《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域?qū)W習心得9

目錄/提綱：……
一、在一日活動中創(chuàng)造交流機會，讓幼兒想說、敢說、愿意說
二、巧設幼兒語言游戲，讓幼兒主動參與活動
3、大班趣味語言游戲：吸引大班孩子的語言是富有邏輯性的
三、有效運用多種方法，讓幼兒安靜、耐心的傾聽
1、“興趣”是培養(yǎng)幼兒傾聽習慣的關鍵
2、“環(huán)境”是培養(yǎng)傾聽習慣的保證
……
樂于傾聽、善于表達
——《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域?qū)W習心得9

各位領導，各位老師：
大家下午好，在這次認真學習了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的語言領域之后，我收獲頗多，《指南》對于我們工作在一線的老師，就像是一盞指明燈。它指出了3-6歲兒童語言領域的基本特征和合理的發(fā)展標準。給我們老師在語言教育時候提供了有效的參考和指導。
《指南》中指出幼兒的語言學習需要相應的社會經(jīng)驗支持，應通過多種活動擴展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言的內(nèi)容，增強理解和表達能力。
今天我將重點就語言領域中第一大點：傾聽與表達：從在一日活動創(chuàng)造交流機會 、巧設幼兒語言游戲、傾聽
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主動參與活動。
我們發(fā)現(xiàn)，游戲在幼兒語言教學活動中占有極其重要的地位和作用，有利于提高語言教學效果，幫助幼兒更好地進行語言能力的發(fā)展。根據(jù)《指南》中語言領域的目標及建議，在為幼兒選取設計語言游戲時，我們注重體現(xiàn)趣味性、游戲性、互動性、教育性的原則，突出培養(yǎng)幼兒傾聽能力、語言表達能力、交往能力等，從而激發(fā)幼兒參與語言活動的興趣。
1、小班趣味語言游戲
　 我們?yōu)樾“嗪⒆舆x擇一些具體形象富有情節(jié)性的語言游戲。兒歌、手指謠、結合教具的語言游戲深受小班孩子的喜愛。如：《手指變變變》、《五只猴子蕩秋千》、《小螃蟹》、《數(shù)字歌》等，一方面用兒歌去引導幼兒跟念，一方面用手指動作去引發(fā)幼兒的語言，孩子做手指謠，語言的靈活性增加了，想象力被無限擴大。
2、中班趣味語言游戲
中班孩子的心理特征，介于小班和大班之間，他們有時像小班孩子那樣需要情景，有時像大班孩子那樣需要邏輯，游戲活動需要將兩者進行緊密地融合。。如中班語言游戲《兔寶寶的禮物》，《好玩的手影》等通過游戲，培養(yǎng)幼兒語言表達的流暢性，鼓勵幼兒學習仿編，發(fā)展了想像力和創(chuàng)造力。
3、大班趣味語言游戲：
　　　吸引大班孩子的語言是富有邏輯性的。選擇的內(nèi)容可以最大范圍的給幼兒提供想象、創(chuàng)造的空間，孩子們通過討論、協(xié)商、競賽等形式開展語言游戲活動，從而達到了鍛煉語言能力的目的。如大班語言游戲《拍手謠》：幼兒兩兩面對面坐下，邊念兒歌邊做動作，這類游戲大班幼兒非常喜歡玩，游戲還_了文明禮貌教育，幼兒在輕松愉悅的氛圍中兩兩合作玩游戲，體驗語言游戲的快樂。
三、有效運用多種方法，讓幼兒安靜、耐心的傾聽。
《指南》中要求：“培養(yǎng)幼兒注意傾聽和習慣，發(fā)展語言理解能力�！庇變簝A聽忍能力的強弱，影響著幼兒的學習和語言發(fā)力。從小養(yǎng)成良好的傾聽習慣，為幼兒的終身學習的語言交流奠定基礎。我們可以從：興趣、環(huán)境、提問、鼓勵四個方面進行培養(yǎng)
1、“興趣”是培養(yǎng)幼兒傾聽習慣的關鍵。幼兒的年齡小，針對這個特點，我們可以組織一些幼兒感興趣的活動來培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣：如幼兒都愛小動物和卡通人物，我們可以用小動物和卡通人物做教具，邊講邊演示，使抽象變?yōu)樾蜗蠡⒕唧w化。幼兒一旦感興趣了就能激發(fā)他們傾聽的欲望。
2、“環(huán)境”是培養(yǎng)傾聽習慣的保證。首先，培養(yǎng)幼兒傾聽習慣要創(chuàng)設安靜溫馨的環(huán)境。在午睡前、進餐時等環(huán)節(jié)中，讓幼兒學會安靜地傾聽，其次語言環(huán)境也是培養(yǎng)幼兒傾聽習慣的關鍵。幼兒都喜歡聽故事、兒歌等，平時我們應該讓幼兒多聽多看一 ……（未完，全文共2128字，當前僅顯示1352字，請閱讀下面提示信息。收藏《《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域?qū)W習心得9》）