在2012年秋季期末工作會暨2013年第1次集中學(xué)習(xí)上的講話

目錄/提綱：……
一、牢記責(zé)任，不辱使命
二、真抓實干，創(chuàng)新創(chuàng)先
三、改進作風(fēng)，開發(fā)潛能
四、嚴(yán)守紀(jì)律，順暢運作
五、學(xué)習(xí)幾句話
2、自豪而不自滿，決不會躺在過去的功勞簿上
3、打鐵還需自身硬
六、學(xué)習(xí)十八大的幾點感悟
1、創(chuàng)設(shè)更好的規(guī)章制度，讓教職工享受民主、_與尊嚴(yán)
2、創(chuàng)設(shè)更好的校園社會環(huán)境，更有利于人的潛能和個性的發(fā)揮
3、創(chuàng)設(shè)更好的人文自然環(huán)境，更有利于生命的健康成長
……
在2012年秋季期末工作會暨2013年第1次
集中學(xué)習(xí)上的講話
區(qū)教育局黨委書記
（根據(jù)錄音整理）
各位校長、各位書記，教育局的全體干部：
在座各位都是匯川教育的骨干和中堅力量，各位同仁下午好！
四天之前，我增加了一個稱謂。因為四天以前，我是航天高級中學(xué)的校長、黨委書記，現(xiàn)在增加了匯川區(qū)教育局黨委書記這一個稱謂，這僅僅代表我要承擔(dān)的責(zé)任變得更重了，而不是因為有這個稱謂我的能力就變強了，也不是因為有這個稱謂我就變聰明了。
在這四天里，任職的時候我表了一個態(tài)，在第二天的職工會和隨后召開的黨委擴大會上我分別作了一個發(fā)言，主要代表的是我個人的一種想法和我想如何去把工作做好的信心。我相信，目前的角色，包括校長的角色、書記的角色，更能夠讓我提出一些和大家能互相溝通交流的東西。剛才的會風(fēng)很好，毛書記、肖局長、楊局長都對各塊工作擇其要點作了簡述，會后將把今年的工作總結(jié)印制下發(fā)，請各位認真組織學(xué)習(xí)。借此機會，我主要和大家交流六點感受。
一、牢記責(zé)任，不辱使命。
我們是匯川教育的中堅，每個人都有自己的職責(zé)，職責(zé)規(guī)定了你應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么，負什么責(zé)。明白了負什么責(zé)，并將其作為自己的
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學(xué)校最近幾年，在你和你們的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的價值和尊嚴(yán)是提升了還是下降了？要進一步提升學(xué)校的價值和尊嚴(yán)應(yīng)當(dāng)怎樣做？我們要求教師上課要有教學(xué)反思，我們當(dāng)校長也需要反思。我們工作的核心，就是要把“前無古人、后啟來者”這八個字做好。我認為，只有這樣，即使哪天我們不做校長、不做支書了，也會感到很愉快，因為你該用的心用了、該做的事做了，結(jié)果任由別人評說。
二、真抓實干，創(chuàng)新創(chuàng)先
針對這個主題，我主要講四點：
1.管理重在理順。對于管理，我個人的理解，僅靠“管”想把一所學(xué)校管好幾乎是不可能的。管理管理，是既“管”又“理”，重在“理”。“理”是什么，就是理順。理順的方式有很多，它的含義就是理解。大家理解了，怎么都好管；大家不理解，怎么都難管。理順的過程就在于分解落實任務(wù)，就在于真抓實干。我們能夠真抓實干的事情是很多很多的。比如今天的畢業(yè)班的調(diào)查工作，目的非常簡單，作為校長，作為支書，你的畢業(yè)班學(xué)生數(shù)是多少？班級數(shù)多少？誰當(dāng)班主任？如果連這些你們都不知道，讓我們怎么相信你在真抓畢業(yè)班工作。畢業(yè)班代表的是學(xué)校形象，我們對畢業(yè)班工作不熟悉、不了解，那我們工作可能就有問題。畢業(yè)班是學(xué)校的臉面，常規(guī)工作要抓，畢業(yè)班工作也要堅定不移地抓好。所以，管理重在理順，管理就是要真抓實干。
2.真抓實干的過程要自覺修正，以期達到更好的效果。真抓實干在進行過程中，我們會遇到這樣那樣的問題和困難，在這個過程中，不適合的，拿不出我們能堅持的意見的東西，一定要把它停下來，研究新思路。沒有誰是永遠正確的。我們學(xué)校搞了很多活動，這些活動非常好，但我們要杜絕為活動而活動，要通過活動促進教育教學(xué)順利展開。我們要通過活動拓展學(xué)生能力來提高成績，通過靠這些活動提高學(xué)生能力的遷移，學(xué)習(xí)的能力、生活的能力，最終遷移到終身學(xué)習(xí)的能力。不要說活動搞多了成績就下降了，這只能說明我們搞了很多不應(yīng)該搞的活動。要思考活動目的是什么？就是要促進學(xué)生行為更加規(guī)范，讓學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新，讓學(xué)生得到一種終身的能力。
3.自覺修正的過程就是創(chuàng)新。我們的工作一定要進行修正。一間學(xué)校，今年工作這樣、明年、后年的工作還這樣，當(dāng)然也有可能。但作為校長，有了問題就要及時修正，不修正就是頹廢，就是不思進取。自覺修正的過程就是創(chuàng)新。陳云同志曾給浙江省委書記李澤民同志寫過一幅條幅：“不唯上，不唯書、只唯實，交換、比較、反復(fù)”。我們要想自覺修正，要想創(chuàng)新，必須做到“不唯上，不唯書、只唯實”和“交換、比較、反復(fù)”，這是基本的工作方法。我們每個學(xué)校都有自己的特色，無論是特色學(xué)校還是高效課堂。我們的特色學(xué)�？梢砸越梃b的形式移植到我們的本身上，將魂附起，但更重要的是在我們已經(jīng)有了的東西的起點上去提升，因為這些東西本來就是我們的，在此基礎(chǔ)上發(fā)揚光大，去下功夫、去創(chuàng)新。
4.創(chuàng)新才能創(chuàng)先。尺有所短，寸有所長。創(chuàng)新和創(chuàng)先的過程中可以學(xué)的東西很多，看一看我們身邊，哪一所學(xué)校沒有優(yōu)點？哪一位校長、哪一位支書沒有優(yōu)點？我們就是花幾年時間也學(xué)不完，就看我們想不想學(xué)、愿不愿學(xué)。創(chuàng)先的過程是在大量的、繁雜的、勤奮的工作中總結(jié)出來的，最終是一種有意的創(chuàng)新。這種創(chuàng)新就是一種創(chuàng)先，就能讓人先人一步或者先人幾步。
三、改進作風(fēng)，開發(fā)潛能
每個人，每所學(xué)校的潛能都是巨大的，怎么開發(fā)，方法眾多，不一而足。但是，改進作風(fēng)不失一種好方法。作為教育局層面，需要改進的地方也很多，我們都在按中央的“八項規(guī)定”，精簡會議內(nèi)容和議程。前兩天我們的黨委會，要求同項內(nèi)容不再讓學(xué)校重復(fù)填報數(shù)據(jù)，學(xué)生數(shù)據(jù)報基教股，教職工數(shù)據(jù)報人事股，辦學(xué)條件數(shù)據(jù)報計財基建股，減少繁雜事情，讓學(xué)校切實作好教育教學(xué)工作。我們的班子成員要讓學(xué)校感到可信、可親，凡是能夠用指導(dǎo)代替指責(zé)的，一律用指導(dǎo)的辦法。教育局的各個部門也在研究怎么去改進工作作風(fēng)的問題。
各個學(xué)校也要認真去改進工作作風(fēng)。改進作風(fēng)要做到什么呢？求實求真，不怕繁、苦、累。從教育局的層面，盡量減少一些工作程序。從校長、支書來講，要從認識層面認識到繁、苦、累是職責(zé)所帶來的，是職責(zé)的副產(chǎn)品，任何一個校長、支書都 ……（未完，全文共6228字，當(dāng)前僅顯示2187字，請閱讀下面提示信息。收藏《在2012年秋季期末工作會暨2013年第1次集中學(xué)習(xí)上的講話》）