2012—2013學(xué)年度江津區(qū)教學(xué)教研科研工作計(jì)劃

目錄/提綱：……
一、規(guī)范管理，提升素質(zhì)
四是規(guī)范公正，把得牢“擂臺”五是助師成功，耐得住“后臺”
二、深化課改，形成特色
三、加強(qiáng)視導(dǎo)，落實(shí)常規(guī)
四、構(gòu)建體系，務(wù)實(shí)教研
五、抓實(shí)科研，爭創(chuàng)特色
三是“新農(nóng)村背景下的農(nóng)村教育研究
2、實(shí)施“雙百教學(xué)科研示范工程”（1）打造100節(jié)優(yōu)質(zhì)課
4、打造“三張名片”（1）學(xué)前教育名片
5、物化成果
7、完成2012年教育科研成果的評審工作
六、搭建平臺，助推成長
1、實(shí)施“十、百、千教師專業(yè)提升工程”
七、求真務(wù)實(shí)，提升質(zhì)量
八、其他工作
3、辦好《江津教育》，宣傳江津教育特色，打造江津教育品牌
（一）小學(xué)、學(xué)前教育
（二）中學(xué)
初三、高三學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)研
召開初二、高二數(shù)學(xué)備課組長工作會
（三）語言文字、教育學(xué)會工作
……
2012—2013學(xué)年度江津區(qū)教學(xué)教研科研工作計(jì)劃
津教研〔2012〕13號

根據(jù)區(qū)教委“15333”工作思路和以教學(xué)為中心、以提高質(zhì)量為核心的新學(xué)年工作重點(diǎn)，全區(qū)教學(xué)、教研和科研工作的思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為總攬，以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；以提高教師整體素質(zhì)為主渠道，加強(qiáng)課標(biāo)、教材、教法的培訓(xùn)和教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)名師；以教育科研課題研究為突破口，整體提升教師_的教育科研水平，總結(jié)提煉、宣傳推廣教育科研成果；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為主線，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高質(zhì)量，培養(yǎng)人才，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
一、規(guī)范管理，提升素質(zhì)
加強(qiáng)教科所教研隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)教研員修煉成為與時(shí)俱進(jìn)的“五臺”高手：一是統(tǒng)觀全局，登得上“高臺”；二是專業(yè)引領(lǐng)，站得穩(wěn)“講臺”；三是交流共享，搭得起“平臺”；四是規(guī)范公正，把得牢“擂臺”；五是助師成功，耐得住“后臺”。真正做到勤學(xué)習(xí)、善研究、強(qiáng)實(shí)踐、重展示，提升教研員的自身素質(zhì)。
圍繞教科所“一部
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發(fā)揮教管中心主任作為教科所兼職教研員以及各中心專職教研員的作用，推進(jìn)片區(qū)、鎮(zhèn)街、學(xué)校的教研工作。對教研工作開展得好的片區(qū)、教研組，區(qū)教委將在學(xué)年末予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五、抓實(shí)科研，爭創(chuàng)特色
開展教育科研是提高教育質(zhì)量、提升教師素質(zhì)的重要途徑。
1.認(rèn)真抓好由區(qū)教委承擔(dān)的三個(gè)重慶市級重點(diǎn)課題的研究
一是“平安、和諧、幸福教育研究”；
二是“西部地區(qū)區(qū)域性教育文化建設(shè)研究”；
三是“新農(nóng)村背景下的農(nóng)村教育研究。
2.實(shí)施“雙百教學(xué)科研示范工程”
（1）打造100節(jié)優(yōu)質(zhì)課。教科所將從全區(qū)小學(xué)、初中到高中各學(xué)科中，選擇打造100節(jié)符合新課程理念的優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄，形成專輯，充實(shí)到區(qū)技裝中心等遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上，供全區(qū)教師學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)常態(tài)課的“優(yōu)效”和“高效”，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。
（2）以三個(gè)市級重點(diǎn)課題為龍頭，打造100個(gè)有影響的優(yōu)秀子課題
3.組織好“兩個(gè)論壇”
為更好地推進(jìn)“平安、和諧、幸福教育研究”的實(shí)施，擬在本學(xué)年組織一次“全國或重慶市平安、和諧、幸福教育的高峰論壇”。展示江津教育、宣傳江津教育，總結(jié)研究成果，推進(jìn)課題研究。組織一次“重慶市農(nóng)村教師專業(yè)成長論壇”，總結(jié)推廣江津區(qū)農(nóng)村教師成長的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)更多的農(nóng)村教師的成長。
4.打造“三張名片”
（1）學(xué)前教育名片。以幾江幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園為龍頭，從管理到保育等方面總結(jié)學(xué)前教育的成功經(jīng)驗(yàn)，打造我區(qū)學(xué)前教育名片。
（2）農(nóng)村課改名片。繼續(xù)推廣“西部地區(qū)農(nóng)村村小實(shí)施課程改革研究”的豐碩成果，打造“農(nóng)村課改”這張名片，繼續(xù)做好做靚。
（3）高中課改名片。緊緊圍繞“低碳課改，高效課堂，多出人才”做文章。區(qū)教科所深入高中學(xué)校共同研究、提煉各校的課改亮點(diǎn)，爭取形成江津高中課改百花齊放的局面。為重慶市高中課改辦、重慶市教科院2012年“重慶市高中課改推進(jìn)會”在江津召開做好準(zhǔn)備。
5.物化成果。由區(qū)教科所牽頭，同有關(guān)學(xué)校合作，努力完成2至3本有江津特色的專著。
6.做好2012年江津區(qū)教育科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)、結(jié)題，加強(qiáng)課題的過程管理。
7.完成2012年教育科研成果的評審工作。
六、搭建平臺，助推成長
1.實(shí)施“十、百、千教師專業(yè)提升工程”
選擇10個(gè)在重慶市甚至全國都有影響的重慶名師或特級教師組建10個(gè)“名師工作室”，讓這些名師每人帶10個(gè)教學(xué)骨干，這樣就帶出100名教學(xué)骨干。100名教學(xué)骨干每人又在學(xué)校帶動(dòng)10名中青年教師，就帶動(dòng)1000名中青年教師。
2.搭建多種類型多種層次的成長平臺
第一，組織好每兩年一次的教師基本功大賽或?qū)W科賽課活動(dòng)；
第二，開展好每期一次的“卓越課堂”的研討活動(dòng)；
第三，發(fā)揮好每個(gè)片區(qū)的名師、骨干教師的示范引領(lǐng)活動(dòng)；
第四，實(shí)施好送教下鄉(xiāng)、帶課進(jìn)校、名師診斷等活動(dòng)。
七、求真務(wù)實(shí)，提升質(zhì)量
2012年教科所將緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這篇大文章。一召開全區(qū)教學(xué)管理、教研科研工作會；二召開各學(xué)科的教學(xué)研討會；三召開高三一診、二診、三診考試、閱卷并召開好質(zhì)量分析會；四召開中考、高考各學(xué)科復(fù)習(xí)研討會；五組織召開高三質(zhì)量表彰會，小學(xué)、初中質(zhì)量表彰會。
八、其他工作
1.教育學(xué)會工作，進(jìn)一步完善組織機(jī)構(gòu)，建立健全各種規(guī)章制度，協(xié)助各專委會開展好有關(guān)活動(dòng)。
2. 語言文字工作，加大培訓(xùn)力度，增加測試次數(shù)，努力提高普通話智能測試的機(jī)測達(dá)標(biāo)率。
3.辦好《江津教育》，宣傳江津教育特色，打造江津教育品牌。

附件
2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期活動(dòng)安排

（一）小學(xué)、學(xué)前教育
2012年9月
參加重慶市教科院各科教研工作會暨“卓越課堂”教學(xué)研討會
組織參加重慶市“學(xué) ……（未完，全文共5571字，當(dāng)前僅顯示1956字，請閱讀下面提示信息。收藏《2012—2013學(xué)年度江津區(qū)教學(xué)教研科研工作計(jì)劃》）