十佳班主任參評(píng)材料2

目錄/提綱：……
一、開展體驗(yàn)活動(dòng)探索研究性德育教育模式
二、開展讀書活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣
三、重視安全教育為學(xué)生敲響珍愛生命的警鐘
四、家校協(xié)同，構(gòu)建成長(zhǎng)和諧環(huán)境
……
潛心研究 潤(rùn)物無聲
十佳班主任參評(píng)材料2

燕山星城二小的杜蓉老師22年的教學(xué)生涯中，始終擔(dān)任班主任工作，并且多次獲得市區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等稱號(hào)。她堅(jiān)持學(xué)生德智體美全面發(fā)展的教育目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)，善于溝通，贏得家庭、社會(huì)的支持。以高尚的師德，率先垂范的行為，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
“久熏幽蘭人自香”一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，對(duì)學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)，起著強(qiáng)化的作用。她注重營(yíng)造和睦、協(xié)調(diào)的班級(jí)氛圍，師生真心相待，和諧共處。杜老師發(fā)現(xiàn)以往學(xué)生被動(dòng)接受，“唯書、唯師”的的班級(jí)管理和教育方式教育效果不顯著，時(shí)效短。多年來，她經(jīng)過不斷創(chuàng)新，在實(shí)踐與摸索中找到了能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、發(fā)揮學(xué)生主體性，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育的新的教育方式：研究性德育活動(dòng)。這是一種理性和智慧的德育，它使學(xué)生“樂于研究、主動(dòng)探討”，達(dá)到了“潛移默化、潤(rùn)物無聲”的育人境界。
一、開展體驗(yàn)活動(dòng) 探索研究性德育教育模式
古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖的“兒童游戲場(chǎng)”，強(qiáng)調(diào)通過各種有趣的活動(dòng)和游戲，對(duì)兒童進(jìn)行以“_”為特色的道德教育，寓道德教育于游戲過程中，潛移
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現(xiàn)象。
3.盡情游戲——快樂心情我擁有
在和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)，杜老師了解到孩子們由于年齡小遇到挫折時(shí)不會(huì)進(jìn)行自我調(diào)適，常常是大發(fā)脾氣，悶悶不樂。她就在班里召開了一次別開生面的主題班會(huì)。她把幾種很有意思的玩具帶進(jìn)了教室，讓學(xué)生分成幾組分別玩這些玩具，但是故意制造了一個(gè)矛盾沖突，其中有一個(gè)組的學(xué)生沒有任何的玩具可玩，他們只能是看著其他組的同學(xué)開開心心的游戲。這個(gè)小組的孩子們臉上寫滿了不開心，其中性格比較外向的孩子還流下眼淚來。此時(shí)，有幾個(gè)玩的正開心的孩子看到了他們，就主動(dòng)過來邀請(qǐng)他們一起到自己組里玩游戲；還有的孩子跑到她面前說：“老師，把他們組的同學(xué)分到我們每個(gè)組一個(gè)，不就都能玩了？”看到孩子們?cè)谧约嚎鞓酚螒虻耐瑫r(shí)還能惦記著因沒玩上游戲而不開心的同學(xué)，杜老師及時(shí)表揚(yáng)了這些學(xué)生，評(píng)他們是“愛心天使”給他們的胸前佩帶上美麗的小花。
但是，還有的孩子因?yàn)樽约涸谟螒蛑袥]能成為成功者而感到了沮喪，她又啟發(fā)孩子們一起出主意想辦法，“怎么做就能讓我們快樂起來呢？”當(dāng)有的孩子說到可以看看笑話的時(shí)候，她就播放了一則小笑話的動(dòng)畫，學(xué)生看后真的把微笑掛在了臉上，還有的同學(xué)開心得哈哈大笑起來，從活動(dòng)中真正體驗(yàn)到了快樂心情的美好。有的學(xué)生講：“老師，我不開心的時(shí)候就唱歌或聽音樂，然后就能舒服些。”這時(shí)，她就又播放了歌曲《健康歌》讓全體同學(xué)一起唱唱跳跳，輕松的游戲，放松了心情。班會(huì)結(jié)束前，那個(gè)沒玩上玩具的組的孩子們都面帶笑容的離開了教室。學(xué)生用自己的身體去親自經(jīng)歷，用自己的心靈去親自感悟，學(xué)會(huì)了擁有快樂的好方法。
類似這樣的體驗(yàn)活動(dòng)杜老師創(chuàng)新設(shè)計(jì)了很多很多，如：在“集體登陸”游戲中體驗(yàn)、感悟團(tuán)結(jié)的力量；在“分享快樂”的活動(dòng)中感悟到了朋友的重要；在“保護(hù)雞蛋”的活動(dòng)中感悟母愛的偉大……她注重的是學(xué)生的體驗(yàn)及體驗(yàn)之上的自悟，因?yàn)槿酥挥性谏鐣?huì)生活中廣泛參與各類實(shí)踐活動(dòng)才能不斷積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)感悟能力。
二、開展讀書活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣
古人云：“松聲、澗聲、琴聲、鶴聲……皆聲之至清者，而讀書聲為最。”然而，杜老師卻從對(duì)班里學(xué)生做的一份調(diào)查問卷中得出了如下一組數(shù)據(jù)：班里經(jīng)�？凑n外書的學(xué)生占26%，偶爾看的占56%，從不看的占18%。而課余時(shí)間喜歡玩電腦游戲和看電視節(jié)目的學(xué)生居然高達(dá)74%。由此可見，學(xué)生們的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀。從小重視學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，便是著眼學(xué)生一生的發(fā)展，讓他們終身受益。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，給學(xué)生一個(gè)書香飄逸的童年迫在眉睫。
杜蓉老師針對(duì)學(xué)生讀書情況的現(xiàn)狀，申請(qǐng)了課題《培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生讀書興趣策略的研究》。開展研究活動(dòng)過程中，她查閱資料，計(jì)算數(shù)據(jù)，研究個(gè)案，組織活動(dòng)……辛苦的研究工作換來的是豐碩的成果。在她的教育下，班級(jí)里涌現(xiàn)出了許多的小書迷，教室書架上擺滿了孩子們拿來要與同學(xué)交換閱讀的書籍。她在班級(jí)的壁報(bào)上展覽了孩子們自制的小書簽、摘抄卡、手抄報(bào)……班級(jí)里洋溢著濃濃的書卷氣，孩子們體味到讀書是一樁快樂的事情，享受著書籍所帶來的無窮樂趣。
她的學(xué)生在燕山地區(qū)開展的讀書演講活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。她本人還被燕山圖書館請(qǐng)去給校外的孩子們做讀書講座。各項(xiàng)讀書活動(dòng)在燕山地區(qū)得到推廣，杜老師還在全區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校成立大會(huì)上發(fā)言，給家長(zhǎng)和班主任們介紹了經(jīng)驗(yàn)。
三、重視安全教育 為學(xué)生敲響珍愛生命的警鐘
學(xué)生的安全問題近年來備受矚目，為了樹立孩子們的安全意識(shí)，敲響自我保護(hù)的警鐘，她在班級(jí)中還開展了“珍愛生命 注意安全” 的研究活動(dòng)。
1.研究活動(dòng)中樹立交通安全的意識(shí)
她讓學(xué)生們到所居住的星城小區(qū)及附近各個(gè)路口調(diào)查遵守交通規(guī)則和各種違章的情況，在上下班高峰時(shí)段對(duì)不走人行橫道的行人做統(tǒng)計(jì)。調(diào)查之后，學(xué)生寫出簡(jiǎn)單的小報(bào)告，并談出感想。有同學(xué)在調(diào)查報(bào)告中寫到：“為免遭厄運(yùn)，我們必須牢記：紅燈停，綠燈行！”“行人過路莫爭(zhēng)先，行人請(qǐng)走斑馬線”…… 在學(xué)生認(rèn)識(shí)到了交通事故的殘忍無情后又去搜集和小學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)交通規(guī)則，宣傳圖片等，學(xué)生通過調(diào)查研究實(shí)現(xiàn)了自我教育。 ……（未完，全文共4232字，當(dāng)前僅顯示2138字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《十佳班主任參評(píng)材料2》）