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中學一級教師團委書記優(yōu)秀事跡材料

發(fā)表時間:2011/3/27 14:43:24
目錄/提綱:……
一、勤奮學習,堅定信念,不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
二、勇于探索,銳意進取,在教育教學、教改教研及團建工作中盡顯風流
三、勇挑重擔,刻苦攻關(guān),百尺竿頭創(chuàng)佳績
四、奉獻愛心,追求和諧,做學生和教職工的貼心人
……
為黨旗增艷,為人生添彩——記**縣第五中學**同志先進事跡

**同志,男,1978年月10月出生,中學一級教師。1999年5月加入中國共產(chǎn)黨,2001年9月參加工作,大學本科學歷,現(xiàn)任**縣第五中學團委書記兼高二年級組長。參該同志加工作9年來,始終把“用開拓的精神為黨旗增艷,用扎實的工作為人生添彩” 堅持作為自己的工作格言和人生信條,踏踏實實地用自已的實際行動,兢兢業(yè)業(yè)地為黨的教育事業(yè)履行一名黨員、一名教師應(yīng)盡的職責。
一、勤奮學習,堅定信念,不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
不斷學習是他人生的準則。他始終把學習放在第一位的,不斷加強學習,調(diào)整人生航向,增強敏銳性和洞察力,在復雜多變的形勢面前自覺做到思路清晰、工作到位,按時保質(zhì)完成各項工作任務(wù)。他不
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——設(shè)立了“文明星、紀律星、學習星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、進步星”等星,學生的每一點成績都給予肯定,每一點進步都給予鼓勵。這種評價方式使每一個學生都能嘗到成功的喜悅,學生的每一點進步、每一項愛好特長都能得到尊重,并能得到及時的鼓勵,極大地增強了他們的自信心,個性得到了充分展現(xiàn),使全校學生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅,百花爭艷的喜人景象。
2、更新理念,教改教研尋求新突破。課堂教學中,他堅持“以人為本”的教學思想,自主學習的教育理念,合作學習的教育方式,樹立了“以教師為主導,以學生為主體”的教學意識,選擇討論、談話、啟發(fā)式相結(jié)合的教學方法,運用“角色扮演”、“圖式解析”、“智力搶答”、“分組辯論”等等靈活多變的手段,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍;在課改的新形勢下,他能結(jié)合我校實際,有創(chuàng)造性的開展教學工作。曾多次聯(lián)絡(luò)教務(wù)處組織教師教學技能大賽,青年教師匯報課比賽等活動,要求做到“人人參與大賽,人人感悟課改理念”,取得良好的效果,挖掘和培養(yǎng)了易小清、黃益華等一批教壇新秀;注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),通過組織小論文競賽、舉辦學科知識講座,組織學生開展社會調(diào)查等多種形式,調(diào)動學生運用所學知識解決實際問題,促進了學生全面和諧地發(fā)展。
3、以黨建帶團建,團建工作追求精益求精。**同志于2005年12月開始主持學校團委工作。團委工作是“一無權(quán),二無錢,辦事全靠嘴巴甜”,他主動協(xié)調(diào)領(lǐng)導、同事關(guān)系,能調(diào)動學生積極性,展示了較強的組織協(xié)調(diào)能力。根據(jù)中學階段學生的特點和學校教育的需要,精心設(shè)計各種活動。每一個活動方案從出臺到實施到總結(jié),總是精益求精,毫不懈怠。他主持組織學生開展升國旗、"手拉手、送溫暖"、"學雷鋒、獻愛心"等活動,創(chuàng)建開展“校園之聲"廣播站、文明監(jiān)督崗等活動。 “學雷鋒,獻愛心”活動的開展資助了陳正偉、朱海霞、劉斌、成吉龍等一大批貧困學生,使他們順利地邁進大學殿堂。為了讓學生們在活動中成長,在活動中提高,在活動中受教育,團委會每學期都會根據(jù)學生的年齡段開展諸如辯論賽、演講賽、課本劇表演、生活小能手大比拼等豐富多彩、精彩紛呈的活動。每一次活動,從主題的確立,活動形式的確立,到活動準備,活動預案,活動演練,直到活動正式開展,以及活動總結(jié),都精心策劃,反復推敲,多方征求意見,虛心請教,力爭盡善盡美。2006年團委會主持《和諧進農(nóng)家》舞蹈表演獲**市中小生文藝會演二等獎。
三、勇挑重擔,刻苦攻關(guān),百尺竿頭創(chuàng)佳績。
“工作著,就是美麗的!边@是**的口頭禪。他總是把別人看來艱難的重擔挑得有滋有味、有聲有色,不講價錢,不計得失,頑強地演繹著自己美麗的人生。2003年,學校高三政治教師青黃不接,該同志已經(jīng)擔任了高一、高二兩個年級七個班的教學任務(wù),但堅決服從安排,稚肩負重,一口氣攬下了三個年級八個班每周19課時的教學重擔,當時被戲稱為“年青的黃牛”。在其參加工作的 ……(未完,全文共3103字,當前僅顯示1567字,請閱讀下面提示信息。收藏《中學一級教師團委書記優(yōu)秀事跡材料》
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