薛窯中學(xué)校本課程開發(fā)實施方案

目錄/提綱：……
一、校本課程開發(fā)的意義
二、校本課程開發(fā)的依據(jù)
三、校本課程的總體目標(biāo)
五、校本課程的管理
(三)高一、高二學(xué)生必須選修至少兩門校本課程,其課程成績記入學(xué)籍統(tǒng)一管理.
……
薛窯中學(xué)校本課程開發(fā)實施方案

一、校本課程開發(fā)的意義
(一)新課程改革發(fā)展的需要
《普通高中課程方案》中指出選修課程Ⅱ即是由學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣�、�?jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要和學(xué)生的興趣,開設(shè)的可供學(xué)生選擇的課程."學(xué)校在保證開設(shè)好所有必修模塊的同時,要積極創(chuàng)造條件,制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃,逐步開設(shè)豐富多彩的、高質(zhì)量的選修課程."因此,校本課程開發(fā)本身就是學(xué)校教育的應(yīng)有之義,是全面貫徹國家教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,具體落實新課程改革的重要措施之一.
(二)體現(xiàn)學(xué)校特色和辦學(xué)優(yōu)勢的需要
本世紀(jì)初,我校依托不斷發(fā)展的社會、經(jīng)濟背景,積極主動地探索適合本校實際的辦學(xué)機制,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)一支樂于奉獻、勤于鉆研、敢于創(chuàng)新的師資隊伍.這一系列
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略528字，正式會員可完整閱讀）……　
科知識的拓展,教育學(xué)、心理學(xué)知識的靈活運用.校本課程的開發(fā)正是給予了教師一個專業(yè)成長的理想空間.
(四)學(xué)生個性成長和興趣發(fā)展的需要
國家課程集中體現(xiàn)一個國家的意志,它是專門為培養(yǎng)未來的國家公民所設(shè)計,并依據(jù)這些公民所要達到的共同素質(zhì)而設(shè)計、開發(fā)的課程.地方課程是省級教育行政部門依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼�、�?jīng)濟、文化、民族等發(fā)展需要而開發(fā)的.當(dāng)前課程中的主要部分是國家課程,因其強調(diào)集中統(tǒng)一,而不能兼顧各地經(jīng)濟文化發(fā)展不平衡的實際,也無法照顧到具體學(xué)校中具體學(xué)生的差異性.然而這種差異性是客觀存在的,每一位學(xué)生都擁有自己獨特的性格氣質(zhì)、思維習(xí)慣和興趣專長等,學(xué)校教育理應(yīng)促進學(xué)生多樣化、個性化的發(fā)展.校本課程的開發(fā)有利于彌補國家課程的不足,滿足學(xué)生個性成長和興趣發(fā)展的需要.
二、校本課程開發(fā)的依據(jù)
(一)國家教育部的指導(dǎo)性文件——《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中課程方案(實驗)》
(二)學(xué)校的辦學(xué)理念——"以學(xué)生發(fā)展為本"
(三)學(xué)生需求的評估
(四)課程資源的評估(學(xué)校人力資源和硬件設(shè)施的充分利用等)
三、校本課程的總體目標(biāo)
我校校本課程開發(fā)的總體目標(biāo)是運用學(xué)校課程,結(jié)合我市、我校的客觀實際,實現(xiàn)對國家有關(guān)課程教學(xué)的全面拓展,為每一位學(xué)生搭建一個發(fā)展?jié)撃艿奈枧_,以達到充分發(fā)揮教師智慧、發(fā)展學(xué)生潛能,全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和個性特長的目的.
校本課程的開發(fā)設(shè)計
(一)課程框架及分類目標(biāo)
具體課程類型結(jié)構(gòu)為四大板塊:一是學(xué)科拓展類,主要面向?qū)W有余力的學(xué)生,讓他們多學(xué)、早學(xué)一點東西,使其在某學(xué)科學(xué)習(xí)上得到深化和提高,最大程度地發(fā)揮他們的智力潛能;二是科技系列課程,主要目標(biāo)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),不是強調(diào)加深科學(xué)知識,而是注重提高學(xué)生對科學(xué)研究的過程和方法的認(rèn)識,對科學(xué)的情感、態(tài)度于價值觀的體驗,對科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系的理解;三是人文學(xué)科類,旨在傳承和弘揚人類文化,使學(xué)生具有全面、發(fā)展的文化認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生形成健康、高品位的文化行為和兼容并蓄的文化胸懷等文化素養(yǎng);四是生活休閑類,主要是發(fā)展學(xué)生的業(yè)余興趣和愛好,使學(xué)生能夠掌握一門閑暇技能.
(二)開發(fā)流程
五、校本課程的管理
(一)成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組:負(fù)責(zé)課程規(guī)劃、課程審議、課程計劃管理的執(zhí)行、課程評價、教材管理、教師校本培訓(xùn)等工作,確保校本課程開發(fā)工作健康發(fā)展.
附 我校校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組長: 范建銀
副組長: 康錦炎 黃建友 邱永忠
組員:王錦聰 耿海建 吳建軍 楊勇 朱紅兵
操作組:王錦聰 耿海建 楊勇 徐惠忠 賁海 吳桂華 鄒琪 姜躍明 夏建兵 吳志遠(yuǎn)
(二)學(xué)校建立校本課程教學(xué)工作評估制度,該項評估將納入學(xué)校校本培訓(xùn)學(xué)分管理體系.
(三)高一、高二學(xué)生 ……（未完，全文共2333字，當(dāng)前僅顯示1483字，請閱讀下面提示信息。收藏《薛窯中學(xué)校本課程開發(fā)實施方案》）