小學班主任培訓有感1

小學班主任培訓有感1

保持陽光心態(tài)，做一位快樂的教師
張春霞
連續(xù)兩天緊張的學習結(jié)束了，帶著一身的疲憊和滿心的幸�；貋砹�。一路上，除了趕緊享受一下片刻的輕松之外，還在享受著兩位專家的報告。不同的內(nèi)容，不同的風格，給我的感受都非常深刻，感情上的沖擊都非常劇烈，這次博興之行是值得的，是幸運的。
第一天是心理學專家張渝鴻教授的報告，她主要是從心理學的角度解析了中學生行為背后的心理密碼和教師職業(yè)的壓力及如何保持陽光的心態(tài)，很吸引人。教授是一個很有親和力的人，那些看起來高深莫測的心理學內(nèi)容聽起來真實而又權(quán)威。歸結(jié)起來有這樣幾個關(guān)鍵詞——
期待
在這次講座中，教授就皮革馬利翁效應即我們所說的期待效應做了詳實的解析和案例分析。你對孩子有期待，孩子就會朝著你所期待的發(fā)展。給我的印象很深。在聽講座的過程
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傾聽
我們做老師，每天都在一個勁地說，說得嗓子啞了，喊得身體疲憊不堪，說實話，做老師做到這樣也是一種“敬業(yè)”了。然而，教育的效果卻不盡人意。我們忽略了意見非常重要的東西，那就是“傾聽”。聽，是有效溝通的保障。我們說，學生沒有聽進去；學生說時，我們又馬馬虎虎地聽，這樣我們說的話更沒有多少指導意義，說不到孩子們的內(nèi)心里去，所以這樣就讓溝通成為一種擺設。自己就經(jīng)常犯這樣錯誤：下課了，有個孩子走到我面前說：“老師，老師，他……”
因為要上課間操，因為要馬上上課，或者是有其它緊急的事情，就敷衍地說聲“知道了”、“先上操”之類的話，過后就孩子的話忘記了。就像專家所說，這看起來不起眼的一件事，一句話，可能對這個孩子來說就是一件大事，可能已經(jīng)給他的內(nèi)心造成困擾很久了。而我卻失去了最好的了解孩子內(nèi)心的時機。所以，做老師的一定首先學會傾聽，傾聽孩子的內(nèi)心。
報告中列舉了傾聽中許多不禮貌的做法，還給我們解析了中國古漢字“聽”，姿態(tài)讓人接納，目光注視對方，一心一意共情，尊重話語權(quán)力。自己很受啟發(fā)。要做好老師，先做一個能傾聽孩子說話，傾聽孩子內(nèi)心的老師。
平和
“你認為你的學生是天使，你就生活在天堂里；你認為你的學生是魔鬼，你就生活在地獄里�！边@樣問自己一句“我現(xiàn)在是生活在天堂里還是地獄里”，禁不住打個寒戰(zhàn)？在問自己一句“我是想生活在天堂里還是地獄里”，眼前似乎有光亮許多。這里要說的就是教師的心態(tài)以及采取的方法，以及每天的情緒。憤怒，成了許多班主任的代名詞，每天走在教室里，遇事經(jīng)常像一頭憤怒的獅子一樣，處理問題時也止不住心中的怒火。殊不知：憤怒是可以傳染的，也就是專家所說的“踢貓效應”。
不管是從學生發(fā)展還是從一個人的身體發(fā)展來看，怒，都是最應該控制的情緒。憤怒時，請讓自己先平靜平靜，等心情平穩(wěn)后再采取言行。因為憤怒是最危險的情緒，它蔓延的速度比理性思考的速度快很多�，F(xiàn)在想起自己在教室中訓學生的場面，真實羞于言表。身教勝于言傳！保持一種平和的心情，平和的心態(tài)，或者我們的工作會花開一片。
幸福
教師的幸福感不僅成為一種話題，更成為社會所關(guān)注的問題。想想我們自己的生活，每天忙得四腳朝天、瑣碎、機械、重復、沒完沒了。教師還要面對來自生活、學校、社會等各方面的壓力。連教育腐敗這樣的大事都歸罪于我們這些小小的無名老師身上，可不就是像網(wǎng)上經(jīng)典的評價：“老師是干著賣白粉的活，拿著賣白菜的錢”。想想這些，何來幸福？面對幸福，我們老師都會嗤之以鼻的。
第二天張勝利老師的報告，也可以說是他個人事跡的報告會，給了我很大的啟發(fā)。這是一個富有激情的高中老師，他取得了不小的成功，在故事的最后給我們曬了他的幸福。讓我們感覺他真的很幸福，不是因為他的成就，他獲得了多少稱號，而是因為鮮花背后他堅強的付出和勇往直前的精神�；貋砦揖驮谙�，為什么他就能取得成功，這樣做的老師很多。答案只有兩個字：精神。那種堅持的品質(zhì)、不怕輸不服輸?shù)木�。學生，尤其是面臨著高考的學生尤其需要這種精神力量的支撐。無論是他的主題班會還是他那 ……（未完，全文共2649字，當前僅顯示1684字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學班主任培訓有感1》）