赴中組部干部培訓(xùn)學(xué)院學(xué)習(xí)心得體會(huì)(學(xué)然后知不足)

目錄/提綱：……
一、培訓(xùn)班的主要特點(diǎn)
二、培訓(xùn)班的主要收獲
一是組干學(xué)院工作人員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)值得我們學(xué)習(xí)
二是以人為本的服務(wù)理念值得我們學(xué)習(xí)
三是虛功實(shí)做的理論講授值得我們借鑒
四是靈活多樣的教學(xué)方式值得我們探討
一是理論體系，一是深度調(diào)研
五是積極向上的授課紀(jì)律值得我們牢記
……
學(xué)然后知不足

市委黨校

2011年3月21日至25日我與**校長(zhǎng)及市委組織部的40多名同志由**書記帶隊(duì)一起赴中組部組干學(xué)院參加了市委組織部組織的“**市組織部門領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一周的緊張學(xué)習(xí)，我們學(xué)員普遍反映收獲很大，不虛此行。下面我把學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)一下。

一、培訓(xùn)班的主要特點(diǎn)

這次集中培訓(xùn)，我認(rèn)為主要有以下四個(gè)突出特點(diǎn)：

第一，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織性強(qiáng)。為辦好這次培訓(xùn)班，中組部全國(guó)組織干部學(xué)院專門成立了項(xiàng)目組，為培訓(xùn)班精心確定培訓(xùn)內(nèi)容，精心挑選全國(guó)知名專家授課，精心安排參觀考察，精心進(jìn)行組織管理，組干學(xué)院的袁治平院長(zhǎng)在百忙之中親自出席了我們的開班儀式。培訓(xùn)期間，組干學(xué)院為我們提供了一個(gè)充實(shí)、舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)院四處的朱興東、溫合法、安勇老師一直靠在班上進(jìn)行組織、指導(dǎo)、服務(wù)。培訓(xùn)班班委會(huì)和各學(xué)習(xí)小組也都盡職盡責(zé)，努力工作，積極與干部學(xué)院搞好配合，為學(xué)員搞好
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，從報(bào)到、食宿、學(xué)習(xí)、參觀、出行等一系列環(huán)節(jié)看，所有的準(zhǔn)備工作都做在前面，沒(méi)有等待，更沒(méi)有措手不及，車未啟程，食宿早已安排好了，我們到后，在宿舍的門上看到了自己的名字，既方便自己入住，又便于同志們聯(lián)絡(luò)。其次，每一個(gè)環(huán)節(jié)都與學(xué)習(xí)緊密相連，比如去中組部參觀時(shí)，有的人以為僅僅是參觀而已，但我們到后，教務(wù)處的**教師為我們現(xiàn)場(chǎng)講解了中組織部的部風(fēng)部史，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)3個(gè)小時(shí)。她的認(rèn)真與成功贏得了每一位學(xué)員的滿意，我在給予她掌聲的同時(shí)，也深深地被她及組干學(xué)院求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)所折服！

二是以人為本的服務(wù)理念值得我們學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)期間，大家都對(duì)組干學(xué)院上上下下提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)非常滿意。規(guī)范、周到、悉心、體貼的服務(wù)背后，是全心全意為學(xué)員服務(wù)的理念。從學(xué)院親自派車到火車站接站、學(xué)習(xí)完成后的送站所體現(xiàn)出的學(xué)院關(guān)懷到學(xué)員手冊(cè)一開始溫馨的問(wèn)候，從課間可口的的小點(diǎn)心到討論互動(dòng)課題時(shí)桌椅的布局，無(wú)不體現(xiàn)了他們處處以人為本的服務(wù)理念。尤其是他們的項(xiàng)目組成員，每次都隨堂聽課，課后都發(fā)放征求意見表；每餐都提前到飯?zhí)茫阃蠹乙黄鹁筒�。表現(xiàn)出了高度負(fù)責(zé)的精神。

三是虛功實(shí)做的理論講授值得我們借鑒。理論課難講是我們共同的感受。但這次專家教授的專題講座，卻能將一些我們平素認(rèn)為空洞的理論課講的栩栩如生，引人入勝。如當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、做好新形勢(shì)下的人才工作這的兩次課，講授老師一個(gè)是國(guó)家發(fā)改委宏觀經(jīng)濟(jì)研究院的院長(zhǎng)，一個(gè)是中組部人才局局長(zhǎng)。因?yàn)樗麄兎謩e參與了國(guó)家有關(guān)經(jīng)濟(jì)政策和國(guó)家人才規(guī)劃的制定，因此他們不僅給我們講授了專業(yè)的理論知識(shí)，還向我們介紹了國(guó)家制定有關(guān)政策的過(guò)程及目的，使大家對(duì)所講授知識(shí)有了全面的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步開闊了視野。

四是靈活多樣的教學(xué)方式值得我們探討。這次大家普遍反映培訓(xùn)效果很好，學(xué)習(xí)收獲很大，除了課程設(shè)置合理符合學(xué)員需求、教師授課水平高、責(zé)任心強(qiáng)之外，一個(gè)關(guān)鍵因素是互動(dòng)式教學(xué)模式的運(yùn)用。這次的互動(dòng)模式，或者用一個(gè)案例進(jìn)行情景模擬，讓大家共同討論集體做決定，或者用測(cè)量表測(cè)量學(xué)員的判斷和認(rèn)知情況，授課老師以此為切入點(diǎn)導(dǎo)入正課，因?yàn)榇饲暗幕顒?dòng)中學(xué)員投入了自己的分析、判斷、選擇甚至情感，或者留有疑惑需要解答，所以在老師授課過(guò)程中能集中精力傾聽、比較、分析、思考，所以這種模式的確會(huì)有較好的效果。這樣的互動(dòng)教學(xué)讓大家在參與中提高了認(rèn)識(shí)，在互動(dòng)中感受到快樂(lè)，在思考中增長(zhǎng)了知識(shí)，使理論教學(xué)別開生面，引人入勝。

對(duì)此，我個(gè)人的體會(huì)頗豐。我認(rèn)為這些互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的成功，有兩個(gè)支撐點(diǎn)，一是理論體系，一是深度調(diào)研。之所以用理論體系是強(qiáng)調(diào)對(duì)授課所需理論把握的系統(tǒng)性、完整性，零碎的、片面的甚至膚淺的對(duì)理論的把握，無(wú)法支撐起一堂成功的互動(dòng)教學(xué)課。如果沒(méi)有對(duì)理論的系統(tǒng)、完整的把握，這么一堂互動(dòng)課就很難成功，甚至被人詬病，尤其是教學(xué)過(guò)程中有可能因?qū)W員互動(dòng)而出現(xiàn)被動(dòng)局面。所以說(shuō)互動(dòng)教學(xué)，必須有完整的理論體系作支撐。還有個(gè)支撐點(diǎn)就是深度調(diào)研。其實(shí)組干學(xué)院教師的互動(dòng)專題都是建立在課題研究之上的，所以運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手。我們?nèi)绻麤](méi)有規(guī)范的課題研究做基礎(chǔ)，也必須進(jìn)行深度的調(diào)研，深度調(diào)研基礎(chǔ)上的互動(dòng)專題，更有說(shuō)服力，效果更好。我覺得這兩個(gè)支撐點(diǎn)就像人之兩足，缺一不可。其他如互動(dòng)技巧、臨場(chǎng)掌控能力等，應(yīng)該都是建立在這兩個(gè)支撐點(diǎn)之上的。

五是積極向上的授課紀(jì)律值得我們牢記。在整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，這些講課的老師始終弘揚(yáng)積極向上的主旋律，講課 ……（未完，全文共2878字，當(dāng)前僅顯示1829字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《赴中組部干部培訓(xùn)學(xué)院學(xué)習(xí)心得體會(huì)(學(xué)然后知不足)》）