把握時(shí)代特點(diǎn)培育先進(jìn)的校園文化

把握時(shí)代特點(diǎn)培育先進(jìn)的校園文化
　　——用十六大精神占領(lǐng)校園陣地
　　近來(lái)，覺(jué)得一個(gè)平常表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生很反常，上課神情恍惚，無(wú)精打彩，甚至有時(shí)伏案酣睡，雷打不醒。問(wèn)其原因，他總是三緘其口，不得究竟。旁敲側(cè)擊其親朋好友，他們都搖頭說(shuō)“不”。通過(guò)幾天的明察暗訪，終于找到了答案：原來(lái)該同學(xué)迷上了情愛(ài)小說(shuō)。對(duì)此，我非常吃驚。進(jìn)行深入調(diào)查后，更是令人震驚。看這類(lèi)小說(shuō)的學(xué)生竟為數(shù)不少。這給我們學(xué)校的德育教育提出了新課題：校園文化建設(shè)路在何方？本人認(rèn)為答案是唯一的，那就是把握好時(shí)代特點(diǎn)，用十六大精神占領(lǐng)校園陣地，培育出先進(jìn)的校園文化。
　　一、時(shí)代呼喚，用十六大精神占領(lǐng)校園陣地
　　建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義文化的根本任務(wù)，就是培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。要堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。但是隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，時(shí)代出現(xiàn)了許多新的特點(diǎn)，給多年來(lái)開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)教育特別是德
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有的甚至向往腐朽墮落的生活。學(xué)生中出現(xiàn)的這些思想問(wèn)題，給學(xué)校的教育工作增加了難度。
　�、舱娼逃c負(fù)面教育沖突激烈。我們堅(jiān)持向?qū)W生進(jìn)行理想教育、職業(yè)道德教育、艱苦奮斗等正面教育，而他們看到的往往是一些社會(huì)的陰暗面和丑惡現(xiàn)象：不勞而獲、權(quán)錢(qián)交易、錢(qián)色交易、坑蒙拐騙、制假造假……而接受這些負(fù)面教育的渠道相當(dāng)廣泛。如報(bào)刊雜志、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)傳媒，甚至通訊工具，都或多或少的影響著青少年學(xué)生的思想。一伙因偷竊罪鋃鐺入獄的學(xué)生被警察問(wèn)起為何作案手段如此高明、作案動(dòng)機(jī)如此成人化時(shí)，他們的回答如出一轍，跟電視上學(xué)的。再如一因逃課受處分的學(xué)生，當(dāng)班主任在了解其思想活動(dòng)時(shí)，他的回答令人匪夷莫思。他說(shuō)他的逃課是從一則手機(jī)短信開(kāi)始的。這則短信也曾在本人的小靈通上出現(xiàn)過(guò)。其內(nèi)容是這樣的：讀書(shū)苦、讀書(shū)累，讀書(shū)還要交學(xué)費(fèi)，不如加入黑社會(huì)，有吃有喝還有……極富教唆性。思想教育與這些不良現(xiàn)象產(chǎn)生強(qiáng)烈反差，使人生觀和價(jià)值觀正在形成過(guò)程中的青少年學(xué)生無(wú)所適從，他們或?qū)φ娼逃裏o(wú)動(dòng)于衷，或?qū)ω?fù)面教育趨之若騖。
　�、车掠ぷ髦械膫鹘y(tǒng)觀念滿足不了青少年學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神生活需要。改革開(kāi)放以來(lái)，人們的物質(zhì)生活水平提高了，他們對(duì)精神生活的要求也相應(yīng)提高了。同樣，青少年學(xué)生也不例。他們不再是溫馴的“羔羊”，他們強(qiáng)烈的追求獨(dú)立、_、友誼、甚至愛(ài)情……他們敢于說(shuō)“不”，敢于超越雷池和體味越過(guò)雷池后的“喜悅”。早戀是博湖中學(xué)明令禁止的，可就有些學(xué)生對(duì)此禁令置若罔聞，以身試法。他們可以為所謂的愛(ài)情放棄學(xué)業(yè)，甚至離家出走。據(jù)報(bào)載，有一年僅歲的男生攜萬(wàn)元巨款遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，去給一個(gè)比他小歲的網(wǎng)友購(gòu)置房產(chǎn)，準(zhǔn)備結(jié)婚過(guò)所謂的無(wú)拘無(wú)束的幸福生活。不難看出，青少年學(xué)生追求的精神生活與傳統(tǒng)的德育工作的要求大相徑庭，格格不入，使學(xué)生精神生活不太豐富和充實(shí)，從而對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活失去樂(lè)趣，感到孤獨(dú)。
　　二、把握時(shí)代脈搏，開(kāi)拓校園文化建設(shè)新局面
　　在明確了時(shí)代特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，不難認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)校園文化建設(shè)的緊迫性和重要性。我們要結(jié)合實(shí)際情況，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持從“三個(gè)結(jié)合”上下功夫，扎實(shí)做好具體工作，不斷開(kāi)拓校園文化建設(shè)新局面。
　�、薄败浻病苯Y(jié)合。校園文化的建設(shè)不但需要精神的激勵(lì)、理論的教育、活動(dòng)的引導(dǎo)等軟環(huán)境建設(shè)。例如對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。校園文化如能直接正面向?qū)W生闡述什么是愛(ài)國(guó)主義，為什么要熱愛(ài)祖國(guó)，從不同側(cè)面講述中華兒女為國(guó)家興衰進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的歷史，給學(xué)生一個(gè)活生生有血有肉的愛(ài)國(guó)主義教育，使愛(ài)國(guó)主義與高尚的人生觀、價(jià)值觀達(dá)到高度統(tǒng)一。博湖中學(xué)的升國(guó)旗儀式效果甚佳。在每周一次的升國(guó)旗儀式上，先齊唱國(guó)歌，向國(guó)旗致詞，進(jìn)行思想建設(shè)，明確是非對(duì)錯(cuò)，獎(jiǎng)勤罰懶……既進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育，又陶冶了學(xué)生的思想情操，一舉兩得。
　　校園文化也不能忽視文化環(huán)境與設(shè)施等硬環(huán)境的建設(shè)，做到“軟硬”兼顧，堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”。環(huán)境對(duì)人的思想、情緒和情感有著重要影響。校園芳草青青，鮮花爭(zhēng)艷，必定會(huì)使學(xué)生感到賞心悅目。清爽宜人。有意識(shí)的加強(qiáng)校園硬件環(huán)境的建設(shè)，對(duì)學(xué)生政治素質(zhì)的提高，道德品質(zhì)的形成極為重要。這就要求加大經(jīng)費(fèi)投人，盡量改善教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和更新補(bǔ)充圖書(shū)資料，美化我們的校園環(huán)境。當(dāng)然，由于客觀條件的限制，許多學(xué)校的環(huán)境美化，圖書(shū)館設(shè)施還比較缺乏。從我縣情況來(lái)看，沒(méi)有一個(gè)能容納博湖中學(xué)一半學(xué)生的圖書(shū)館，即使向?qū)W生開(kāi)放的圖書(shū)館也少之又少。進(jìn)行合理規(guī)劃和形成豐富自然、人文景觀的更是鳳毛麟角，但只要我們重視校園軟硬環(huán)境的同步建設(shè)和發(fā)展，做 ……（未完，全文共3740字，當(dāng)前僅顯示1889字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《把握時(shí)代特點(diǎn)培育先進(jìn)的校園文化》）