言；有的考軍校落榜后，發(fā)憤學習的勁頭很足，遇到點實際困難就又泄了氣。從這些同志的情況和基層的實際來看，要堅持不
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位哲人曾說過，一個人成就的大小，主要取決于對業(yè)余時間的利用。有人曾算過一筆賬：如果你今年是20歲，到60歲退休，40年中如果每天擠出2個小時來學習，你就抓住了整整10年的時間。如果我們都能真正惜時如金，一時一刻都抓在手里，一分一秒都不讓它輕易溜掉，再忙的工作崗位也不會沒有學習的時間。

基層環(huán)境特殊，強調集體行動和統(tǒng)一作息，想學習沒條件。基層的環(huán)境確有不利的一面，作息要求對學習也確有限制的成分，但作為個人，就是要善于立足現(xiàn)有條件，抓好自己的學習。某部有個自學成才的戰(zhàn)士彭軍，把連隊的菜窖作為學習場所。用蠟燭照明，木板當書桌。冬天在零下二三度的菜窖里，度過了一個個星期天。幾年里他閱讀了大量軍事論著，寫下8萬多字的筆記，撰寫了10多篇論文，編出了3萬余字的《坦克射擊專業(yè)速記口訣》，被譽為"士兵軍事家"。彭軍的成功再次告訴我們："自古雄才多磨難"，"梅花香自苦寒來"。
咱的腦子太笨，天生不是塊學習的料，再堅持也學不出啥名堂。不能否認，有些同志由于種種原因，小學和中學時一直在差生行列。但這并不說明自己就笨，更不能因此懷疑自己不是學習的料而失去信心。愛迪生從小曾被認為是"低能兒"，可他勤奮地學習、不懈地鉆研，后來成為舉世聞名的"發(fā)明大王"；貝多芬自小就聽力不好，中、老年后幾乎成了聾子，但他憑著鍥而不舍的韌勁，創(chuàng)作出許多振奮人心的交響樂。再舉個我們身邊的例子：軍區(qū)后勤部某倉庫班長次翁扎西，從小接受藏文教育，入伍時只認識400多個漢字，論文化基礎可謂差矣。但他知不足而發(fā)憤，每天堅持學習，不到半年，就掌握了近2000個漢字，并能講一口比較流利的普通話。入伍近3年，寫下了10多萬字的讀書筆記和20多萬字的日記，被樹為"理論學習標兵"。我們應該從次翁扎西身上受到鼓舞，盡快丟掉自卑感，積極投身學習中。
鐵打的營盤流水的兵，等職業(yè)穩(wěn)定了再學也不晚。部隊是流動的 ……（未完，全文共1623字，當前僅顯示1032字，請閱讀下面提示信息。收藏《學習貴在持之以恒》）