新東方相對(duì)于傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的比較優(yōu)勢(shì)

新東方相對(duì)于傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的比較優(yōu)勢(shì)
案情：
如今，新東方已經(jīng)成為一個(gè)家喻戶(hù)曉的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從國(guó)內(nèi)四六級(jí)考試，商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)到托福雅思等海外考試，新東方可謂已經(jīng)全面占領(lǐng)了英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)。很難想象，現(xiàn)在的培訓(xùn)巨頭在十幾年前僅是從其創(chuàng)始人俞敏洪在電線桿上貼小廣告，借民房做教室起家的。而就是在這短短幾年間，新東方的成績(jī)不言而喻，因?yàn)閷W(xué)員的成績(jī)太高，ETS還專(zhuān)門(mén)在中國(guó)改變了考試方式，這不可謂不是培訓(xùn)界的一大神話！相較于以新東方_培訓(xùn)業(yè)的風(fēng)靡，我國(guó)的傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)則呈現(xiàn)持續(xù)疲軟的走勢(shì)。在學(xué)校，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情不高，效果也不盡人意，有些取得高分的同學(xué)紛紛表示這是在外面“開(kāi)小灶”的成果。

產(chǎn)生原因：
學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)逐漸失去信心，認(rèn)為僅憑學(xué)校的師資實(shí)力與“吃大鍋飯”的教學(xué)方式無(wú)法使英語(yǔ)水平顯著提高，或者無(wú)法
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略568字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
疑給講師帶來(lái)了很大壓力，但也及有效直接地保證了教學(xué)質(zhì)量。
——新東方師生互動(dòng)更豐富，關(guān)系更直接。

2） 同樣吸收英語(yǔ)人才作為師資團(tuán)隊(duì)，新東方師資力量的強(qiáng)大就在于，海外留學(xué)人士，來(lái)自北大，清華等名校的比例更高。除北大出身的俞敏洪，王強(qiáng)，徐小平_新東方主導(dǎo)人物外，在陣容強(qiáng)大的明星講師團(tuán)隊(duì)中的絕大多數(shù)成員都擁有海外知名大學(xué)的教育類(lèi)碩士，博士頭銜，比如海外考試部的負(fù)責(zé)人——邱政政，除授課，編書(shū)，還在英語(yǔ)頻道客串主持人，是名副其實(shí)的明星講師，他的每次出鏡都是對(duì)新東方的一次強(qiáng)有力的宣傳造勢(shì)。
該優(yōu)勢(shì)的形成原因：顯然，作為私人的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，新東方必任何一所高校在招聘人才方面都更靈活，也更商業(yè)化。新東方以面向?qū)W生做問(wèn)卷調(diào)查并結(jié)合學(xué)員成績(jī)這中最直接的形式頻繁地對(duì)旗下講師進(jìn)行評(píng)估，而講師的薪資則直接與評(píng)估結(jié)果的高低掛鉤。所以，講師間的薪資可能相差幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)。這樣無(wú)疑可以直接吸引人才，同時(shí)也催進(jìn)了講師間的相互競(jìng)爭(zhēng)，提高教學(xué)質(zhì)量。同樣的靈活性體現(xiàn)于，新東方不與講師簽署任何的合約，所以，一旦發(fā)現(xiàn)哪位講師的表現(xiàn)不盡如人意，可立即開(kāi)除，有效保證了新東方師資力量的含金量。
——新東方對(duì)師資力量的掌控更嚴(yán)格，導(dǎo)致師資實(shí)力更雄厚。

3） 不但與學(xué)校教師一樣重視德育教育，新東方還強(qiáng)調(diào)勵(lì)志教育。學(xué)習(xí)只是人生的一部分，但難得的是，通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，可以鍛煉出堅(jiān)韌，拼搏的品質(zhì)，而這些寶貴的品質(zhì)才是最終讓我們終身受用的人生財(cái)富。俞敏洪就曾這樣評(píng)價(jià)自己：“其實(shí)從小到大，我的成績(jī)都不算好，考北大也考了三次，但我性格里就是有一股韌性，一種不放棄的精神�！边@也就是他能將新東方從北京養(yǎng)豬場(chǎng)邊上的兩件破民房發(fā)展成現(xiàn)在的美國(guó)上市公司的原因。因此，他將這種精神融入他的辦學(xué)理念中，比如他舉辦了“新概念英語(yǔ)背誦比賽”，“優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)學(xué)金”等鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不放棄的人身理念。
該優(yōu)勢(shì)的形成原因：說(shuō)到德育，其實(shí)應(yīng)該是學(xué)校更為倡導(dǎo)才是，為什么變成了新東方的優(yōu)勢(shì)之一了呢？新東方究竟是如何做到對(duì)所有的學(xué)員進(jìn)行勵(lì)志教育的呢？原因有兩點(diǎn)：第一，層層遞進(jìn)的灌輸形式。俞敏洪首先以身作則，從不間斷對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)研究，然后定期以文章發(fā)表的形式對(duì)旗下所有在職講師進(jìn)行思想交流（文章會(huì)發(fā)至每位講師的郵箱內(nèi)），提倡每位講師以自身的人格魅力感染學(xué)員。第二，新東方對(duì)講師的要求除了教學(xué)內(nèi)容要豐富扎實(shí)外，還要求講師有激情。激情是通過(guò)講師的行動(dòng)、語(yǔ)調(diào)和發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)體現(xiàn)出來(lái)的。新東方的很多老師在上課時(shí)，常常因?yàn)樽陨淼呐Χ袆?dòng)學(xué)生。新東方有一句話：只有一堂讓你自己感動(dòng)的課，才能感動(dòng)你的學(xué)生。而激情是打動(dòng)人心的最重要的因素。勵(lì)志就是那些讓人聽(tīng)了熱血沸騰的語(yǔ)言、故事和格言使學(xué)生從痛苦、失敗和沮喪中振作起來(lái)，使他們感到生命開(kāi)始充滿(mǎn)力量，產(chǎn)生想沖向和擁抱整個(gè)世界的感受。
——新東方講師更為有激情，是勵(lì)志教育更有成效。

啟示與建議：
通過(guò)對(duì)新東方優(yōu)勢(shì)及其形成原因的分析，可得出一下啟示：
第一：傳統(tǒng) ……（未完，全文共2509字，當(dāng)前僅顯示1595字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《新東方相對(duì)于傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的比較優(yōu)勢(shì)》）