PISA對(duì)培養(yǎng)初中生語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)的啟示

目錄/提綱：……
一、PISA閱讀素養(yǎng)評(píng)價(jià)簡(jiǎn)介
二、PISA閱讀素養(yǎng)評(píng)價(jià)理論對(duì)培養(yǎng)初中生語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)的啟示
三是要確定合理的能力層次，并要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)背景，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析
三、結(jié)語(yǔ)
……
PISA對(duì)培養(yǎng)初中生語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)的啟示

打科學(xué)評(píng)價(jià)基石，促閱讀素養(yǎng)提升

對(duì)于初中學(xué)生來說，語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)非常重要。首先，閱讀能力是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分。其次，閱讀不僅是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，也是學(xué)好其他學(xué)科的工具，是充分理解和吸收知識(shí)的基礎(chǔ)。另外，閱讀是學(xué)生在這個(gè)信息社會(huì)中參與社會(huì)生活的必備能力之一。閱讀能力是學(xué)生走向以后參加各項(xiàng)工作所必須的一項(xiàng)基礎(chǔ)能力，對(duì)于學(xué)生以后的工作生活也有重要的影響�？梢�，閱讀能力事關(guān)學(xué)生的素質(zhì)，如何切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)是擺在每一位語(yǔ)文教育工作者面前的重要任務(wù)和困擾初中語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難題。筆者認(rèn)為要切實(shí)的提高學(xué)生的閱讀能力，首要的一點(diǎn)是要公平、客觀、高效地評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀能力。但是，我們的初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際情況確是,一直缺乏清晰的測(cè)評(píng)框架體系 ,閱讀測(cè)試體現(xiàn)出較大的主觀性和隨意性。因此，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)理念，正確、科學(xué)、有效地評(píng)價(jià)語(yǔ)文閱讀
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略641字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
的掌握程度,還更加關(guān)注學(xué)生運(yùn)用在校所學(xué)知識(shí)能夠做些什么。
2、 PISA閱讀素養(yǎng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容
2000年 PISA評(píng)價(jià)研究的重點(diǎn)“項(xiàng)目 ”是閱讀能力�！案鶕�(jù) PISA的定義 ,閱讀能力愈強(qiáng)的人 ,愈有能力收集、理解、判斷資訊 ,以達(dá)成個(gè)人目標(biāo)、增進(jìn)知識(shí)、開發(fā)潛能 ,并運(yùn)用資訊 ,有效參與現(xiàn)代社會(huì)的復(fù)雜運(yùn)作�！� [1] PISA閱讀素養(yǎng)是指一個(gè)人為達(dá)到個(gè)人目標(biāo)增長(zhǎng)知識(shí)、開發(fā)潛能以及參與社會(huì)活動(dòng),而理解運(yùn)用和反思書面材料的能力 。[2]基于此 ,PISA 中閱讀測(cè)試就在閱讀目的、閱讀材料、閱讀能力的構(gòu)成、閱讀能力的層級(jí)等四個(gè)方面的內(nèi)容 。
3、 PISA閱讀素養(yǎng)評(píng)價(jià)的方法
首先每個(gè)學(xué)生只需要完成兩個(gè)小時(shí)的由不同素材組合而成的測(cè)試內(nèi)容,這樣既保證了每個(gè)學(xué)生不需要花太長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行考試,又可以保證測(cè)試盡可能廣泛地囊括各個(gè)評(píng)價(jià)領(lǐng)域的主要內(nèi)容。隨后，學(xué)生要用半小時(shí)左右完成調(diào)查問卷。PISA不但精心研制考察對(duì)象的樣本以及考察內(nèi)容的組合,而且在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上也力求充分體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際能力,每道題都有詳細(xì)的評(píng)分說明。另外，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是“開放”的,它沒有規(guī)定什么是標(biāo)準(zhǔn)的解決方式,能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極地開動(dòng)腦筋, 既考察了學(xué)生的解題過程,又強(qiáng)調(diào)了結(jié)果的重要。
二、 PISA閱讀素養(yǎng)評(píng)價(jià)理論對(duì)培養(yǎng)初中生語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)的啟示
1、 要推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革，與國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)接軌
PISA使我們看到，我們的語(yǔ)文閱讀教學(xué)還有許多需要改進(jìn)的地方。要實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，有效地提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，就必須推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的改革，結(jié)合教學(xué)實(shí)際引入國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念，與國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)接軌。
首先，要切實(shí)的推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立“學(xué)知識(shí)是為了應(yīng)用”的教育理念。緊密聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)不只是用來應(yīng)對(duì)考試，而是要在自己的實(shí)際生活中去運(yùn)用。同時(shí)，要充分的考慮學(xué)生今后實(shí)際生活的需要，以此來指導(dǎo)我們的語(yǔ)文教學(xué)。這樣更有利于學(xué)生掌握實(shí)用的知識(shí)與技能。而且要將“終生學(xué)習(xí)”的理念貫徹到教學(xué)中，灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦里。
其次，要對(duì)考試評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行改革，向PISA學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。把一是對(duì)于閱讀素養(yǎng)有清晰的界定；二是要科學(xué)的確定評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，要對(duì)閱讀素養(yǎng)進(jìn)行細(xì)分，來詳細(xì)的對(duì)學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行評(píng)價(jià)；三是要確定合理的能力層次，并要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)背景，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析。
做到這兩點(diǎn)就可以有效地把PISA與我們的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)際香結(jié)合起來，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革，推進(jìn)與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的融合。
2、 要公正、科學(xué)、高效地對(duì)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)
目前國(guó)內(nèi)對(duì)于初中生語(yǔ)文的評(píng)價(jià)還主要是通過考試的方法，而考試是以考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶程度為主，其次是對(duì)其理解運(yùn)用。這樣的評(píng)價(jià)方式只能夠考察出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，卻不能夠考察出學(xué)生是否理解了所學(xué)的知識(shí)，及其在實(shí)際生活中能夠正確的和創(chuàng)造性的運(yùn)用的能力。因此我們要借助PISA理論的指導(dǎo)，改革初中生閱讀素養(yǎng)的評(píng)價(jià)方法，要公正、科學(xué)、高效地對(duì)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
首先，要以“知識(shí)要學(xué)有所用”的評(píng)價(jià)理念為指導(dǎo)，應(yīng)有效促進(jìn)教育目的的實(shí)現(xiàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力、問題解決的能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。由以考察學(xué)生沒掌握的知識(shí)技能為主，向以考察學(xué)生對(duì)已學(xué)學(xué)知識(shí)技能為主轉(zhuǎn)變；由考察學(xué)生掌握知識(shí)技能的多少，向以考察學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握程度轉(zhuǎn)變。如我們?cè)趯W(xué)習(xí)閱讀《鄉(xiāng)愁》的時(shí)候， ……（未完，全文共5125字，當(dāng)前僅顯示1799字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《PISA對(duì)培養(yǎng)初中生語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)的啟示》）