暑期學習干部培訓心得體會162

聆聽 思考 發(fā)展

暑期學習干部培訓心得體會162

2012年8月14日起，郫縣教育教育局在岷陽外國語學校舉辦了為期五天的暑期干部培訓。通過培訓，我們先后聆聽草小藍繼紅、石室王明憲、石室何建明、華德福李澤武、川旅游彭聲堃、嘉祥向克堅等專家們報告，也窺見了他們做人、做事的真諦，受益匪淺。作為郫縣示范幼兒園的園長，尤其是郫幼這樣一個有著75年歷史的幼兒園，又有郫幼人對工作的熱情與執(zhí)著，促使我更用心地去思考這樣一個問題：如何在傳承郫幼原有文化的基礎上，讓幼兒園能更好地走上內(nèi)涵發(fā)展之路，讓教師能有個性地成長，讓孩子能更充分
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是新時代課程改革對我們提出的要求。我們必須理解教育，要深入教學一線，要對教學非常精通，懂得教學。當前所有的改革最終落實在課堂上，外在的改革再多，辦學_再多，投入錢再多如果課堂教學沒有變化，外在的變化沒有意義。
二、建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，讓教師樂教、會教、教好
《幼兒園教育指導綱要》的最終目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進兒童的健康成長�！毒V要》所追求的教育理想需要通過教師的工作去實現(xiàn)，因此，對高質(zhì)量的要求，最終會轉(zhuǎn)化為對教師的要求�！毒V要》同時也表達了對教師的尊重與關懷。這種尊重和關懷的集中體現(xiàn)，就是對教師主體性的肯定和對教師專業(yè)成長的期望，即讓教師樂教、會教、教好。
為了兒童，教師必須愛幼兒教育，要樂教
讓教師真正理解自己的職業(yè)魅力，它是人與人之間的交往：一種心靈的交流，智慧的對話，生命的呼喚。幼兒教師的工作是一個十分具有挑戰(zhàn)性的工作，它需要教師充分調(diào)動自己的聰明才智去研究，去思考，去創(chuàng)造；它也是一種能體驗成長的歡樂的工作，既是孩子的成長，也是教師自己的成長。因而，幼兒園常常給教師提供寬松的環(huán)境和充足的時間、空間，并有計劃、有組織、有目的讓教師在教學活動中研究、思考和創(chuàng)造，讓每一位教師都體驗到教學的快樂。
為了兒童，教師必須不斷提高自己的專業(yè)化水平，要會教并教好
首先應根據(jù)實際進行園本培訓：時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐。組織教師進行園本培訓和學習，關注新課程的實施，通過參與式培訓，鼓勵教師學習新理念，積累新經(jīng)驗，實施新策略。
其次，開展好豐富多彩的園本教研活動：園本教研是將教育理論轉(zhuǎn)化為教育實際的橋梁，是提高教師自身素質(zhì)、促進教師專業(yè)化成長的有力途徑。通過交流與分享：圍繞一個問題進行研究、討論、思考。使每一位教師原來為個人的經(jīng)驗、觀點成為一種共享的資源，一個大家“合資”建成的“資源銀行”。通過沖突與協(xié)調(diào)：每一位教師的認知和觀點是不同的，認知沖突時觀點交流、智慧碰撞的機會，是一種切磋學習，是一種合作，通過“看、說、反思、討論”的教研，通過大家的碰撞，能讓每個人懂更多的角度、更細致地考慮問題，從而提高自己的專業(yè)水平， ……（未完，全文共1868字，當前僅顯示1187字，請閱讀下面提示信息。收藏《暑期學習干部培訓心得體會162》）