2011年德育部工作總結

目錄/提綱：……
一、常規(guī)教研培訓
二、德育科研課題區(qū)域化研究推進
三、在旗教育局的領導下，11月初開展了《弟子規(guī)》的培訓工作
四、遠程教育培訓工作
五、業(yè)務素質(zhì)提高
六、配合其他部門做好學校的各項工作
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2011年德育工作總結

我們作為教研培訓中心，承擔的不但是教師業(yè)務素質(zhì)的提高培訓工作，同時也是全旗教師隊伍和學生德育教育工作的指導者和研究者。在教育局的領導下，如何做好教師和學生的德育教育工作，始終是我們教研培訓中心的重要工作之一。近年來，我們認真貫徹上級精神，結合我旗實際，有針對性地開展了莫旗德育教育工作，取得了明顯的成效。

教育局和中心主要領導、分管領導充分重視德育教育工
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健康教育教師的綜合素質(zhì)，促進班主任教師和心理健康教育教師向?qū)W習型、研究型、反思型教師轉(zhuǎn)變。

新一輪的班主任專業(yè)化培訓啟動，在原有班主任專業(yè)化培訓的基礎上，根據(jù)當前德育工作的現(xiàn)狀，精心選擇貼近班主任教師實際工作需要的培訓內(nèi)容，為此我中心在暑期邀請到南京市石鼓路小學副校長袁塞，南京市第五中學心理教師楊靜平，南京市第三中學孫曉光，全國巡講團講師王升江對全旗600名班主任教師和心理健健康教師進行培訓，為心理健康教師提供優(yōu)質(zhì)、可借鑒性資源，這次培訓從規(guī)模到質(zhì)量都是前所未有的，因此我們的培訓工作更具有實效性，時代性和前瞻性。并充分發(fā)掘我旗名優(yōu)班主任的優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗和資源，為名優(yōu)教師搭建自我展示和自我提升的平臺。

二、德育科研課題區(qū)域化研究推進

敦促參加德育課題的基層學校做好課題過程性研究。做好課題過程性研究的監(jiān)督和指導。組織基層學校參加國家級重點課題的立項工作。

三、在旗教育局的領導下，11月初開展了《弟子規(guī)》的培訓工作。 《弟子規(guī)》的培訓分兩個層面，一是本中心全體教職工的培訓，而是全旗教師的培訓， 對全旗教師的培訓以送教到校為主要形式，共組織了四場培訓，由教育局秘書李小兵主講《學國學，讀經(jīng)典，品幸福人生》，有民中專場，一小專場，二小專場，培訓中心專場，培訓人數(shù)達265人，這種培訓形式得到了學校和老師們的認可，即實現(xiàn)了我們的培訓目的，又方便了老師，節(jié)省了教學時間。

四、遠程教育培訓工作

10月28日至12月28日進行了遠程教育培訓工作，我擔任本次培訓的內(nèi)蒙小語18班輔導教師工作，同時參加我中心組織的縣級教師 ……（未完，全文共1383字，當前僅顯示879字，請閱讀下面提示信息。收藏《2011年德育部工作總結》）