教育局局長在全市初級中學校長培訓班的寄語講話

珍惜榮譽 不辱使命

——市教育局黨組書記、局長**在全市初級中學校長
培訓班上對全市中小學校長的即興寄語
（2010年10月29日）

“校長”一詞，包含著“智者、學者、師長”等豐富內涵。這些豐富內涵決定了校長的使命崇高而神圣。校長肩負著無論是政府官員、企業(yè)老板還是其他人士都不可替代的社會責任，寄托著千家萬戶對子女成長成才和美好生活的期盼。校長的崗位就是為師生服務的崗位，校長的權利就是為師生服務的權利。一個好校長，在一個地方的地位和榮譽是很高的。作為一個校長，要珍惜榮譽，不辱使命，要成為學校精神文化的標桿、物質文化的拓荒牛、教育科研的領頭羊。
學校的精神文化，核心就是制度
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學校物質文化建設是學校發(fā)展的基礎，校長還要成為學校物質文化的拓荒牛。
多年來，各級黨委政府高度重視教育工作，對教育的投入不斷加大。但是投入總是有限的，機遇也是有限的。在學校發(fā)展過程中，不能總是在等機遇，不能總是在等著上級補助。校長可以帶領師生做的事情很多。一個學校如何來打理，首先是要有主人翁精神，做有心人。打理學校要像打理自己的家園一樣，哪里應該栽一棵樹，哪里應該種一棵花，哪個角落應該種植一塊草坪，都要用心。盡量做到少花錢，多辦事，還要把事情辦好，只有這樣才能夠把我們的學校打造好、管理好。有的學校雖然投入不多，種的花草樹木都是本地的，不花一分錢就能找到，但走進學校，給人的感覺就非常清爽，非常整潔，非常有生氣，學校打理得生機勃勃。有的學校投入了不少，花草樹木都很名貴，房子也是新建的，但遠看還可以，走近一看，學校里墻壁上到處是球印、腳印，連建房子時的塵土廢渣都還隨處可見，沒有半點生氣，這哪像個學校。還有，同樣是一套設備，有的學校就管理得非常好，利用率非常高，真正發(fā)揮了作用。但有的學校就很差，管理混亂、破損嚴重、利用率極低，設備的教學輔助功能得不到絲毫發(fā)揮。為什么會有這么大的差距？根本原因就在于我們有的校長沒有把學校的事當做是自己的事來做，沒有用心、用情、用力，沒有當好學校物質文化的拓荒牛。
教育教學是學校工作的中心，提高教育教學質量是永恒的主題，而教育科研是提高質量的關鍵，校長要努力培養(yǎng)自身三個方面的教育科研能力，使自己理論上有提高，實踐上有突破，成為學校教育科研的領頭羊。
一是發(fā)現(xiàn)問題的能力�？蒲袕膯栴}開始，教育科研水平總是在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中提高的，找不到問題就找不到突破口。經(jīng)常有人抱怨沒有問題可以研究，其主要原因是不善于發(fā)現(xiàn)問題。要發(fā)現(xiàn)問題首先自己要對教育教學規(guī)律、教育教學方法等進行潛心研究，做到真懂，不能打腫臉充胖子，更不能成為門外漢。其次，坐在辦公室里是不可能發(fā)現(xiàn)問題的，校長要深入一線、深入課堂，多聽聽課，甚至要多帶頭上示范課，自己親身體會、親自實踐，才能找準問題并弄清產(chǎn)生問題的原因，也才可能找到解決問題的有效辦法。二是組織教研的能力。自身的教育科研水平提高了，作為校長，還必須組織本校教師開展好教育科研活動，提高整個教師隊伍的教育科研水平，才能克服“短板效應”。首先要健全教育科研機構，安排專人負責，做到有人管、有人做，要給予必要的物力和財力支持，確�；顒幽軌蝽樌_展。其次要形成科研制度，每學期都要對教研工作有 ……（未完，全文共2111字，當前僅顯示1342字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育局局長在全市初級中學校長培訓班的寄語講話》）