2012年福建高考化學(xué)《考試說明》學(xué)習(xí)體會(huì)

把握復(fù)習(xí)方向，提高備考效率
---淺談2012年福建高考化學(xué)《考試說明》解讀

化學(xué)《考試說明》是依據(jù)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》，結(jié)合福建省的高考方案和高中化學(xué)教學(xué)實(shí)際制定的。它既是高考化學(xué)命題的科學(xué)依據(jù)，又是高三化學(xué)后期備考復(fù)習(xí)時(shí)師生必須嚴(yán)格遵守的綱領(lǐng)性文件。《考試說明》中包含著許多有關(guān)高考化學(xué)命題的信息，但其中許多信息要靠我們認(rèn)真研究，細(xì)心體會(huì)后才能獲取。現(xiàn)粗淺談?wù)劰P者的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)及啟示。
一、研讀《考試說明》，明確命題要求
1、與2011年《考試說明》的比較，今年在“命題指導(dǎo)思想、對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求、對(duì)知識(shí)內(nèi)容的要求層次”等內(nèi)容的說明上保持穩(wěn)定，但在其它內(nèi)容卻有適度改變，具體是：①“考試范圍與要求”中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，增加了三個(gè)模塊中的22個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這有利于加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的針對(duì)性；②“題型示例”中調(diào)換原例題3、7，增加例題5；③“參考試卷”中調(diào)換原樣題7、10、12、23，使化學(xué)試題更符合新課程理念的要求和具有導(dǎo)向性。因此，可以估計(jì)今年理綜化學(xué)試題（包括試題難度、內(nèi)容要求、試題結(jié)構(gòu)等）命題會(huì)在保持相對(duì)穩(wěn)定的同時(shí)，穩(wěn)中有變，變中求新。這有利于高中新課程的改革順利推進(jìn)，也有利于高中化學(xué)的教學(xué)和高考的復(fù)習(xí)備考。
2、“考試范圍
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略866字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
有現(xiàn)大綱沒有的知識(shí)均未涉及; 以綱為綱，消除了使用不同版本教材的疑慮; 內(nèi)容要求、試卷結(jié)構(gòu)、題型與《考試說明》一致。②強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)和綜合，突出主干。③突出化學(xué)思維方法和思維過程的考查，強(qiáng)調(diào)能力主導(dǎo)，立足知識(shí)載體。④重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，突出探究能力。⑤試題布局，由淺入深、循序漸進(jìn)，有利于考生能力的發(fā)揮，兩個(gè)選考模塊試題難度、區(qū)分度、答題耗時(shí)等基本等值，有利于學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇選修模塊。⑥試題突出以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際為背景材料，體現(xiàn)了化學(xué)的應(yīng)用性。
2、估計(jì)今年高考化學(xué)命題趨勢(shì)可能呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：
（1）高中新課程改革的主要標(biāo)志之一就是要落實(shí)“三維目標(biāo)”，其中“三維目標(biāo)”中的“過程與方法”將是新課程高考命題的亮點(diǎn)，也是應(yīng)對(duì)的難點(diǎn)。而科學(xué)探究是過程與方法目標(biāo)的重要體現(xiàn)，因此實(shí)驗(yàn)探究能力的考查在2012年高考中將會(huì)繼續(xù)被關(guān)注。新課程高考會(huì)堅(jiān)持命題以能力立意，繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)“三基”（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法）的考查；注重綜合考查考生應(yīng)用學(xué)科知識(shí)解決問題的能力，這將有利于高考改革方案(基礎(chǔ)性、選擇性、時(shí)代性)的成功實(shí)施。
（2）《考試說明》中沒有提到只考兩種教材（既蘇教版和魯教版）共有的內(nèi)容，這就意味著高考會(huì)避免試題有意無意地反映某一本教材的傾向性，這一事實(shí)在前三年的高考化學(xué)試題中已得到很好的證明。只有這樣，才能保證我省化學(xué)教材的多樣化和考生的公平、公正。
（3）新課程高考的試題設(shè)計(jì)突出新情境、新材料、新設(shè)計(jì)。試題多數(shù)是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技、社會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)用化學(xué)視角觀察和認(rèn)識(shí)科技、社會(huì)和生態(tài)的STS情境題，試題體現(xiàn)時(shí)代性與應(yīng)用性。這一點(diǎn)可以從《考試說明》中強(qiáng)調(diào)的二十幾處“應(yīng)用”內(nèi)容得到印證�？傊鳛榭疾閷W(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)價(jià)值觀試題，始終應(yīng)是我們關(guān)注的命題焦點(diǎn)。
（4）因?yàn)楦咧行抡n程改革的實(shí)施是一個(gè)漸進(jìn)的過程，是一項(xiàng)綜合性的工程，不可能一步到位，隨之而來的新課程高考也不可能一步到位，它是要對(duì)新課改進(jìn)程作出反映的。因此新課程高考要兼顧改革力度和考生、教師以及社會(huì)的承受能力，步子可能不會(huì)過大，應(yīng)該逐步到位。所以估計(jì)今年化學(xué)試題的命題應(yīng)該平穩(wěn)過渡，穩(wěn)中求變，但變的步伐不大。
（5）新課程高考命題值得我們關(guān)注的還有：對(duì)新課程教材中增加的“蓋斯定律、焓變、化學(xué)平衡常數(shù)K及能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡單的計(jì)算、電離平衡常數(shù)Ka或Kb、沉淀溶解平衡及KSP”等化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，我省的高考試卷幾乎都考到了，因此復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)這些內(nèi)容加以重視。
（6）近年來，高考化學(xué)試題打破知識(shí)板塊壁壘，加大學(xué)科內(nèi)知識(shí)整合力度，涌現(xiàn)出大量將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與元素化合物知識(shí)、計(jì)算知識(shí)相結(jié)合；有機(jī)化合物知識(shí)和有關(guān)計(jì)算相結(jié)合；定性分析和定量計(jì)算相結(jié)合的試題，特別是實(shí)驗(yàn)區(qū)和我省的新高考試卷也清晰的昭示出這種命題指向。相信2012年我省化學(xué)高考也同樣會(huì)在這方面有所體現(xiàn)。
（7）化學(xué)計(jì)算要求可能有所降低�；瘜W(xué)計(jì)算主要以考查基本計(jì)算、思維能力為主。用計(jì)算的形式考查學(xué)生對(duì)基本概念，基本理論，元素化合物，化學(xué)實(shí)驗(yàn)等知識(shí)從定量角度的認(rèn)識(shí)和理解，具體計(jì)算則處于次要地位。但要重視從眾多數(shù)據(jù)中篩選，提取信息進(jìn)行計(jì)算能力的培養(yǎng)。
（8）突出對(duì)流程圖、坐標(biāo)圖、數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)模型等觀察、分析、歸納能力和過程方法的考查，不僅要求考生能分析、利用圖表信息，而且要能規(guī)范地回答問題。這類高考化學(xué)試題今年乃至今后仍然會(huì)有所體現(xiàn)。
三、明確方向，講究對(duì)策
1、注重化學(xué)學(xué)科思想的_，提升思維的深度
化學(xué)學(xué)科思想對(duì)理解、掌握、運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法，解決化學(xué)問題能夠起到促進(jìn)和深化的作用。中學(xué)常見的是：結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的思想；變化與守恒思想； 反應(yīng)與平衡思想；分類思想；宏觀和微觀相互轉(zhuǎn)換的思想；定性與定量的思想；量變與質(zhì)變的思想。
2、突出主干，構(gòu)建知識(shí)體系
從三年化學(xué)試題分析，試題考查的內(nèi)容絕大多數(shù)是中學(xué)化學(xué)的主干知識(shí)和核心內(nèi)容。如三大反應(yīng)原理[氧化還原反應(yīng)(電化學(xué) )、離子反應(yīng)和熱化學(xué)反應(yīng)]、三大化學(xué)理論[平衡理論、結(jié)構(gòu)理論和電離理論]的考查年年涉及。Ⅰ卷中試題多為基礎(chǔ)、熱點(diǎn)知識(shí)，Ⅱ卷重在知識(shí)的整合、理解和運(yùn)用，試題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，知識(shí)覆蓋面大。因此在復(fù)習(xí)中必須設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)方案，打破模塊界限，按照學(xué)科知識(shí)體系整理所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，幫助學(xué)生將分散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、條理化；并且按專題或典型案例總結(jié)分析、解答問題的方法，進(jìn)而提升學(xué)生整合知識(shí)、分析和解決問題的能力。
3、重視能力特別是探究能力的培養(yǎng)
《考試說明》提出了新的對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求：（1）接收、吸收、整合化學(xué)信息的 ……（未完，全文共4814字，當(dāng)前僅顯示2431字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《2012年福建高考化學(xué)《考試說明》學(xué)習(xí)體會(huì)》）