教師培訓(xùn)之后感

第一天教師培訓(xùn)之后感

很榮幸參加了2012屆拱墅區(qū)新教師培訓(xùn)，第一天豐富多彩，井然有序的培訓(xùn)活動(dòng)讓我難以忘懷，感慨萬(wàn)千。
首先，剛結(jié)業(yè)的上屆優(yōu)秀學(xué)員代表回顧了她們一年平凡而真切的教師之路，用她們的熱情和心血讓我們見(jiàn)證了教師之路的心里路程。她們對(duì)教育的熱忱，她們?cè)诮虒W(xué)上的收獲都讓我為之興奮，期待自己能夠用她們一樣的熱情與努力開(kāi)辟一條開(kāi)闊而悠長(zhǎng)的教師之路。
接著，拱墅區(qū)教育局張局長(zhǎng)曉之以理，動(dòng)之以情的講話讓我受益匪淺。講話中，張
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名教育局家陶行知先生曾講過(guò)“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。” “愛(ài)”是一切教育的法寶和基石，正如趙老師在報(bào)告中所闡釋的“教育的最高智慧是‘愛(ài)’,教學(xué)技巧永遠(yuǎn)是第二位的，第一位的是真情實(shí)感�！� 教師只有對(duì)學(xué)生充滿了真摯灼熱的愛(ài)，才有可能用其溫情融化學(xué)生心靈上的“堅(jiān)冰”；才能找到通向?qū)W生心靈的鑰匙；才能使學(xué)生“親其師”，從而“信其道”。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種無(wú)私，持久而又深厚的愛(ài)，它承載了教師作為靈魂工程師的崇高目的，其內(nèi)涵也極為豐富，既指教師精心熱愛(ài)學(xué)生，也包括教師精心教育學(xué)生。作為一名踏上征途的新老師，我要在我的心間裝滿愛(ài)，熱愛(ài)、尊重、理解學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遵循“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的準(zhǔn)則。同時(shí)，也要把“愛(ài)”用得恰如其分，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格。
講座中，趙老師向我們?cè)忈屃思で閷?duì)教學(xué)推波助瀾的作用，激情是成就一個(gè)教師不可或缺的催化劑。美國(guó)著名教育家理查德•威伍教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)偉大的教師一定是有激情的教師。” 教師的激情源自他（她）對(duì)學(xué)生深厚的愛(ài)，對(duì)教學(xué)的那份執(zhí)著。只有這樣，他（她）才會(huì)安心從教，善教樂(lè)教，并且能保持一種兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研的教學(xué)態(tài)度，在課堂上揮灑自如，以學(xué)生之樂(lè)為樂(lè)。教師需要激情，一堂課擁有了激情，課堂如一池春水泛起漣漪，活潑地流動(dòng)不止，教育具有了探究的魅力，獲得了刻骨銘心的力量；一個(gè)教師擁有了激情，工作就能投入，創(chuàng)意就能不斷，詩(shī)意就能彰顯，教學(xué)生涯將因此燦爛。
趙老師還特別指出作為一個(gè)學(xué)生喜歡的老師應(yīng)具備一顆從容的心。她講到“教育是一項(xiàng)慢的藝術(shù)”。因此，作為一名教師，我們對(duì)教育要有一顆等待的心，我們?yōu)楹⒆觽儾シN澆灌，其收獲應(yīng)該是一種瓜熟蒂落，水到渠成的自然結(jié)果，切不可拔苗助長(zhǎng)，操之過(guò)急。在教師的道路上，我們應(yīng)抵制名利的誘惑，踏 ……（未完，全文共1536字，當(dāng)前僅顯示976字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教師培訓(xùn)之后感》）