學校教務處2012年工作總結

目錄/提綱：……
一、本科教學工作標志性成績
二、專業(yè)與課程建設內涵發(fā)展
三、加強實踐教學管理，大力推進各類學科競賽工作
四、教育教學改革深入開展
五、圍繞師資隊伍建設，多渠道提高課堂教學質量
六、推免生工作及“三位一體”招生工作順利完成
七、教學運行平穩(wěn)，不斷提升管理水平
八、增強保密意識，認真做好保密工作
九、強化部門管理工作作風及自身建設
……
學校教務處2012年工作總結

圍繞學校“2012年黨政工作要點”、“本科教學工作重點”和“教務處目標責任書”，遵循“夯實基礎、凸顯峰值”的工作思路，教務處在深化教育教學改革、加強教學基本建設、完善教學管理等方面采取了系列舉措，為學校本科教學工作作出了自己的貢獻。
一、本科教學工作標志性成績
1.專業(yè)建設有新突破。我校成功入圍教育部第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點高校名列， 3個專業(yè)列入教育部第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)；1個專業(yè)被被推薦上報教育部“專業(yè)綜合改革項目”； 2個專業(yè)入選“教育部-歐特克公司專業(yè)綜合改革項目”； 2個工程實踐教育中心入選首批國家級工程實踐教育中心共建單位；9個專業(yè)被列為省本科院�！笆濉眱�(yōu)勢專業(yè)建設項目。獲浙江省校外實踐教育基地1項，并推進到教育部申報國家級大學生校外實踐教育基地。
2.課程、教材建設成績突出。入選教育部第二批國家級精品視頻公開課選題1項，經(jīng)教育廳評審推薦3門課程參評國家級精品資源共享課（其中浙江省高校含浙江大學在內共推薦48門）。4本教材入選“十二五”國家級規(guī)劃教材，居省屬本科高校前列；教師自制多媒體課件榮獲省級一等獎、二等獎各1項，全國三等獎1項。
3.教育教學研究成果豐碩。組織評選出校級教學成果一等獎10項、二等獎20項；推薦第七屆省級教
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培養(yǎng)方案共包含106個本科人才培養(yǎng)方案及19個輔修專業(yè)教學計劃。2012版本科人才培養(yǎng)方案突出了國際化、按類培養(yǎng)、多類型多規(guī)格等特色，強調了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和專業(yè)知識體系的基礎性和前瞻性，實現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的整體優(yōu)化。包括3個全英文授課專業(yè)培養(yǎng)方案、16個專業(yè)的留學生培養(yǎng)方案、8個專業(yè)的中外聯(lián)合培養(yǎng)方案、3個專業(yè)的中外合作培養(yǎng)方案、6個啟新實驗班培養(yǎng)方案、5個卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)培養(yǎng)方案、2個“2+2”專業(yè)人才培養(yǎng)方案、7個專升本本科階段人才培養(yǎng)方案等。
（3）以全英文授課專業(yè)和綜合改革試點專業(yè)建設為重點，帶動全校專業(yè)建設水平的提升。2012年共立34個專業(yè)建設項目，投入經(jīng)費277萬元。其中新立項建設項目29項，新增全英文授課專業(yè)建設項目3個、綜合改革試點專業(yè)建設項目11個；此外，加強在建專業(yè)建設項目的檢查和督促，提高建設質量。組織專家對2009-2011年立項的21項各類專業(yè)建設項目進行年度抽查和評估驗收，會計學、包裝工程兩個專業(yè)通過校本科專業(yè)建設水平評估并被評為“優(yōu)秀”等級，學校授予其校重點專業(yè)稱號。
2012年，學校成功入圍教育部第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點高校名列，紡織工程、輕化工程和服裝設計與工程3個專業(yè)列入教育部第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)；紡織工程專業(yè)被被推薦上報教育部“專業(yè)綜合改革項目”； 建筑學、工業(yè)設計2個專業(yè)入選“教育部-歐特克公司專業(yè)綜合改革項目”； 國際經(jīng)濟與貿易、藝術設計、輕化工程、電子信息工程、計算機科學與技術、紡織工程、服裝設計與工程、機械設計制造及其自動化、材料科學與工程等9個專業(yè)被列為省本科院�！笆濉眱�(yōu)勢專業(yè)建設項目。
2.扎實推進卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的改革和實施
（1）擴大卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點工作。新制訂了紡織工程（紡織品設計）專業(yè)和輕化工程專業(yè)卓越工程師試點班實施細則，新增卓越工程師試點班4個，選拔卓越工程師試點班學生80名。
（2）深入做好3個教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”本科專業(yè)內涵建設，學校與寧波雅戈爾西服有限公司、浙江正特集團有限公司聯(lián)合申報的兩個工程實踐教育中心入選首批國家級工程實踐教育中心共建單位。
（3）首批“卓越計劃”試點班學生順利畢業(yè)。工業(yè)設計專業(yè)卓越工程師試點班24名學生和機械設計制造及其自動化專業(yè)卓越工程師試點班16名學生已全部完成卓越工程師培養(yǎng)方案，成績合格，順利畢業(yè)。
3. 立足數(shù)字化課程資源建設，加強精品視頻公開課程、資源共享課程建設，推進數(shù)字化課程教學改革
（1）基于網(wǎng)絡教學平臺深入開展精品網(wǎng)絡課程建設，提升網(wǎng)絡課程建設水平，促進課程教學建設與改革，積累優(yōu)質數(shù)字化課程資源。技術層面，完成了學校網(wǎng)絡教學平臺服務器和數(shù)據(jù)庫搬遷和升級工作；將學校精品課程門戶網(wǎng)站和國家級、省級精品課程網(wǎng)站搬遷到各自獨立的虛擬機服務器上，擴展了各門精品課程的空間，解決了過去集中管理的弊端和數(shù)據(jù)庫沖突等技術問題。項目管理上完成了2011年45門精品網(wǎng)絡課程的結題檢查和驗收，新組織立項精品網(wǎng)絡課程32項，校級精品視頻公開課4項，推薦選送1門國家精品視頻公開課、3門國家精品資源共享課獲國家評審。
（2）深入總結研究，大力推廣我校數(shù)字化課程建設成果及經(jīng)驗
圍繞數(shù)字化課程建設，開展相關課題研究，通過認真總結、策劃與組織，將近5年來學校數(shù)字化課程建設成果匯編成冊，由高等教育出版社出版《高校課程數(shù)字化資源建設與教學模式改革——浙江理工大學的改革與實踐》一書。 2012年10月，承辦了浙江省本科院校數(shù)字化課程（教材）建設研討會。此外，接待相關單位和學校對我校網(wǎng)絡教學平臺建設和數(shù)字化課程建設成果的考察和采訪多起。
4.突出重點、分步推進，實施課程分類建設并加強過程管理
（1）做好2012年度各類課程建設項目的申報立項工作，新立項全英文授課課程（群）建設項目12項，校級精品課程、重點（系列）課程13項；對2010年度立項的9門省級精品課程建設項目開展中期檢查，促使各項目組加快課程建設的進度，及時總結成果；組織了校級課程建設項目結題驗收工作，共有35項課程建設項目通過結題驗收。組織專家對兩學期新開課或未滿兩輪開課的26門雙語課程進行聽課抽查，及時反饋檢查意見，幫助課程教學水平提高。
（2）深入挖掘與培育，做好教材建設工作。2012年，我校共9本教材被省教育廳推薦至教育部參加 “十二五”國家規(guī)劃教材評選，最終吳巧英、郭建南主編的《服裝立體裁剪》、麻壽光主編的《電路與電子學》、吳微微主編的《服裝材料學（上）—基礎篇》和《服裝材料學（下）一應用篇》等4本教材入選，我校入選首批“十二五”國家級規(guī)劃教材數(shù)量位居省屬院校前茅。與此同時，積極組織我 ……（未完，全文共9213字，當前僅顯示2516字，請閱讀下面提示信息。收藏《學校教務處2012年工作總結》）