小壁虎借尾巴教案

目錄/提綱：……
1、會本課9個生字，認識生字“蚊、檐、傻”
2、學(xué)習(xí)要求掌握的新詞語：掙斷、難看、拔、甩、掌握
3、掌握“動詞+給”的用法，能正確運用此格式說話
4、有感情地朗讀課文
5、學(xué)習(xí)小壁虎借尾巴的過程
6、了解小壁虎尾巴的再生特點和其他動物尾巴的作用
7、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
1、生字的形、音、義、用
2、習(xí)新詞語的意義和用法
3、掌握“動詞+給”的用法
4、理解課文內(nèi)容
1、由生字到詞語到短語到句子的擴展練習(xí)
2、正確運用新詞語和“動詞+給”這一格式
3、了解小壁虎的尾巴的再生特點
4、初步了解一些動物尾巴的作用
1、字小板書
2、詞語卡片
一、言揭題，導(dǎo)入新課
二、初讀課文，了解大意
3、學(xué)生獨立閱讀課文，畫出本課生字和不理解的詞語
4、分組互助讀文，各組選出一位同學(xué)參加閱讀比賽，最后評價哪個組讀得好
5、對學(xué)生提出的不理解的詞語，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進行討論
6、板書重點討論的詞語：掙斷、難看、拔、甩、掌握
四、生字小板書，學(xué)習(xí)生字（附生字學(xué)習(xí)的大致框架）
1、開展活動讀生字，注意讀準字音
3、引導(dǎo)學(xué)生理解生字的本義
4、讓同學(xué)們說出以前學(xué)過的哪些字與本課生字相似，并辨析運用
5、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字，引導(dǎo)學(xué)生通過部件記憶生字
6、加強訓(xùn)練由字到詞到短語到句子的擴展運用
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽寫生字
2、抽查學(xué)生讀課文
……
小壁虎借尾巴教案

課題： 21、小壁虎借尾巴

備課說明：
大千世界，無奇不有，自然界存在著很多奇妙的現(xiàn)象�！缎”诨⒔栉舶汀愤@篇童話故事對這里的學(xué)生來說，是一篇富有很強的趣味性和知識性的課文。在備課過程中，我通過鉆研教材，發(fā)現(xiàn)讓同學(xué)們了解小壁虎借尾巴的過程不難，難點在于了解小壁虎的尾巴的再生特點和其他動物的尾巴都有什么作用。因此，從學(xué)生和教材的實際出發(fā)，我運用表演體會情境，用問題創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓同學(xué)們發(fā)散思維，在頭腦中形成自己見過的動物的尾巴的畫面，突破難點，從而掌握一些動物尾巴的特點。
教學(xué)目的：
1、會本課9個生字，認識生字
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略447字，正式會員可完整閱讀）……　
巴》（板書課題）�？纯匆恍﹦游锏奈舶偷淖饔煤托”诨⒌奈舶偷奶攸c。
二、初讀課文，了解大意
1、范讀課文，學(xué)生思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？
2、_讀文，邊讀邊想： （1），小壁虎分別向誰借了尾巴？（2），這些動物的尾巴都有什么用途？ （3），最后，小壁虎借到尾巴了嗎？
3、學(xué)生獨立閱讀課文，畫出本課生字和不理解的詞語。
4、分組互助讀文，各組選出一位同學(xué)參加閱讀比賽，最后評價哪個組讀得好。
5、對學(xué)生提出的不理解的詞語，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進行討論。
6、板書重點討論的詞語：掙斷、難看、拔、甩、掌握。
四、生字小板書，學(xué)習(xí)生字（附生字學(xué)習(xí)的大致框架）
生字 拼音 結(jié)構(gòu) 部首 形近字 生字組詞 生字的擴展運用
壁
蛇
掙
斷
拔
甩
蒼
蠅
握
1、開展活動讀生字，注意讀準字音。
2、鼓勵學(xué)生說出每個生字的結(jié)構(gòu)、部首，對生字“壁、斷、拔、甩”作重點指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)學(xué)生理解生字的本義。
4、讓同學(xué)們說出以前學(xué)過的哪些字與本課生字相似，并辨析運用。
5、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字，引導(dǎo)學(xué)生通過部件記憶生字。
6、加強訓(xùn)練由字到詞到短語到句子的擴展運用。
布置作業(yè)：完成課后練習(xí)第二題。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽寫生字。
2、抽查學(xué)生讀課文。
二、朗讀課文，整體感知
1、分組讀文。
2、根據(jù)實際情況作有選擇地范讀、領(lǐng)讀。
三、精讀課文，深入理解
1、指導(dǎo)閱讀課題和第一、二段文字。思考：小壁虎為什么要借尾巴？（展示重點詞語�？ㄆ骸氨诨�、蛇、掙斷、難看”）
2、課文第三、四、五自然段。提出問題，創(chuàng)設(shè)情景：
（1）小壁虎分別向誰借了尾巴？（向小魚、老牛、燕子）
（2）最后，小壁虎借到尾巴了嗎？（沒有）
（3）小壁虎沒借到，是它說話時沒有禮貌，還是其他原因？
（4）小魚、老牛、燕子的尾巴都有什么作用？（小魚要用尾巴拔水，老牛要用尾巴趕蒼蠅，燕子要用尾巴掌握方向。）（展示重點詞語：“甩、趕、蒼蠅、掌握”）
1、角色表演小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴時的情景。
2、合作學(xué)習(xí)課文最后兩段。
（1）朗讀課文最后兩段。
（2）討論：小壁虎借尾巴的結(jié)果怎樣？（沒借到）這時它的心情又是怎樣的呢？最后，小壁虎發(fā)現(xiàn)了什么？
四 ……（未完，全文共1977字，當前僅顯示1257字，請閱讀下面提示信息。收藏《小壁虎借尾巴教案》）