對加強黨校文化建設的幾點思考

培育黨校文化 彰顯黨校魅力

第4期師資班經(jīng)濟學專業(yè)學員

黨校文化作為一種特殊領域的校園文化，是在黨校核心價值觀支配下所展現(xiàn)出來的特色、制度、行為、環(huán)境、氛圍、風氣等等，它_在黨校精神、管理制度、人際關系、校園環(huán)境等各個領域，黨校文化影響并支配著黨校發(fā)展的方向、質(zhì)量和特色，涉及師生員工的人生觀、世界觀和價值觀，關乎整個黨校的學風、教風、校風等。它外化于形、固化于制、內(nèi)化于心，是黨校特色的重要表征，也是黨校內(nèi)涵建設的靈魂與核心。自治區(qū)黨校要建設成為全國“一流省級黨�！焙�**“學習型組織模范單位”，必須不斷挖掘、培育黨校文化，才能不斷提升、彰顯黨校水平、個性和魅力。以下是筆者對加強黨校文化建設的幾點思考。

首先，以科學理念引導人，激發(fā)精神文化。理念實際上就是人們對某種事物的觀點、看法和信念�？茖W的發(fā)展源于科學的意識，科學的理念影響著科學的發(fā)展。黨校的價值理念是黨校全體教職員工和學員
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爭意識。因此，要注重用黨校工作新的使命、新的愿望、新的目標來統(tǒng)一全體教職工的思想，不斷激勵他們增強事業(yè)心和責任感，立足本職崗位，奮勇爭先，扎實工作。一要在黨校工作中全面推行目標績效管理，并延伸到了股室和個人，對公寓、餐廳等服務項目實行目標管理，推行“管理與經(jīng)營分離、管理與服務分離”的兩個分離的管理模式，落實任務和責任。在教學上開展模塊競爭、學員評教、教師評課、領導評教等活動，構建起科學、簡便、易行的考核評價體系，充分發(fā)揮目標管理的導向激勵和綜合調(diào)節(jié)作用，提高黨校工作績效。二要把工作情況特別是目標考核結果與政治經(jīng)濟待遇緊密掛鉤，在提拔重用、崗位選擇、外出考察學習、評先評優(yōu)、表彰獎勵等方面體現(xiàn)差別性。堅持在干中識別人、憑實績用人的導向，形成想干事、能干事、干成事有發(fā)展，不想干事、不能干事、干不成事受懲罰的氛圍。三要推行“有為才有位”、“靠能力和實績求進步”的競爭激勵機制，開展“學先進、比先進、趕先進”、爭創(chuàng)“黨員先鋒示范崗”、爭當“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進教師、優(yōu)秀學員”等活動，多措施鼓勵創(chuàng)先爭優(yōu)，采取物質(zhì)和精神獎勵并舉的辦法。四要以感情凝聚人，建立常態(tài)性談話制度，堅持層層談、重點談、定期談相結合，廣泛、及時、深入交心談心，從政治、工作、生活等多方面關心教職員工和學員，幫助其解決實際問題和困難，滿足各位成員自我實現(xiàn)的精神需要，使其勤于工作、樂于創(chuàng)造、甘于奉獻，促進黨校共同目標的有效實現(xiàn)。

第三，以嚴謹機制規(guī)范人，促進制度文化。不以規(guī)矩無以成方圓，要使一個組織的理念、核心價值觀貫徹到日常運行和員工行為中，最重要的就是確立和通過一整套規(guī)范的管理機制，實施有效的引導。作為黨員領導干部教育核心的黨校，尤其要以“規(guī)矩”為先。制度文化是一種外加的行為規(guī)范，對黨校師生員工的_行為和_價值觀發(fā)生著重要的作用，主要體現(xiàn)在黨校內(nèi)部各項制度的健全、規(guī)范及其有效運轉上。因此，要以嚴謹?shù)臋C制規(guī)范師生員工，積極培育制度文化，使“矩”成方，使“規(guī)”成圓，以健全完善的規(guī)章制度，慎密而有序的操作流程，防范和化解矛盾糾紛，保障教學、科研、管理穩(wěn)健順利運行，使全校教職員工和廣大學員既是學習型組織建設的先行者、實踐者，又是推動者、受益者，從而實現(xiàn)和推動黨校事業(yè)的健康發(fā)展。在實際工作中要以堅持科研興校、后勤服務作保障、提高黨校辦學質(zhì)量、為達縣經(jīng)濟發(fā)展服好務為目的，制定各種目標考核制度，推行績效管理，分工明確，落實責任。真正實現(xiàn)以制度管人、以規(guī)范管事。同時，還要建立信息反饋、跟蹤督查、責任追究等檢查監(jiān)督機制，把制度的規(guī)范性、程序的嚴密性和紀律的約束性有機結合起來，切實調(diào)動全體教職工和廣大學員的積極性，提高工作質(zhì)量和學習效率。

第四，以精誠合作凝聚人，培育團隊文化。在當代社會，協(xié)作與奉獻的團隊精神已成為現(xiàn)代文化精神的重要內(nèi)容之一，是值得倡導和引導的一種思想境界。團隊精神不僅關系到黨校的發(fā)展，關系到干部的成長進步，也是維系隊伍高效運轉的生命線。美國管理學家哈默指出，團隊是一個偉大的創(chuàng)造，是現(xiàn)代組織管理的基礎，是構建組織的一個基本出發(fā)點，具有強大的生命力。團隊精神是通過運用集體智慧將整個團隊的人力、物力、財力整合于某一方面，創(chuàng)造出驚人業(yè)績，整個團隊擁有同一精神支柱和精神追求，各方的價值體系得以融合，從而進發(fā)出創(chuàng)造力，主動將自己的行為與組織的榮譽融為一體。黨校文化建設，不是一個 ……（未完，全文共3562字，當前僅顯示1799字，請閱讀下面提示信息。收藏《對加強黨校文化建設的幾點思考》）