特教學校老師個人師德事跡材料

真愛如雨 育人無痕

-------**市特殊教育學校**老師師德事跡
市特殊教育學校

十年的教育生涯，他始終踐行著當初的誓言“奉獻是永恒的，追求是無窮的，事業(yè)的需要就是我畢生的追求”。

十年過去了，他似乎還是原來的他，似乎又不是，那是因為教育已浸入了他的生命。在繁忙與勞苦中他體驗著為人師表的光榮與責任，在與聽殘孩子們的朝夕相處中，他煩惱著他們的煩惱，快樂著他們的快樂。因為愛，他從事這一事業(yè)；因為愛，他奉獻于這一事業(yè)。

全方位、全過程地教育管理學生

作為優(yōu)秀教師的他是學生心目中的好老師，學生們親切地稱他為“哥哥老師”。他從事特殊教育工作十年，為輔導學生，他多次放棄節(jié)假日，義無反顧地將尚在
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學也不能有多大出息，還不如在家養(yǎng)著，大點當個勞力。遇到這樣的家長，他總是不厭其煩，一次次上門做思想工作，直到做通工作為止。記得有一位女孩的父親說：“啞啞巴巴，不讀也罷，再說家里也困難�！彼h(huán)顧孩子的家，這哪里稱之為家呀，屋頂漏雨，門簾透風，連像樣的家具也沒一件，兩床棉被已多出透了亮，黑的不成樣子。他的心被揪緊了。“孩子上學有困難，我來幫，你盡管送女兒到學校讀書吧！”如今，這個女孩已學成畢業(yè)，參加了工作。他就這樣用愛心點亮著一盞盞學生心靈的明燈。冰心老人說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花！”潤物貴在無聲。他一直用自己不露痕跡的愛心呵護學生積極向上的稚嫩心靈，用無比的耐心傾聽著花開的_。他用真心換來了學生的真心，換來了家長的信任，他所教的班級多年來無一人輟學，平均學習成績一直遙遙領先，他說過“聾孩子來校上學不容易，放棄一個學生，就等于放棄一片未來�！�

執(zhí)著似泉，唱響心底的旋律

要教好學生，光有熱情是不夠的�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行�！�**老師用普通的教育原理指導自己的教育實踐，努力在運用中加深理解、不斷創(chuàng)新，實踐理論化。將理論內化為自覺地教育教學行為，使他的教育生命變得充滿生機與活力。每篇課文、每一教時，他都熟讀成誦，努力找到與舊知識的聯系點，語言訓練的切入點，情感熏陶的共鳴點。他總結經驗，形成特色，讓學生輕松學、樂于學，提高了學生自主學習能力。多年來，教學成果豐碩喜人。他的課多次受到省市專家、同行的好評，多篇論文，教案在國家級，省級刊物上登載。沒有厚積就沒有薄發(fā)，他每一點成績的背后都凝聚著汗水。他執(zhí)著，他堅守一個信念：提升自我，發(fā)展學生，體現事業(yè)高于生命的價值。

教孩子不是要給他多優(yōu)厚的條件，而是要讓他學會做人

做為一名教師，**老師一直過著清貧的生活。年邁的父母身體不好，需要他這個兒子床前盡孝，他總是趁著夜色匆忙幫助父母料理家務，準備好所需的的藥品，讓父母每次看到他消瘦的臉龐都揪心似的難受，勸他該歇歇了，他總是報以笑臉安慰父母。在他的心中學生占據著很重要的位置，寧可自己苦累，都要讓孩子們學好，生活愉快。作為父親和丈夫，他留給家人的時間更是少的可憐。妻子抱怨，他總是安慰妻子：年輕時苦些累些不算什么，但是對于孩子來說，如果不抓住關鍵期，今后很可能耽誤的是他們一輩子的前程。就這樣，在別的父親陪伴在孩子身邊的時候，他的身影出現在乒乓球訓練室里，正耐心的為小同學講解動作要領，對于學生他有著超乎尋常的耐力和包容心。而對于自己的兒子而言，父親永遠是那個在他睡著后回家親親自己的影 ……（未完，全文共2191字，當前僅顯示1393字，請閱讀下面提示信息。收藏《特教學校老師個人師德事跡材料》）