小學(xué)教師愛在校園演講稿：我的特教歷程

時(shí)間過得真快，來到啟智已有2年半了。在這這不尋常的2年半里，酸甜苦辣各種滋味涌上心頭。當(dāng)然，更多的是欣慰和快樂。

在普小工作了四年年，面對(duì)培智學(xué)校，我心里很清楚這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。普小的學(xué)生思維活躍，活潑健康，盡管也有調(diào)皮、淘氣的，但只要老師對(duì)他們曉之以理動(dòng)之情，他們就會(huì)感受到老師的關(guān)愛，會(huì)認(rèn)真體會(huì)老師的要求，盡力改正錯(cuò)誤行為，成為一個(gè)上進(jìn)、可愛的孩子，與這些孩子們?cè)谝黄鹩兄鵁o盡的快樂，常常忘記了自己是老師，而全身心投入到孩子們的活動(dòng)中。
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他們交流。齊欣、蘇春雪終于開口說話了，其他學(xué)生依然如故。不知怎的，我的情緒有些煩燥，這一天過下來，回到家看什么都不順眼，郁悶得想找茬痛哭一場(chǎng)。我媽很理解我：“孩子，你心里感覺憋悶有火就向我發(fā)吧，可千萬別發(fā)在你班孩子身上，他們已經(jīng)很不容易了，要用你的愛和智慧讓他們陽光起來�！眿寢尩脑捁膭�(lì)了我，我陷入了深思，如果這些孩子是自己的親人，我會(huì)這樣嫌他臟、嫌他笨嗎？不，不會(huì)！于是，我再次下決心像對(duì)待自己的親人一樣關(guān)心他們，我的心態(tài)一定會(huì)發(fā)生變化的。

開學(xué)第二天我開始努力和他們溝通，深入了解他們，經(jīng)過幾天接觸我發(fā)現(xiàn)齊欣這個(gè)小刺頭易暴、易怒，情緒不穩(wěn)定，好言相勸他能聽懂但不聽，我就嚴(yán)厲地批評(píng)了他，很有效果。

但我知道這樣不可能長久，要從根本上解決問題，在他懼點(diǎn)我的情況下還要讓他喜歡我，聽我的話，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而改正錯(cuò)誤。我發(fā)現(xiàn)他動(dòng)手能力較強(qiáng)，班里的玩具都能按原樣裝好，我表揚(yáng)他并給予一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，封他為玩具管理員，他高興極了，做得也很認(rèn)真。在我的鼓勵(lì)下他很開心，氣也順了很多，我說話他也比較聽，逐漸知道打人不對(duì)，打架不文明了，后兩個(gè)月再也沒打過人。吳姚愛尿褲子，我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)她生理上沒毛病，只是她的智力就相當(dāng)于三四歲小孩，這個(gè)年齡的孩子玩什么很專注，有時(shí)忘了上廁所就尿了褲子，吳姚就是這樣。明白了問題原由，每節(jié)課我都提醒她上廁所，效果很好，后三個(gè)月她從沒尿過褲子。還有蘇春雪、李國民原來都不說話，現(xiàn)在也能主動(dòng)和我交流了�；叵肫疬@些，我心里蕩起了幸福的漣漪。

這些孩子我行我素給課堂教學(xué)帶來了很大問題。我絞盡腦汁引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們聽課。比如數(shù)數(shù)，這幾個(gè)孩子就喜歡數(shù)好吃的，不擅繪畫的我便硬著頭皮練習(xí)畫水果，買糖塊給他們數(shù)，誰數(shù)得準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)一塊糖或一朵小紅花。這個(gè)辦法效果真的很明顯，現(xiàn)在我班的學(xué)生上課表現(xiàn)都很積極。還有孫國亮、李青賀、嚴(yán)秋月他們幾個(gè)程度 ……（未完，全文共1607字，當(dāng)前僅顯示1021字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)教師愛在校園演講稿：我的特教歷程》）