非計算機專業(yè)計算機公共基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系的社會需求調(diào)查報告

非計算機專業(yè)計算機公共基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系的社會需求調(diào)查報告
1背景
高等學(xué)校非計算機專業(yè)計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)，既關(guān)系到對學(xué)生在大學(xué)四年期間專業(yè)課程學(xué)習的支撐，也涉及到他們踏上工作崗位以后其計算機應(yīng)用能力能否適應(yīng)崗位實際需求。所以其課程內(nèi)容和課程體系受到高度重視。但是，大學(xué)計算機公共基礎(chǔ)課程也面臨著嚴重的挑戰(zhàn)，事實上也確實存在很多值得思考和研究的問題。例如：
(1)很多大學(xué)計算機公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容，過多地帶有個別廠商產(chǎn)品推廣和用戶培養(yǎng)的屬性，引發(fā)一些學(xué)者、政府相關(guān)部門、部分用人單位等的議論和批評；
(2)高中階段信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容緊緊地追趕大學(xué)這部分的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容重復(fù)現(xiàn)象客觀存在；
(3)一些其他專業(yè)老師抱怨該門課程的開設(shè)，認為完全可以通過自學(xué)來實現(xiàn)教學(xué)目標，沒有必要設(shè)置專門課程，尤其是
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略572字，正式會員可完整閱讀）……　
院，兼顧建筑房地產(chǎn)行業(yè)崗位)
③黨政機關(guān)、社會團體、公檢法(對應(yīng)政管學(xué)院和法學(xué)院，兼顧政府公務(wù)員崗位)
④通信、郵政、計算機、網(wǎng)絡(luò)(對應(yīng)計算機學(xué)院，信息學(xué)院，兼顧IT企業(yè)崗位)
⑤石油化工、橡膠塑料、制藥、環(huán)境(對應(yīng)化材學(xué)院、生環(huán)學(xué)院和藥學(xué)院，兼顧化工類企業(yè)崗位)
⑥電子電器、儀器儀表、機械制造(對應(yīng)機電學(xué)院，兼顧制造業(yè)崗位)
⑦新聞、出版、科研、教育(對應(yīng)人文學(xué)院、教科學(xué)院、外語學(xué)院和理學(xué)院，兼顧文教衛(wèi)崗位)
⑧藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計(對應(yīng)藝術(shù)學(xué)院，兼顧各類藝術(shù)設(shè)計行業(yè)崗位)
2.2調(diào)研的地理范圍和樣本規(guī)模
依據(jù)學(xué)生就業(yè)地理分布，確定各個地市的樣本比例。初步計劃杭州占70%，其他地區(qū)占30%。要求實際有效樣本規(guī)�！�1000，發(fā)放樣本規(guī)�！�2000，樣本在行業(yè)的比例大體依據(jù)各個學(xué)院招生人數(shù)。
此次調(diào)查共計發(fā)放2100份問卷，實際回收有效問卷1596份，回收率76%。主要調(diào)研途徑是上門調(diào)研。各個類別有效問卷統(tǒng)計結(jié)果如表1所示。
表1調(diào)研有效問卷數(shù)量統(tǒng)計

2.3調(diào)查表設(shè)計
2.3.1調(diào)查表設(shè)計
調(diào)查內(nèi)容分為六大類：
(1)基礎(chǔ)類：主要涉及學(xué)生大一上半學(xué)年要學(xué)習的第一門課程“大學(xué)計算機基礎(chǔ)”的教學(xué)內(nèi)容，包括操作系統(tǒng)(Windows)、桌面辦公軟件(Word、E*cel、PowerPoint、FrontPage)、漢字輸入能力、圖形繪制能力、計算機多媒體使用能力、計算機安裝與維護能力等。
(2)程序設(shè)計類：主要涉及學(xué)生大一下半學(xué)年要學(xué)習的課程，包括C程序設(shè)計、C++程序設(shè)計、VB程序設(shè)計、Fortran程序設(shè)計、Java程序設(shè)計。
(3)網(wǎng)絡(luò)類：考慮計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)越來越受用人單位關(guān)注，以及對生活、學(xué)習和工作的支持作用，此次單獨列入網(wǎng)絡(luò)選項，包括網(wǎng)絡(luò)組建、因特網(wǎng)應(yīng)用、簡單網(wǎng)頁或網(wǎng)站設(shè)計、網(wǎng)l管理、網(wǎng)絡(luò)a全。
(4)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用類：這也是目前高校比較熱衷設(shè)置的課程，此次列入的項目包括數(shù)據(jù)庫基本概念、數(shù)據(jù)庫Access、數(shù)據(jù)庫SQL Server、數(shù)據(jù)庫Oracle、數(shù)據(jù)庫MySQL和數(shù)據(jù)庫Fo*pro。
(5)等級考試類：主要想了解用人單位對等級考試的認可度，列入的項目包括等級考試一級、等級考試二級、等級考試三級、專業(yè)產(chǎn)品認證。
(6)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)能力：主要想了解用人單位對應(yīng)用開發(fā)能力的需求情況，包括軟件系統(tǒng)分析設(shè)計、計算機系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求規(guī)劃、電子商務(wù)、電子政務(wù)、辦公自動化系統(tǒng)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)開發(fā)。
2.3.2調(diào)查表填寫
對每個項目要求說明其需要程度。在所列出的36個項目中，給重要性最高的20個項目。
3調(diào)查結(jié)果
3.1認為非常有必要學(xué)習的內(nèi)容或課程(以重要性排列，見表2)。
表2必學(xué)項目

3.2認為有時間也可以學(xué)習的內(nèi)容或課程(以重要性排列，見表3)
表3選學(xué)項目

3.3認為可學(xué)可不學(xué)的內(nèi)容或課程(以重要性排列，見表4)
表4可學(xué)可不學(xué)的項目

由此得出用人單位認為不需要學(xué)習的十個方面 ……（未完，全文共3177字，當前僅顯示1604字，請閱讀下面提示信息。收藏《非計算機專業(yè)計算機公共基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系的社會需求調(diào)查報告》）