小學(xué)班主任培訓(xùn)有感8

“教師自身心理健康及學(xué)生心理健康輔導(dǎo)技術(shù)”、“班級主流文化的開展”
小學(xué)班主任培訓(xùn)有感8


在聽了張渝鴻教授的心理健康 培訓(xùn)，我印象最深刻的是---傾聽作為重要的心理咨詢技術(shù)之一，在緩解學(xué)生考前焦慮的過程中有著非常好的實際效果。傾聽不受時間和場地的限制，飯后散步時、課間休息時，路上、操場上、教室里、家里，隨時隨地都
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我不敢面對，我怕我快要被搞垮了。有時候我甚至想，如果我可以有好幾條命，那我一定得死一回。最后這70多天，我不想再和命運打賭了。輸贏都一樣，結(jié)果是什么早晚都知道。馬上就‘一模’了，不想發(fā)表什么意見了�？炫滤懒�，怕死了……”
　　這些文字摘自一封學(xué)生的手寫書信，在我給她做輔導(dǎo)的日子，我用的最多的技術(shù)就是用心陪伴并傾聽她的心聲。從3月12日的第一封信起，一直到高考前夕，我們每周一次面談，其他時間我要求孩子如果心情不好，就給我寫信，把煩惱都寫出來。并且請求她答應(yīng)我，只要寫完就不要再想了，交給我來幫她承擔(dān)。就這樣，我們留下了厚厚的二十幾封信，記錄了孩子這一段既“驚心動魄”又“值得回味”的心路歷程。在我的用心呵護和耐心傾聽下，孩子考取了理想的大學(xué)。我相信，這段日子，也一定讓她的心理素質(zhì)有了提升。最后一封信的信封上，孩子寫道：“記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的！”■其實作為班主任，做好孩子的心理輔導(dǎo)時非常重要的，現(xiàn)在孩子的生理心理都有了一些微妙的變化，加之現(xiàn)在學(xué)業(yè)的加重和家長期望值的提高，必然要引起一些矛盾，所以老師和學(xué)生的心理輔導(dǎo)實操技術(shù)就顯得格外重要。張勝利老師重點講了“班級主流文化的開展” 。他從創(chuàng)設(shè)靜態(tài)文化、培養(yǎng)鋼鐵團隊，強化動態(tài)文化、打造精神家園、加強情感文化、走進學(xué)生內(nèi)心、通過班級文化引 ……（未完，全文共1146字，當(dāng)前僅顯示728字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)班主任培訓(xùn)有感8》）