教育科研下校調研匯報材料(數學學科組)

西青道中學
教育科研下校調研匯報材料(數學學科組)

匯報人：
尊敬的各位專家、領導、老師們，上午好！
我是數學學科組教師**，我個人承擔的區(qū)級課題是：數學小班化課堂有效教學策略的研究。本課題的亮點為：通過課題研究，探索和運用小班課堂教學的有效策略，改善教師的教學行為，提高駕馭課堂
……（新文秘網http://jey722.cn省略239字，正式會員可完整閱讀）……　
反思的學習能力。
2.合作教學策略和互動教學策略
由于初二年級學生有了一些歸納、推理的能力，所以我們將重點放在了合作教學、互動教學的研究上，通過師生互動，生生互動和小組合作，來推動學生的創(chuàng)造性學習，培養(yǎng)學生良好的合作精神和團隊精神。
3.分層教學策略和評價教學策略
由于初三年級面臨著中考，為了提高課堂效率，我們把重點放在了分層教學、評價教學的研究上，使基礎不同的學生在學習上人人有興趣，人人有所得，在各自的“最近發(fā)展區(qū)”得到的充分發(fā)展。另外，在老師們的研究、實踐下，我們還總結、歸納了問題引導教學策略、參與教學策略以及探究教學策略等有效教學方式。
其次，促進了教師教學觀念和教學行為的改變。
通過各種研討課，以及組織教學設計比賽等，教師的課堂教學水平有了明顯的的提高。比如陳國霞老師、龔靜媛老師的區(qū)級公開課，劉丹老師、劉暢老師的校級公開課中充分運用了合作教學、分層教學、情境教學、互動教學、評價教學等策略，大大提高了課堂教學的實效性。
教師的教研能力得到提升。這一階段的研究，課題組成員的課題意識得到加強，科研水平顯著提高，多篇論文、教學設計、課例獲得市、區(qū)級獎項。
再次，促進了學生學習效能的提高
有效學習培養(yǎng)了 ……（未完，全文共1053字，當前僅顯示669字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育科研下校調研匯報材料(數學學科組)》）