如何定位真假煙鑒別的培訓取向

如何定位真假煙鑒別的培訓取向

為了更好地維護國家利益和維護消費者利益，不斷提升真假煙鑒別能力，營造良好的學習氛圍。近期，筆者有幸赴浙江淳安煙草共同探討、交流真假煙鑒別方法與技巧。
　　多年來，省、市局組織的真假煙鑒別培訓也相對較多，通過學習總是不能持續(xù)地提高真假煙鑒別的能力。很多專賣中隊也往往會找一些客觀理由來寬慰自己，如：市場上假煙太少、接觸面窄、品種單一，隊員水平提不高也是正�，F(xiàn)象。的確，鍛煉的少與品牌的單一，也是造成鑒別能力提升不了的一個方面，但是，專賣管理中隊在年內真假煙的培訓中，是否掌握技巧與方法則更為關健。而本人認為，掌握技巧與方法是提升鑒別能力的重要渠道，是在現(xiàn)有條件下克服客觀條件不利因素，提升真假煙培訓水平的基本保障。所以，各專賣管理中隊要特別重視真假煙培訓在培訓方法和培訓技巧上的取向問題。具體觀點如下：
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、無主動性意識和進取心。
　　組織者對鑒別工作的重視程度也是直接影響著能力的提升。每年組織的真假煙鑒別培訓，受訓人看到則是面孔熟悉的授課人和無任何修改的教案，造成受訓者乏味，同時組織者對受訓人的要求不高，還停留在只求掌握不求突破的層面，導致受訓人對真假煙鑒別思想意識的淡薄、依賴性強，往往會出現(xiàn)單位不組織，我就不會學習的意念，造成對真假煙鑒別學習的效率和水平的浮淺。
　　綜上所述，雖是一步之差，但卻天地之別。提升真假煙鑒別的能力，要建立高標準、嚴要求的機制，首先改變我們只圖知曉鑒別點就了事的思想意識，加強對同一個鑒別點的真假煙進行反復訓練，通過枯燥無謂的反復操作，尋找出不同的方法與技巧。其次解決人員的學習意識，淺培訓的意識來源于人員學習的不主動性，無進取心。所以要讓受訓者轉變學習觀念，由你要我學習掌握向我要學習鉆研轉變，由被動受訓向主動訓練的轉變，使各層人員的思想意識和學習重視程度有所提升。最后建立“熟能生巧”機制，通過在日常工作、休息時間進行反復練習、摸索、總結，以便后期更好地掌握鑒別的方法與技巧。
　　取向二：打好個人識假辨假基礎，練好個性防偽辨識的本領
　　防偽特征的鑒別是我們日常工作中使用率比較高的一方面。例如：中華品牌的防偽特征相對較多，我們日常工作中都是看正面的_、背面的“YC”、側面的原產地標識等特征，以辨其真假。
　　但是現(xiàn)實也會出現(xiàn)不理想狀況，有些中煙生產的卷煙防偽無明顯特征，導致我們在鑒別中對自己的鑒別能力無信心。還有一些卷煙，如：安徽中煙的*品牌，他的鑒別點就比較少，且難以分辨，只能憑經驗予以辨別。
　　在淳煙學習中發(fā)現(xiàn)，淳煙人在鑒別中首先使用鑒別點知識定真假的情形卻很少，大多先看粘膠、鋼印的特征。例如：淳煙人在鑒別蓋中華卷煙時，條盒看背面的封膠、小包看底座粘膠是否存在1-3個長方形烙印。在看新版利群卷煙時，太多數(shù)則看條盒、小包的鋼印是否存在深淺不一或粗細不一的特征。與我們的做法完全不同，但卻高效、準確性高。
　　從這個區(qū)別中，我認為在日常工作中，我們每個人都要先打好識假辨假的基礎知識，而不能僅靠一些零散的、非系統(tǒng)的知識點做為識假的唯一途徑。在打好基礎之后，慢慢養(yǎng)成自己獨特的識別方法。如在比賽中光看防偽特征來定真假，只要防偽特征存在一些變化或瑕疵，會導致發(fā)揮不穩(wěn)定，影響結果判斷且丟失時間。但以摸透明紙、看粘膠、辨鋼印的手法來辨別，其特征穩(wěn)定性強，識別率高同時還可以贏取時間。
　　所以，我認為在平時的培訓過程中，引導隊員個性識別、刺激思考有一定的必要性。因為卷煙包裝的粘膠、鋼印是存在一定個性特征，我們應深入分析與研究，掌握好此方面的知識點，提高鑒別的能力和速度。改變單一的識別方式，從多個點中進行練習，可能開始是無激情或興趣，但長期的摸、看、比能找出其中的奧妙，起初可能每個人掌握的程度不同，久而久之使個性變通，就會顯現(xiàn)非一般效果。
　　基礎是根本，練習是提升，沒有基礎就沒個性。只有加強防偽練習才能確保基礎扎實。只有掌握基礎知識才能更好地提升能力，日常工 ……（未完，全文共3245字，當前僅顯示1639字，請閱讀下面提示信息。收藏《如何定位真假煙鑒別的培訓取向》）