淺談兒童書籍裝幀設(shè)計(jì)

目錄/提綱：……
一、兒童書籍互動(dòng)中的感官體驗(yàn)
（一）視覺體驗(yàn)
（二）聽覺體驗(yàn)
（三）觸覺體驗(yàn)
（四）嗅覺體驗(yàn)
（五）味覺體驗(yàn)
二、兒童書籍中互動(dòng)性的設(shè)計(jì)表現(xiàn)
（一）體驗(yàn)式互動(dòng)設(shè)計(jì)
（二）輔助式互動(dòng)
（三）技巧式互動(dòng)
……
淺談當(dāng)代兒童書籍裝幀設(shè)計(jì)

一、兒童書籍互動(dòng)中的感官體驗(yàn)

（一）視覺體驗(yàn)
視覺是一種積極的探索，它是有高度選擇性的，不僅對(duì)那些能夠吸引它的事物進(jìn)行選擇，而且對(duì)看到的任何一種事物進(jìn)行選擇。 視覺是觸發(fā)書籍互動(dòng)的重要前提條件，因此兒童書籍的設(shè)計(jì)不僅要通過加強(qiáng)平面中的各種視覺元素去吸引兒童；同時(shí)還要讓兒童在與書籍的接觸過程中，對(duì)生動(dòng)、有趣的互動(dòng)性元素進(jìn)行視覺信息反饋，積極主動(dòng)參與到書籍的互動(dòng)中去真實(shí)地體驗(yàn)。

（二）聽覺體驗(yàn)
聽覺是僅次于視覺獲取信息的重要途徑之
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結(jié)合起來，如介紹植物的書籍可以聞到清新的植物芬芳，讓嗅覺體驗(yàn)參與到兒童與書籍接觸的過程中，可以提高兒童判斷力和敏銳性。

（五）味覺體驗(yàn)
在現(xiàn)階段味覺實(shí)際介入兒童書籍是較難的。人類的味覺受嗅覺影響，人們聞到的味道在大腦中和味覺細(xì)胞得到的刺激共同合成味道，同時(shí)，視覺色彩同味覺和嗅覺的關(guān)系緊密。

二、兒童書籍中互動(dòng)性的設(shè)計(jì)表現(xiàn)

（一）體驗(yàn)式互動(dòng)設(shè)計(jì)
體驗(yàn)就是身體力行，親身實(shí)踐。體驗(yàn)式互動(dòng)是指兒童在書籍閱讀的過程中通過各種感官實(shí)踐來接收信息，感知覺是兒童認(rèn)識(shí)事物、增長(zhǎng)知識(shí)的主要途徑。利用書籍中夸張鮮艷的色彩、芳香獨(dú)特的味道、生動(dòng)逼真的材質(zhì)，讓兒童通過眼看、鼻聞、手摸等方式去體驗(yàn)書籍內(nèi)容，加強(qiáng)兒童感官的觀察力和感受性，全面促進(jìn)兒童感知能力的提高和發(fā)展。

（二）輔助式互動(dòng)
輔助式互動(dòng)是以書籍閱讀為基礎(chǔ)，依靠一定的輔助工具才能完成閱讀內(nèi)容的互動(dòng)方式。這類書籍內(nèi)容通常設(shè)有一定的懸念或需要解答的問題，同時(shí)為書籍配以相關(guān)的輔助工具，閱讀中書籍與工具相結(jié)合獲得閱讀結(jié)果。由奧地利作家托馬斯·布熱齊納撰寫的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，這是一套神秘、曲折、驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)小說，書中的每一章節(jié)巧妙地設(shè)計(jì)了懸念，通過為此書專門制造的一種特殊光學(xué)解密卡才能顯現(xiàn)謎底。這種探索式的故事情節(jié)以及閱讀方式讓兒童非常著迷，在中國(guó)的銷量已達(dá) 2000 多萬冊(cè)。這類以書籍閱讀為基礎(chǔ)，根據(jù)書籍內(nèi)容提示利用隨書附帶的工具，進(jìn)行結(jié)果探究的互動(dòng)閱讀方式充滿尋覓的色彩，極大滿足了兒童的探索欲與求知欲，加強(qiáng)了兒童的參與性，讓兒童很好地體驗(yàn)到過程的快樂，增加兒童動(dòng)腦思考的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)了兒童探究事物真相的精神。

（三）技巧式互動(dòng)
技巧式互動(dòng)是指兒童通過閱讀過程中的工具互動(dòng)方式，增加在生活某一方面基本方法的學(xué)習(xí)與熟練的過程。技巧式互動(dòng)的介入，能讓書籍具備引導(dǎo)兒童從事各種操作技巧式的游戲?qū)W習(xí)，可以刺激兒童的大腦，并提升兒童的用手技能，強(qiáng)化兒童各個(gè)感官如眼、耳、手等器 ……（未完，全文共1671字，當(dāng)前僅顯示1063字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺談兒童書籍裝幀設(shè)計(jì)》）