組織部長(zhǎng)在全市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部讀書班開班儀式上的講話

目錄/提綱：……
一、為什么要辦讀書班
一是因?yàn)槌?wù)副鎮(zhèn)長(zhǎng)（主任、場(chǎng)長(zhǎng)）培訓(xùn)機(jī)會(huì)太少
三是一種嘗試
四是樹立一種導(dǎo)向
二、讀書有什么好處
一是增長(zhǎng)知識(shí)
二是開闊視野
二是研究問(wèn)題的深度
三是把握問(wèn)題的精度
四是思考問(wèn)題的跨度
三是啟迪思維
四是提升境界
三、讀什么書
一是一個(gè)人一生讀什么書
二是這期讀書班的三本書
……
組織部長(zhǎng)在全市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部專題讀書班開班儀式上的講話

這期讀書班原準(zhǔn)備在七月份開班，后來(lái)因?yàn)榉姥葱蝿?shì)比較嚴(yán)峻，所以推遲到了現(xiàn)在。這期讀書班市委非常重視，大家的課程表是經(jīng)過(guò)劉書記親自修改的，杜書記多次過(guò)問(wèn)讀書班的籌備情況。這次培訓(xùn)時(shí)間比較短，只有四天時(shí)間，叫做讀書班，主要任務(wù)就是讀書，我在這里給大家談點(diǎn)體會(huì)。

一、為什么要辦讀書班

我們以前辦讀書班比較少，為什么要辦讀書班，我想有這么幾個(gè)考慮。

一是因?yàn)槌?wù)副鎮(zhèn)長(zhǎng)（主任、場(chǎng)長(zhǎng)）培訓(xùn)機(jī)會(huì)太少。省委黨校只培訓(xùn)處級(jí)干部，從今年才又開始把鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記和部分市直局長(zhǎng)列入培訓(xùn)對(duì)象，今年安排了5位黨委書記參加省委黨校培訓(xùn)，每年5人，5年也只有25人，就是一屆才能把我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記輪訓(xùn)一遍。市委黨校的培訓(xùn)對(duì)象主要是后備干部、副職干部和青年干部，所以鎮(zhèn)辦的主要行政領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不多，還沒(méi)有納入正常的培訓(xùn)機(jī)制當(dāng)中。同時(shí)還有一個(gè)很客觀的情況，我們不能辦兩三個(gè)人的培訓(xùn)班，也不能一次把所有的常務(wù)副鎮(zhèn)長(zhǎng)集中起來(lái)培訓(xùn)兩三個(gè)月，所以我們只能辦這種短訓(xùn)的、專題的、有特色的培訓(xùn)班。

二是四天的培訓(xùn)內(nèi)容怎么安排？講課太多感覺(jué)很死板很生硬，考慮到學(xué)習(xí)就要有所收獲，所以就把大家安排到一起讀幾本書、研討一些問(wèn)題
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成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成了比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，要進(jìn)一步提升知識(shí)水平，完善知識(shí)體系，主要是靠后天的學(xué)習(xí)和積累。

二是開闊視野。所謂視野，就是我們眼睛可以看到的范圍，也可以說(shuō)是你的眼光可以輻射的范圍，這是物理學(xué)的概念。我們講的視野應(yīng)該上升為哲學(xué)概念，視野由哪些方面構(gòu)成呢？第一是觀察問(wèn)題的角度，同樣的問(wèn)題不同的人觀察的結(jié)果不一樣，同樣的問(wèn)題同一個(gè)人在人生的不同歷史時(shí)期認(rèn)識(shí)不一樣，認(rèn)識(shí)和問(wèn)題本身之間往往是有偏差的，也就是哲學(xué)上講的認(rèn)識(shí)和真理之間往往是有偏差的。這種偏差的大和小取決于我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題的水平。觀察問(wèn)題的角度，可以決定我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題深入不深入、科學(xué)不科學(xué)、準(zhǔn)確不準(zhǔn)確，也就是我們觀察問(wèn)題的全面性、系統(tǒng)性和獨(dú)到性。就像攝影中的廣角鏡頭一樣，我們要用廣角鏡頭看問(wèn)題，納入范圍的東西多，信息量大，判斷的科學(xué)性就強(qiáng)。第二是研究問(wèn)題的深度。對(duì)待問(wèn)題，是看到了表象，還是看到了本質(zhì)；是看到了特殊性，還是看到了一般性；是看到了外層，還是看到了內(nèi)核；是看到了它和周邊事物的關(guān)聯(lián)，還是只看到了孤立的東西。這就是我們分析問(wèn)題的深度。要把問(wèn)題一層一層的解剖，直到最后沒(méi)有可解剖的了才可以算看到底了。然而我們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中往往淺嘗輒止，只看到表面，就認(rèn)為掌握了本質(zhì)，這是人類思維上的惰性。認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深度是沒(méi)有止境的，研究問(wèn)題我們要像長(zhǎng)焦鏡一樣，這樣問(wèn)題就會(huì)看得非常清楚。第三是把握問(wèn)題的精度。判斷事物十分肯定，而不是模棱兩可，這是我們把握問(wèn)題的精準(zhǔn)程度。這要求我們不能眉毛胡子一把抓，抓不到關(guān)鍵點(diǎn)，而是要善于一下子就抓住根本，抓住牽一發(fā)而動(dòng)全身的癥結(jié)。尤其是對(duì)于棘手問(wèn)題，要善于實(shí)施精確打擊。第四是思考問(wèn)題的跨度。即長(zhǎng)遠(yuǎn)性，看問(wèn)題是停留在現(xiàn)在時(shí)，還是兼顧現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)，或者是既看到了過(guò)去時(shí)，又把握了現(xiàn)在時(shí)，還抓住了將來(lái)時(shí)，這就是跨度。真正的高水平看問(wèn)題是超越歷史階段的，有的甚至可以跨越幾個(gè)歷史時(shí)期。很多領(lǐng)導(dǎo)干部做某件事時(shí)，受到社會(huì)各界的非議，但是若干年之后，大家發(fā)現(xiàn)這個(gè)事情做對(duì)了。為什么當(dāng)時(shí)要非議他呢？因?yàn)榇蠹铱磫?wèn)題的跨度沒(méi)有他遠(yuǎn)，這也是領(lǐng)導(dǎo)干部的一種素養(yǎng)，看問(wèn)題一定要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。讀書可以提高知識(shí)水平，完善知識(shí)體系，掌握的知識(shí)越多，思想方法更科學(xué)，我們的視野就會(huì)更開闊。

三是啟迪思維。讀書可以促使我們動(dòng)腦筋想問(wèn)題，人腦與其他動(dòng)物大腦最大的區(qū)別，就是會(huì)思維，不僅僅是長(zhǎng)相不一樣。在表象的、概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的過(guò)程，就是思維，這是人類特有的一種精神活動(dòng)。在具體工作中，表現(xiàn)為對(duì)一大堆素材進(jìn)行研判，最終得出結(jié)論、提出對(duì)策、作出決定。不讀書也有思維，但因?yàn)槟愕闹R(shí)量不夠、知識(shí)面不寬、知識(shí)度不深，就注定是低水平思維。你想問(wèn)題的全面性、準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性、科學(xué)性就一定會(huì)差些。之所以叫啟迪思維，就是你不讀書、少讀書思維是低層次的，多讀書、常讀書思維就會(huì)逐漸變得系統(tǒng)、變得敏銳、變得符合邏輯，這個(gè)過(guò)程就是啟迪。啟迪是開導(dǎo)啟發(fā)的意思，誰(shuí)開導(dǎo)你、啟發(fā)你，除了常見(jiàn)的人和事之外，書也可以。

四是提升境界。提升人生境界的方式很多，讀書是其中之一。境界是領(lǐng)導(dǎo)干部人格力的重要組成部分。謀私是一種境界，謀公也是一種境界，這兩種境界孰是孰非，大家都分得清楚。為什么有人謀私有人謀公呢？就是因?yàn)榫辰绮煌�。有的人既謀私又謀公，有的人是先私后公，有的人是先公后私，有的人是大公無(wú)私，有的人是只私不公，這都是因?yàn)槿说木辰绮煌鴰?lái)的差距。謙讓和爭(zhēng)奪是兩種境界，腳踏實(shí)地和投機(jī)取巧是兩種境界，寬容仁愛(ài)和睚眥必報(bào)也是兩種境界。我們常常講人生觀、價(jià)值觀，聽(tīng)起來(lái)似乎很宏大，實(shí)際上與我們的日常生活相距并不遙遠(yuǎn)。你有什么樣的人生觀，就會(huì)有什么樣的人生追求，而人生追求什么，不追求什么，與你的境界有直接關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要有境界，要先公后私、先人后己；要以大局為重、以事業(yè)為重；要有正氣、有骨氣；要堅(jiān)持原則、堅(jiān)持真理；要多奉獻(xiàn)、少索��；要多擔(dān)當(dāng)、少推卸等等。讀書可以使我們明白很多人生道理，明白的道理多了，悟通了，也就淡定了。每個(gè)人都一無(wú)所有地來(lái)，又一無(wú)所有地去，從善如流的人是這樣，作惡多端的人也是這樣；億萬(wàn)富豪是這樣，一貧如洗也是這樣；_大員是這樣，平民百姓也是這樣。但是，每個(gè)人身后留下什么，卻截然不同。留下精神財(cái)富比留下物質(zhì)財(cái)富更久遠(yuǎn)。一個(gè)人，就是在明白這些道理的過(guò)程中提升境界的。

三、讀什么書

大家都上過(guò)大學(xué)，有自己的專業(yè)，現(xiàn)在從事 ……（未完，全文共4661字，當(dāng)前僅顯示2354字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《組織部長(zhǎng)在全市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部讀書班開班儀式上的講話》）