小學(xué)教師愛在校園演講稿：愛，教育之魂

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！今天我演講的題目是《愛，教育之魂》。

一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”詮釋了師愛的偉大。在我們中國(guó)，教師常常被喻為蠟燭，盡管生活清苦，但老師卻情系祖國(guó)未來，以自己的辛勤勞動(dòng)表達(dá)
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，我愛這三尺講臺(tái)，我更愛我的天真可愛的孩子們。教育的核心問題是人格的塑造，而教育的藝術(shù)則在于習(xí)慣的養(yǎng)成，教師是在用自己的人格來培養(yǎng)學(xué)生的人格，是在用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂。也正因此，我時(shí)刻提醒自己：愛，不是說的，不是一種工作方法。愛是做的，是心與心碰撞的火花，是一種巨大的能源，是學(xué)生積極向上的動(dòng)力，更是需要幫助的學(xué)生進(jìn)步的希望，我們不僅要愛學(xué)生，關(guān)鍵是要讓學(xué)生感受到愛，享受到師愛的幸福。為了讓每個(gè)孩子都能抬起頭走路，僅僅做到保護(hù)他是不夠的，必須千方百計(jì)的發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，發(fā)揮他的才能。因?yàn)�，老師的一次肯定，往往可以激�?lì)他向更高的層次邁進(jìn)；老師的一次贊賞，也許就能引發(fā)他創(chuàng)造的源泉；老師的一次鼓勵(lì)，足可以喚起他“抬起頭走路”的自信；老師的一句贊揚(yáng)，說不定就點(diǎn)燃了他內(nèi)心要求上進(jìn)的火花。 站在三尺講臺(tái)上，看著天真可愛的孩子們，我才真正的體會(huì)到陶行知先生那種“ ……（未完，全文共789字，當(dāng)前僅顯示501字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)教師愛在校園演講稿：愛，教育之魂》）