實際趣味化的美術(shù)課堂作業(yè)

實際趣味化的美術(shù)課堂作業(yè)

美術(shù)課堂教學(xué)中是應(yīng)該有美術(shù)作業(yè)的，對于相對落后的農(nóng)村中學(xué)來說更應(yīng)該體現(xiàn)這一點。美術(shù)課的作業(yè)設(shè)計是教學(xué)目標(biāo)的具體化。美術(shù)課堂作業(yè)能夠快速的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)所得，很好的體現(xiàn)我們課堂的效果以及技能的掌握程度。教師進(jìn)行美術(shù)作業(yè)設(shè)計時要解決如何設(shè)計美術(shù)作業(yè)要求和如何按美術(shù)作業(yè)要求來評價美術(shù)作業(yè)。
課改前美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的繪畫技能為主，輕視學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，無形中扼殺了學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力；課改后教學(xué)氣氛異常活躍，學(xué)生的個性得到張揚，然而同時也透出了放任與浮躁之風(fēng)，折射出一個令人思考的問題：我們的課堂教學(xué)究竟有多少是有效的？通過對傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)下學(xué)生的作業(yè)和新課程下的美術(shù)作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)對比，我發(fā)現(xiàn)以前學(xué)
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面去創(chuàng)造性地為學(xué)生設(shè)計課堂作業(yè)，讓學(xué)生能選擇自己有興趣且力所能及的作業(yè)，從而提高課堂教學(xué)的實效性。
有句話說的好天下沒有完全相同的兩片樹葉，更何況是活生生的有著主觀能動性的人呢？學(xué)生因家庭生活背景的不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同，智力、情感發(fā)展的不同，他們的美術(shù)水平是各不相同的，明顯反應(yīng)到作業(yè)上來就是作業(yè)速度快慢不一，作業(yè)水平高低不等。但我相信每個學(xué)生對成功的期盼、對肯定的渴求是相同的，任何一個學(xué)生，都有在集體面前表現(xiàn)自己才能的欲望，因為追求成功是人的本能需要。我們在布置課堂作業(yè)的時候要盡最大的限度使作業(yè)可以加入每個學(xué)生自己的想法。根據(jù)每個學(xué)生的性格、興趣、愛好的不同，我們可以出示不同技能程度的作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行選擇，讓他們能夠帶著一種愉快的心情完成自己的作業(yè)，讓每一個學(xué)生感覺美術(shù)作業(yè)不單純只有進(jìn)行過專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生才能夠很好的完成美術(shù)作業(yè)，從而激發(fā)每一個學(xué)生的創(chuàng)造力。
在學(xué)生掌握了基本知識和技能后，我們可以嘗試讓他們自己去思考：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己學(xué)到了什么；利用這些學(xué)到的新知識技能，又可以創(chuàng)作怎樣的藝術(shù)品（即完成怎樣的作業(yè)）。對每個學(xué)生的性格、興趣、愛好、特長各不相同。教師可嘗試設(shè)計一些分別適合不同水平、不同技法、可供選擇的“作業(yè)超市”，讓學(xué)生結(jié)合自己的實際學(xué)習(xí)情況，去選擇自己喜歡的作業(yè)模式來完成。只有學(xué)生自己選擇的，他們在完成的過程中才會帶著愉悅的心情；也只有是學(xué)生的自選擇，才是他們的興趣所在，才能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，點燃他們的興趣火花。這樣使學(xué)困生在完成作業(yè)的過程中不吃力，學(xué)優(yōu)生的能力得到張揚，從而保證教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)我們在整個教學(xué)過程中通過種種途徑、方式讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是有趣的事情之后，還應(yīng)該在作業(yè)布置的過程中讓學(xué)生感受到創(chuàng)作屬于自己的作品也是一件有趣而快樂的事，從而培養(yǎng)學(xué)生盡力完成作業(yè)的主動性。創(chuàng)設(shè)有趣的模擬情境可以為學(xué)生提供實踐操作的機(jī)會，將課堂教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的親身體驗。學(xué)生的智慧與趣味化的作業(yè)設(shè)計碰撞在一起，¾¬常會產(chǎn)生很多閃亮的火花，讓我們?yōu)橹@嘆。教學(xué)“誘人的瓜果”一課時，我讓學(xué)生根據(jù)所帶的各種瓜果和其他裝飾物，利用水果的外形以及皮和肉的不同顏色去展開聯(lián)想，小組合作制作一組自己生活中常見的事物，可能的話再給它編一個小故事。通過學(xué)生的討論、合作、創(chuàng)作、匯報，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：學(xué)生們聯(lián)想豐富多彩；雕刻、切挖、接插、鑲嵌、粘貼等方法靈活多樣；形、色、花紋搭配協(xié)調(diào)合理；編的小故事也十分生動有趣。學(xué)生在輕松、愉快中完成了作業(yè)，整節(jié)課都興趣盎然。
學(xué)生作為課堂的主體作為老師應(yīng)盡 ……（未完，全文共2185字，當(dāng)前僅顯示1389字，請閱讀下面提示信息。收藏《實際趣味化的美術(shù)課堂作業(yè)》）