聽(tīng)錢夢(mèng)龍老師講課心得

聽(tīng)錢夢(mèng)龍老師講課一得：
過(guò)渡銜接巧搭橋，穿針引線顯機(jī)智
（項(xiàng)香女名師工作室成員 江海）

貫穿上下始終的過(guò)渡語(yǔ)時(shí)常被人們忽略，實(shí)際上好的過(guò)渡能使你的課堂滴水不漏天衣無(wú)縫，使上者
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寫了幾個(gè)人？②移山這件事難嗎？③愚公究竟笨不笨？④有人說(shuō)愚公到底是無(wú)能的，你同意這種說(shuō)法嗎？這些提問(wèn)先易后難，連續(xù)展開(kāi)，是教學(xué)內(nèi)容的銜接過(guò)渡，包含了課文教學(xué)的要點(diǎn)和關(guān)鍵，體現(xiàn)了教學(xué)進(jìn)程的推進(jìn)。二、歸納式過(guò)渡。有時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，一個(gè)問(wèn)題拋出往往會(huì)引來(lái)學(xué)生無(wú)數(shù)千奇百怪的回答，有些老師會(huì)被這些突如其來(lái)的怪念頭搞得素手無(wú)策，而有經(jīng)驗(yàn)的老師卻能在萬(wàn)千花中獨(dú)采所需。如錢夢(mèng)龍老師在講授《故鄉(xiāng)》時(shí)，讓同學(xué)們_發(fā)言，提出問(wèn)題。學(xué)生們提出了眾多的問(wèn)題，諸如“為什么說(shuō)似乎看到了我美麗的故鄉(xiāng)？”，“為什么說(shuō)這次回故鄉(xiāng)凄涼的神情呢？”等等，老師把這些問(wèn)題加以歸納總結(jié)過(guò)渡：“現(xiàn)在我們把這些問(wèn)題歸納成兩個(gè)：一個(gè)是故鄉(xiāng)究竟美不美；一個(gè)是為什么‘我’的心緒不好。關(guān)于前一個(gè)問(wèn) ……（未完，全文共661字，當(dāng)前僅顯示420字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《聽(tīng)錢夢(mèng)龍老師講課心得》）