勞教所更新理念科學(xué)矯治凸顯心理矯治工作功能

目錄/提綱：……
一、提高認(rèn)識(shí)，不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
二、注重實(shí)際，重點(diǎn)把握幾個(gè)環(huán)節(jié)
1、進(jìn)行心理健康教育
2、穩(wěn)定勞教學(xué)員情緒，為勞教學(xué)員搭筑傾訴的平臺(tái)
六要真理不要面子
1、鞏固成果
2、吸取教訓(xùn)
3、回報(bào)社會(huì)
三、激活良知，恢復(fù)培樹健康心理
1、教育學(xué)員用意念約束自己的行為
2、創(chuàng)造一個(gè)良好的矯治環(huán)境
3、促進(jìn)良性的人格回歸
……
更新理念 科學(xué)矯治凸顯心理矯治工作功能

幾年來(lái)，心理矯治工作做為一項(xiàng)重要的教育改造手段，在實(shí)際工作中得到管教民警廣泛的運(yùn)用，也被勞教學(xué)員所接受。在教育人、挽救人上，發(fā)揮出其它教育手段所不能替代的作用，顯現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。
一、 提高認(rèn)識(shí)，不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
勞教學(xué)員心理矯治工作是教育改造手段科學(xué)化的重大舉措，它貫穿于教育改造工作全過程，已經(jīng)成為勞教所教育改造重要手段之一。心理矯治工作對(duì)培養(yǎng)勞教學(xué)員良好的行為習(xí)慣，完善其人格，穩(wěn)定其思想改造和勞動(dòng)改造，有著重要作用。
心理矯治工作在我所還是處在起步階段，大多數(shù)民警對(duì)心理矯治工作的認(rèn)識(shí)，還需要不斷的深化與加強(qiáng)。幾年來(lái)，我們所黨委一直把提高管教民警對(duì)心理矯治工作的認(rèn)識(shí)當(dāng)作頭等大事來(lái)抓。教育引導(dǎo)民警要充分認(rèn)識(shí)到心理矯治工作是治本的、內(nèi)在的，它區(qū)別以往其他的教育改造手段；教育民警要轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)現(xiàn)管教員向心理矯治員的身份轉(zhuǎn)換；在矯治中，民警與勞教學(xué)員雙方的地位是平等的，不能
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心理矯治中心建立了八個(gè)功能室，購(gòu)置了心理測(cè)試軟件及心理渲瀉設(shè)施。方法完善，從下至上的反饋信息，從上至下的解決問題，對(duì)勞教學(xué)員心理矯治做到全方位覆蓋。
二、注重實(shí)際，重點(diǎn)把握幾個(gè)環(huán)節(jié)
心理矯治工作是一項(xiàng)新的教育改造手段，經(jīng)過一段時(shí)間的工作與探索，心理矯治工作是有規(guī)律可循的，工作的重點(diǎn)也是可以把握的，從我們的工作情況看，對(duì)勞教學(xué)員的心理矯治，大致可以分為三個(gè)階段。即：心理變化初期、心理變化中期、心理變化后期。各個(gè)階段都有其不同的特點(diǎn)，工作的則重也不相同。
（一）心理變化初期：勞教學(xué)員入所三個(gè)月左右這段時(shí)間，由于失去_，舉目無(wú)親，遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，所以這部分人大都存在著煩惱、憂慮、孤獨(dú)、多疑、恐懼、情緒不穩(wěn)定，精神高度緊張，及易產(chǎn)生悲觀失望，消極沉悶的癥狀。針對(duì)這一情況，我們主要著重做好以下幾項(xiàng)工作：
1、進(jìn)行心理健康教育。我們把相關(guān)的心理健康教育知識(shí)，制作成生動(dòng)有趣的多媒體課件，組織學(xué)員收看，請(qǐng)心理學(xué)專家來(lái)所進(jìn)行專題輔導(dǎo)講座，拓寬心理健康教育的知識(shí)面，我們還把心理健康教育納入到常規(guī)教育內(nèi)容中，使之變成了系統(tǒng)的課堂化教育。其實(shí)質(zhì)就是要提高勞教人員的認(rèn)知水平，打消心理恐懼感。同時(shí)，我們還編印了《心理健康手冊(cè)》和《心理健康導(dǎo)報(bào)》，通過學(xué)習(xí)使他們進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我提高、自我調(diào)整等。
2、穩(wěn)定勞教學(xué)員情緒，為勞教學(xué)員搭筑傾訴的平臺(tái)。一是心理咨詢員為求助者營(yíng)造和諧、輕松、關(guān)懷的談話環(huán)境，在平等、友好的氛圍中和勞教學(xué)員談心，引導(dǎo)他們說(shuō)出內(nèi)心深處的想法，釋放出他們壓抑的情緒，使他們心里獲得平衡。二是我所建立了心理矯治視頻網(wǎng)站，在工作中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)員家屬很長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)所會(huì)見，要么因?yàn)槠涓改改挲g大、孩子年齡小，要么是因其他各方面原因不便來(lái)所。勞教學(xué)員由于長(zhǎng)時(shí)間見不到親人而產(chǎn)生心理問題。這樣情況的勞教學(xué)員在我所占的比例較大。（我所是“***”基地，白山、通化、遼源、四平等外地勞教學(xué)員較多。）為此，我們開辦了視頻網(wǎng)站。從心理矯治視頻網(wǎng)站開通以來(lái)的情況看，效果較好。我所勞教學(xué)員王某，一段時(shí)間以來(lái)，情緒焦慮，煩躁不安。據(jù)其他學(xué)員反映，該學(xué)員有時(shí)暗自流淚，夜里失眠等現(xiàn)象。經(jīng)了解該人是第一次改造，入所八個(gè)月以來(lái)，家里一直沒人來(lái)所會(huì)見，其愛人在外地打工。該人一方面想念親人，一方面又擔(dān)心其愛人與他離婚。由于心理負(fù)擔(dān)過重，長(zhǎng)期壓抑，有抑郁癥的傾象。針對(duì)這一情況，所里和他愛人取得了聯(lián)系，通過視頻他和他愛人見了面。經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的視頻溝通，使他放下了思想包袱。在以后的改造中，逐步的從壓抑和孤獨(dú)中走了出來(lái)。通過這一事例我們感到，心理調(diào)解對(duì)勞教學(xué)員的改造是非常重要的，恰當(dāng)?shù)膭駥?dǎo)和真情的關(guān)愛能掃除他們心靈上的陰霾，可以增添生活的勇氣、信心和力量。
（二）心理變化中期：勞教學(xué)員經(jīng)受心理變化初期以后，絕大部分勞教學(xué)員都表現(xiàn)為積極改造、爭(zhēng)取早日回歸社會(huì)。但勞教學(xué)員在心理變化中期，存在著更多的心理問題和心理變化，不同罪錯(cuò)型的勞教學(xué)員有不同的想法。如財(cái)產(chǎn)型罪錯(cuò)的勞教學(xué)員心理會(huì)產(chǎn)生一種失落感；滋擾型罪錯(cuò)的勞教人員會(huì)產(chǎn)生一種壓抑感；性罪錯(cuò)勞教人員會(huì)產(chǎn)生一種自卑感；特別是惡習(xí)較深的勞教學(xué)員會(huì)存在一種對(duì)抗情緒和_心理，這些人有很大一部分有心理障礙，更是我們心理矯治的重點(diǎn)對(duì)象。為此，我們根據(jù)不同罪錯(cuò)、不同現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，分三類矯治：一是普通型，結(jié)合心理特征、個(gè)性特點(diǎn)、違法犯罪史及案由，制定相應(yīng)的管理教育和心理措施。例如：新入所的勞教學(xué)員，我們首先進(jìn)行身份意識(shí)教育。對(duì) ……（未完，全文共5243字，當(dāng)前僅顯示1841字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《勞教所更新理念科學(xué)矯治凸顯心理矯治工作功能》）