獨(dú)具慧眼寫華章--------談作文時(shí)鮮材料的選擇

目錄/提綱：……
一、現(xiàn)狀及思考
二、試談對(duì)策
（一）、關(guān)注電視深入思考，引來源頭活水
（二）、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象，追尋原因
（三）、關(guān)注新聞報(bào)道，展開相關(guān)聯(lián)想
（四）、關(guān)注電視劇、作出深入思考
（五）、關(guān)注他人、關(guān)注自己
三、結(jié)束語
……
獨(dú)具慧眼寫華章
--------談作文時(shí)鮮材料的選擇
山西省太谷中學(xué) 石俊海（男） 電話15135406898 郵編030800
內(nèi)容摘要：學(xué)生作文存在假、大、空的現(xiàn)象: 記敘文所敘之事子烏虛有，散文所抒情有“為賦新詩強(qiáng)作愁 ”的意味， 議論文則是論據(jù)陳舊諸如李清照、屈原、司馬遷且隨意湊成。究其原因是學(xué)生沒有生活且不會(huì)觀察思考生活；教師在日常教學(xué)活動(dòng)中也沒有教給同學(xué)如何思考、如何積累。因此我們應(yīng)該想一些可行的辦法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考生活。

關(guān)鍵詞：作文、現(xiàn)狀、對(duì)策、關(guān)注、現(xiàn)實(shí)

一、現(xiàn)狀及思考
1、追風(fēng)式訓(xùn)練違背了教學(xué)規(guī)律
高考一結(jié)束，各種報(bào)刊、雜志都追風(fēng)似的出現(xiàn)與高考題相類似的訓(xùn)練題，老師們也都讓學(xué)生寫相類似的文章。高考指向那里，我們就奔向那里。從命題作文、材料作文到話題作文、命意作文大家一直緊隨其后，樂此不疲。你考《提籃春光看媽媽》我就練《把春天帶回家》。其實(shí)我們的學(xué)生還未必會(huì)寫標(biāo)準(zhǔn)的記敘文，卻開始練習(xí)話題作文或
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略764字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
源泉，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個(gè)不停。”②“處處留心皆學(xué)問”。雖然我們不是為高考而寫作，但作文題目總與政治、社會(huì)、生活有關(guān)，這就要求我們關(guān)心政治，關(guān)心社會(huì)，注意人格修養(yǎng)，懂得觀察生活，懂得如何去做人。所以在作文教學(xué)中，我們非常重視鼓勵(lì)學(xué)生積極投入生活，深入生活，再現(xiàn)生活。指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活中要多觀察、多思考，多關(guān)注現(xiàn)實(shí)，多聽聽廣播，多看看報(bào)紙，做一個(gè)生活的有心人，對(duì)生活中的現(xiàn)象、問題，要有屬于自己的觀點(diǎn)、判斷，要做一個(gè)正直的人、高尚的人，有理想、有抱負(fù)的人，告訴學(xué)生只有激情之手，才能寫出富有激情的篇章。

下面以“喜與憂”為題目談?wù)勅绾芜x材、如何寫出個(gè)性化作文
（一）、關(guān)注電視深入思考，引來源頭活水
隨著電視的普及，無論你看不看電視或有無時(shí)間看，從人們的談?wù)撝锌偰苤酪恍┯耙曎Y訊比如“超級(jí)女生”“超級(jí)少年”等。只要我們認(rèn)真思考便會(huì)有收獲。
眼下每周都有一些電視臺(tái)在舉辦這種、那種的比賽，也總有這樣、那樣的獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)。如果我們?cè)谟^看這些電視時(shí)能作一些思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多平時(shí)不注意的材料。比如就時(shí)下舉辦的有關(guān)戲曲的比賽。談?wù)勀愕摹跋埠蛻n”。


喜：


（思考流程）
喜：傳統(tǒng)文化的回歸； 憂：把孩子帶入名利場(chǎng)，孩子的健康成長。

[下水文1、]
眼下各大電視臺(tái)各種比賽層出不窮,如“**歌手大獎(jiǎng)賽”、“**戲迷擂臺(tái)賽”、“**大戲臺(tái)”可以說花樣翻新、別出心裁，且選手年齡越來越低。前些日子我看到了一位參加**比賽的一位選手，僅有四歲，但他的表演除了嗓音有點(diǎn)稚嫩外，其余尚可�？戳诉@一比賽后，我為戲劇這一傳統(tǒng)文化后繼有人而高興，高興之余就是深深的憂慮。
這孩子真的有興趣搞那伊伊呀呀的東西，恐怕多半是大人們操作。看看比賽時(shí)家長們的臉，看看家長們的眼就什么都清楚了，因?yàn)樗麄儽群⒆泳o張了許多。但他們還是熱衷于此事。有的家長不遠(yuǎn)千里陪同孩子來比賽，不就希望一個(gè)好成績？
這些家長或許自己愛好，所以把他們我未曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)加在了孩子身上。也許有一部分家長把這種比賽看作了一種手段、當(dāng)作了“敲門磚”，想借此改變孩子的命運(yùn)。這也難怪,前幾年**省的一位剛十來歲的選手因?yàn)楸硌莩晒�，之后又是作嘉賓、又是作廣告�？赡転樗陌职謰寢屬嵙瞬簧馘X。原來都是為了名、為了錢。試想，一個(gè)單純的年齡，一雙稚嫩的肩膀，怎能承載世俗之重？
還孩子一份天真，給孩子一雙無邪的眼睛！
（二）、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象，追尋原因
關(guān)注身邊的事，是使學(xué)生有材料寫，有話說的前提。在日常教學(xué)中，我就同學(xué)們司空見慣的社會(huì)辦班之事，引導(dǎo)他們做一點(diǎn)思







喜:全社會(huì)都重視教育 ；憂：教育的功利性扭曲了兒童的心理

[下水文 2]
時(shí)下有一種流行的說法叫“從娃娃抓起”。其實(shí)從娃娃抓起并不錯(cuò)，比如“科技要從娃娃抓起”、比如“電腦要從娃娃抓起”等等。最近又有人呼吁“戲劇要從娃娃抓起”這反映了國人對(duì)教育的關(guān)注、對(duì)國民素質(zhì)的關(guān)注 。這不能不說是好事。
但是我想如果什么都從娃娃抓起，那是不是除了關(guān)注事情本身外，還要關(guān)注我們的孩子。
我們的孩子其實(shí)很苦的，他們除了要完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要完成許多額外的被“抓”的東西。孩子還很小，還是玩得年齡，讓他們肩負(fù)這么重的重任是不是有些“殘酷”。我的孩子曾經(jīng)寫過一張頗具反抗性的紙條“我不是機(jī)器”，我們這些大人們應(yīng)該做一些思考了。
[學(xué)生習(xí)作]
教育的過度功利化，勢(shì)必使教育功能的定位上發(fā)生偏離。于是，權(quán)威認(rèn)定、獎(jiǎng)牌爭(zhēng)奪、硬件投入、記憶考試便成了教育的主題 ……（未完，全文共6107字，當(dāng)前僅顯示2144字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《獨(dú)具慧眼寫華章--------談作文時(shí)鮮材料的選擇》）