《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)心得10

生活中無處不在的數(shù)學(xué)
《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)心得10

在區(qū)內(nèi)數(shù)學(xué)領(lǐng)域中心組深入學(xué)習(xí)《指南》的同時，我們幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域組也同步開展了《3-6歲兒童行為與發(fā)展指南》的深入學(xué)習(xí)。
一、數(shù)學(xué)源于生活、根植于生活。
初讀指南，體會最深的就是強調(diào)了數(shù)學(xué)生活的密切關(guān)系�！吨改稀诽岢�，要讓兒童初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。因為生活中數(shù)學(xué)無處不在，我們每天都在跟數(shù)學(xué)接觸，數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的就是為了解決生活中的問題。只有真正為解決生活中的數(shù)學(xué)問題服務(wù)的數(shù)學(xué)教學(xué)以及讓孩子愛上數(shù)學(xué)，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的輕松和快樂的教學(xué)才是成功的教學(xué)。怎樣做，才能讓孩子愛上數(shù)學(xué)并
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主題活動為主要教學(xué)形式的背景下，教師對領(lǐng)域的目標是比較模糊的，去捕捉生活中的數(shù)學(xué)更需要教師自身具備一定的數(shù)學(xué)敏感度。也就是說，《指南》提出的，初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，前提是，必須教師充分感受了解生活中的數(shù)學(xué)的有用和有趣。如果老師看不到，怎么帶孩子去發(fā)現(xiàn)，去探究，因此，我們開展了從教師自身入手，尋找“生活中的數(shù)學(xué)”領(lǐng)域組研討活動，希望以“活”教學(xué)方法，讓數(shù)學(xué)在生活中“活起來”，更重要的是讓老師學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼睛去尋找生活中的數(shù)學(xué)元素。
三、用數(shù)學(xué)的眼光看生活，捕捉生活中的數(shù)學(xué)元素。
首先我們發(fā)現(xiàn)在主題課程背景下，我們在貼近孩子生活的主題活動中開展過程中，數(shù)學(xué)活動從選材到內(nèi)容設(shè)計、材料投放應(yīng)盡可能選取與主題、與生活貼近的內(nèi)容或材料，使孩子更容易對生活經(jīng)驗進行遷移和提升。教師更多采用的是將生活中的元素提取到數(shù)學(xué)教學(xué)活動或區(qū)域、自主性游戲之中，嘗試使數(shù)學(xué)活動貼近幼兒的生活，最終為解決生活中的問題服務(wù)。
教師們在開展尋找“生活中的數(shù)學(xué)”的過程中發(fā)現(xiàn)，一旦將數(shù)學(xué)與生活拉手，數(shù)學(xué)教學(xué)的空間變成非常廣闊。我們首先將焦點聚焦于幼兒園中，聚焦于個生活環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)午睡前后、盥洗、餐點、散步、點名、來園、離園等等一日生活中無一不隱含著數(shù)學(xué)元素。在進入某個生活環(huán)節(jié)入手，我們發(fā)現(xiàn)捕捉數(shù)學(xué)元素可以思考二個問題：1、這個環(huán)節(jié)中本身隱含哪些數(shù)學(xué)元素2、借助這個生活環(huán)節(jié)可挖掘或再造的數(shù)學(xué)元素。帶著這二個問題，老師在具體帶班的這個環(huán)節(jié)就可以有目的的去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考。在這個過程的同時，老師將不得不對照綱要，細讀指南，去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目標，來分析生活環(huán)節(jié)中有哪些可以進行數(shù)學(xué)教育的契機。以：午睡環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)本身隱含的數(shù)學(xué)元素：數(shù)學(xué)中不同年齡段“數(shù)與量”的內(nèi)容（如通過床與被褥、枕頭，與幼兒之間是一一對應(yīng)的關(guān)系，可以通過找自己的床鋪進行一一對應(yīng)、床的數(shù)量，每排的不同數(shù)量、數(shù)數(shù)自己脫下了幾件衣服等）；空間方位（認清衣服、襪子的前后、鞋子放在床下面、衣服放在床的上面、被褥的下面；枕頭放在被褥上；枕頭放在哪一面；能說出自己床鋪的左邊右邊或前面后面睡著誰；形狀：小班可引導(dǎo)知道床褥用品的形狀、會折疊衣褲；中班能分清被子的長邊和短邊，知道衣物如何對折，有初步的對稱意識。可挖掘或再造的數(shù)學(xué)元素：如在床鋪上貼標記（小班能通過貼照片找到自己的床鋪，中班通過圖形和圓點，大班通過數(shù)字標記 ……（未完，全文共1994字，當前僅顯示1268字，請閱讀下面提示信息。收藏《《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)心得10》）