技工院校年度工作總結

目錄/提綱：……
一、技校發(fā)展有突破
一是湖南工貿(mào)技師學院順利去籌
二是湖南省商業(yè)技師學院順利通過籌設論證評估
三是南方航空高級技工學校實現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展
二、教研教改出成果
一是參加各類競賽成績喜人
二是緊跟時代步伐創(chuàng)特色專業(yè)
三是深化課堂教學改革
三、師資隊伍重建設
一是加強在校教職工管理工作
二是優(yōu)化師資隊伍結構
三是狠抓師德師風建設
四、學生教育強素質(zhì)
一是加強德育教育
二是提升綜合能力
三是豐富校園生活
五、招生就業(yè)成效大
一是突出抓好招生工作
二是校企合作拓寬就業(yè)渠道
三是勇于探索新方法
六、短期培訓促進展
一是爭取政策支持
二是企業(yè)高技能人才培訓見成效
三是做強職業(yè)技能培訓鑒定
……
2011年技工院校工作總結

2011年全市技工教育工作，在省廳的正確領導下，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，通過各校廣大教職員工的共同努力，改革和發(fā)展都取得了顯著成績，圓滿地完成各項任務，現(xiàn)將主要工作總結如下：

一、技校發(fā)展有突破

技校通過改革調(diào)整、加大投入、積極爭取政策支持，技校發(fā)展取得了突破性的進展。

一是湖南工貿(mào)技師學院順利去籌。2011年1月11日，省政府批復以株洲技術學院為主體建立湖南工貿(mào)技師學院，是湖南五所技師學院中唯一由單個院校獨立申辦成功的技師學院。該院新校區(qū)自2009年12月26日開工奠基以來，積極響應市委、市政府投身“三大戰(zhàn)役”號召，敢于負債搞建設，敢于創(chuàng)新謀發(fā)展，校區(qū)建設始終堅持高規(guī)格設計、高標準建設、高水平管理，全體教職工眾志成城人人使勁，工程建設指揮部的同志以驚人毅力和工作激情，克服難以想象的困難，使學院后發(fā)先至成為職教城建設進度最快的院校，獲得上級領導的高度評價。目前，學院新校區(qū)建設已全面鋪開，各項目基礎工程基本完成，電子電氣教學大樓成為職教城在建項目首座主體竣工的建筑，學生公寓、理實一體化教學大樓和科研綜合樓等約9萬平方米建筑進入全面主體施工階段，有望成為第一所遷入職教城的學校。二是湖南省商業(yè)技師學院順利通過籌設論證評估。在各級部門關懷下，通過
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車工高級組第四名的好成績。二是緊跟時代步伐創(chuàng)特色專業(yè)。如湖南省輕工高級技工學校緊扣“三大戰(zhàn)役”主題，以傳統(tǒng)陶瓷專業(yè)為帶動，針對陶瓷專業(yè)相關工種的鑒定標準和鑒定題庫在省內(nèi)還是空白的情況，組織了陶瓷專業(yè)的教師對陶瓷專業(yè)的9大工種進行鑒定標準和鑒定題庫的開發(fā)。通過不懈努力，湖南省職業(yè)技能鑒定專家委員會陶瓷專業(yè)委員會設在該校。三是深化課堂教學改革。如湖南省商業(yè)技術學院采用集體備課、討論、座談、公開課等多種活動，實行了課堂教學模式改革，由傳統(tǒng)的歸納、演繹、分析、綜合等方法向項目教學法、案例法、仿真教學法、角色扮演教學法等多種教學方法轉(zhuǎn)換，構建學生“實效性”課堂教學模式，將“企業(yè)管理”理念融入實訓教學中，取得了一定的成效。如湖南省輕工高級技校今年先后修訂了《教師業(yè)務素質(zhì)考核細則》、《學生考試細則和考試改革方案》、《關于公開課與校本培訓講座管理辦法》，制定了《湖南輕工高級技工學校教職工考核補充條例》、《多媒體教室管理辦法》、《創(chuàng)新教學法方案》等教育教學管理制度，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，進一步規(guī)范了教師的教學行為，有力地促進了學校教學的規(guī)范建設。

三、師資隊伍重建設

教職工隊伍建設是保證技工院校持續(xù)發(fā)展的重要因素，是發(fā)展的第一資源。10年各校進一步加強教師隊伍建設，切實提高教師綜合素質(zhì)。

一是加強在校教職工管理工作。如湖南省商業(yè)技術學院以師德建設和構建教師成長機制為核心，以全面提高教育教學核心競爭力為重點，加強職工隊伍建設。以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點，圍繞以下四個方面進行，即加強對新課改認識培訓；鼓勵教師深入企業(yè)學習技術技能，密切與行業(yè)聯(lián)系；針對青年教師多，積極開展“以老帶新”活動；加強交流，外請專家和校內(nèi)專業(yè)帶頭人、骨干教師每月進行一次專題講座。通過校本培訓，增強了青年教師的技能水平、更新教師教育理念，融洽感情，老師間相學相長，共同進步。二是優(yōu)化師資隊伍結構。如湖南工貿(mào)技師學院積極送培青年教師，強力推進名師培養(yǎng)戰(zhàn)略、名師帶動戰(zhàn)略和結對幫扶活動，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，制定出臺了青年骨干教師培養(yǎng)計劃，并通過拜師學藝、技術比武、外出培訓、企業(yè)見習、出國學習等多種方式付諸實施，青年教師成長迅速，教師隊伍整體素質(zhì)不斷提高，涌現(xiàn)出一批獨當一面的優(yōu)秀教師。黃莉等6名教師分別獲得省、市級優(yōu)秀教育工作者表彰，張璐青榮獲株洲“自主創(chuàng)新、突出貢獻”優(yōu)秀女性獎，危穎獲評為株洲市“百優(yōu)教師”，“趙剛”團隊的6名年輕教師被授予“湖南省技術能手”稱號。三是狠抓師德師風建設。如株洲市交通技工學校在師德師風建設方面，組織教師們進行了師德師風自評互評，通過教師的自我反省和同事間的善意提醒，不斷地完善教師的師德修養(yǎng)。建立了學生對老師師德師風進行評價的機制，評價結果在教師中公布，并通過定期組織學生對老師的文明執(zhí)教給予評價，幫助教師糾正自己不良行為，從而樹立高尚的教師形象。

四、學生教育強素質(zhì)

學生教育是學校工作的靈魂，在構建和諧社會的今天，單一傳授專業(yè)技能知識是不能完全提高學生適應社會的能力的，按照“培養(yǎng)技能人才，服務地方經(jīng)濟，構建和諧社會”的目標，各技校認真貫徹落實科學發(fā)展觀、科學人才觀，全面加強學生管理教育，構建和諧校園，不斷提高學生綜合素質(zhì)。

一是加強德育教育。如湖南工貿(mào)技師學院對于學生管理始終堅持德育先導、以德育人，構建德育工作新體系，樹立學生核心價值觀；堅持和完善學生自治制度，幫助學生樹立主體意識，充分發(fā)揮學生主體作用；大力推廣“做、學、教、玩”四位一體教育新模式，專業(yè)教學廣泛采用案例教學、項目教學、參與式教學等方法，強調(diào)在做中學、學中做，做中教、教中做，玩中學、學中玩，極大激發(fā)了學生學習積極性和興趣。通過從剛性的制度管理到自覺自律的柔性管理轉(zhuǎn)變，學生變被動學習為主動學習，校風學風呈現(xiàn)出嶄新面貌。二是提升綜合能力。如湖南省商業(yè)技術學院開展素質(zhì)拓展訓練，從新生軍訓開始的集中訓練到每個月的兩期培訓，特殊課程教會了同學們?nèi)绾翁岣咦晕铱刂颇芰�、如何與人相處，從容應對壓力與挑戰(zhàn)、強化探索精神與創(chuàng)新意識、培養(yǎng)進取心、完善人格，培養(yǎng)勇氣、毅力、責任心、榮譽感以及積極的價值觀，體會到了團隊合作精神的重要性和獨特魅力。三是豐富校園生活。如湖南工業(yè)高級技工學校成功舉辦第三屆“技能節(jié)”活動�；顒雍w各種技術技能比賽共22項。通過“技能節(jié)”活動，不僅為學生展示才華，切磋技藝提供了舞臺，而且把學生旺盛的精力吸引到學習專業(yè)知識，鉆研專業(yè)技能上來，增強了學生學習的自覺性和積極性。

五、招生就業(yè)成效大

2010年面對生源下降，我市技校招生工作穩(wěn)定， ……（未完，全文共4857字，當前僅顯示2453字，請閱讀下面提示信息。收藏《技工院校年度工作總結》）