體育論文:淺議體育課的觀察視角

體育論文:淺議體育課的觀察視角

觀課議課是教學(xué)中即常規(guī)而十分重要的研究活動(dòng)之一，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指導(dǎo)下，教師的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生著很大的變化，教師的衡量一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)、方式也應(yīng)隨之改變。首先觀課是議課的前提，只有找準(zhǔn)了觀察視角，確立好了觀察點(diǎn)，才能更好的來進(jìn)行觀課議課的有效活動(dòng)。
視角一：執(zhí)教教師的教
教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，首先看教師的教學(xué)目標(biāo)的制定是否符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求，是否切合學(xué)生生理和心理的實(shí)際，其次看教學(xué)方法的運(yùn)用，是否靈活合理，課的結(jié)構(gòu)安排是否恰到好處，是否突出“健康第一”和“以生為本”的指導(dǎo)思想，一切為了學(xué)生發(fā)展的理念。再次應(yīng)看教師的儀表和行為，觀其教
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分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能，促進(jìn)不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)的發(fā)展，達(dá)到全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更好地提高教學(xué)效果。
視角四：教學(xué)方法的應(yīng)用
觀察點(diǎn)可以從這些方面著手，一是看教師采用了哪些教法，學(xué)生學(xué)法表現(xiàn)有哪些，哪些方法在哪個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施的，教師的講解和示范是否存在問題，學(xué)生在練習(xí)當(dāng)中采用了哪些方法，在哪些環(huán)節(jié)存在安全隱患，并且采用了哪些方法進(jìn)行規(guī)避和預(yù)防。
觀察并記錄在教學(xué)過程中，體育教師靈活運(yùn)用教學(xué)手段，不斷改革的創(chuàng)新教法，尋求更適合學(xué)生心理和生理特征的教法進(jìn)行教學(xué)，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。教學(xué)方法的選擇，既要符合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，又要新穎有趣、易難適度、富于變化，使教學(xué)氣氛輕松愉快，使學(xué)生樂學(xué)、活學(xué)。如在觀察基本部分的練習(xí)中，可記錄采用的游戲、競賽、學(xué)生自主選擇練習(xí)方法的方式，促使練習(xí)的形式多樣化，學(xué)生活學(xué)巧練，達(dá)到自我鍛煉、自我體驗(yàn)樂趣的目的。充分發(fā)揮學(xué)生各自優(yōu)勢和特長，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
視角五：學(xué)生練習(xí)的量和強(qiáng)度
把握好體育課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度我主要是在學(xué)生練習(xí)時(shí)詢問他們的感受并觀察他們的臉色、表情、出汗量、反應(yīng)速度及動(dòng)作的協(xié)¬調(diào)能力等。比如，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過小時(shí)，學(xué)生額頭上稍微有點(diǎn)汗球，臉色正常。當(dāng)承受中等負(fù)荷時(shí)，面部布滿汗珠，面色稍紅，反應(yīng)靈敏，技術(shù)發(fā)揮較好；當(dāng)負(fù)荷過大時(shí)，面色發(fā)白、滿頭大汗，運(yùn)動(dòng)時(shí)動(dòng)作遲緩，積極性下降。同時(shí)還要根據(jù)學(xué)生的具體情況，提出不同的要求應(yīng)盡量做到因材施教。最后就是在不同的季節(jié)安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)也應(yīng)有所不同。冬天天氣比較冷時(shí)，學(xué)生的衣服穿得多，積極性不高，容易受傷，上一些容易開展的項(xiàng)目，適當(dāng)?shù)倪x擇跳繩、小游戲、小比賽做相對長一點(diǎn)的時(shí)間過度會(huì)好些。夏天天熱，比較容易達(dá)到一定的強(qiáng)度，在跑的教學(xué)中應(yīng)重強(qiáng)度，跳的教學(xué)中重密度，這些都是觀察這一視角的著手點(diǎn)。
視角六：德育內(nèi)容的_
德育是學(xué)校教育工作的一個(gè)重要方面,它_在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中,對各門學(xué)科的學(xué)習(xí)有積極的作用。素質(zhì)教育的今天,如何把德育_到各個(gè)學(xué)科中去,已成為廣大教師迫切需要解決的問題,因此體育教師在日常的體育教學(xué)中,應(yīng)有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,寓德育于體育教學(xué)中。體育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,容易發(fā)生各種教師預(yù)設(shè)之外的教學(xué)問題,對此,教師要善于捕捉課堂德育的契機(jī),變"意料之外的教學(xué)問題"為"德育教學(xué)資源",有效開展課堂德育.使課堂教學(xué)中生成事件成為德育工作的源頭活水。育人德為首，觀課要側(cè)重德育的_方式、時(shí)機(jī)、形式及與授課內(nèi)容的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。
當(dāng)然還有很多其他的視角，觀課的視角的選擇主要根據(jù)觀課的目的來確定，一旦確定了視角，既可以通過看同一任課教師的課進(jìn)行縱 ……（未完，全文共2280字，當(dāng)前僅顯示1450字，請閱讀下面提示信息。收藏《體育論文:淺議體育課的觀察視角》）