敬業(yè)共勉活動心得體會

敬業(yè)共勉心得體會

為貫徹落實**市教育局《關于“敬業(yè)共勉”主題學習實踐活動的通知》，深入學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面推進素質(zhì)教育，積極促進教師教育工作的科學發(fā)展、和諧發(fā)展，成為業(yè)務精湛、師德高尚、充滿活力的高素質(zhì)教師，我校 開展了以“敬業(yè)共勉”為主題的學習實踐活動， 教育局林局長在“敬業(yè)共勉”主題學習實踐活動動員會上提出的四句“敬業(yè)共勉箴言”是：“關愛是傳道育人的動力源泉，真情是管理學生的堅實奠基，尊重是開啟心靈的金質(zhì)鑰匙，塑人是人
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是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關注全體學生的發(fā)展;關注學生全面和諧的發(fā)展;關注學生終身持續(xù)的發(fā)展;關注學生個性持長的發(fā)展;關注學生活潑主動的發(fā)展。
　　二、學習新課程，了解新課程，領悟新課程
　　面對基礎教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導下，加快對新課程的學習、理解，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己的角色，提高實施新課程的能力和水平，這是每一位教師必須作出的應答。所以，今天的愛崗敬的應答。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學習、了解和領悟新課程，以增強教師實施新課程的事業(yè)心和責任感。
　　教師學習、了解和領悟新課程的主要內(nèi)容有：1.學習、領悟課改的基本理念和基本目標：2、學習、領悟新課程的課程標準與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點;3、學習、領悟新課程的教學過程與評價體系的變化特點;4、學習、領悟新課程中教師角色特征的變化特點等。
　三、積極開發(fā)和利用課程資源
　　新課程倡導實行三級課程的管理_，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔課程開發(fā)的責權(quán)，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設者。
　　在教學過程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1、研究學生的興趣以及喜歡的種種活動，激發(fā)學生學習的動機;2、積極開展課外活動，創(chuàng)造學生學習知識、增長經(jīng)驗的機會;3、各門課程的選材要取舍得當。4、把學生學習的結(jié)果積極反饋給學生。反饋不是向?qū)W生提供分數(shù)，說明他在_中的位置，而是為了幫助學生取長補短，取得更大的進步。 四、不怕困難，樂于奉獻，努力實施新課程。
新課程在教育教學上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來習以為常和駕輕就 ……（未完，全文共1610字，當前僅顯示1023字，請閱讀下面提示信息。收藏《敬業(yè)共勉活動心得體會》）