從細(xì)節(jié)入手提高初中信息技術(shù)教育課堂效率

從細(xì)節(jié)入手提高初中信息技術(shù)教育課堂效率

國(guó)以科技立國(guó)，科技以信息技術(shù)為先，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代，在初中開設(shè)信息技術(shù)課是提高我國(guó)科技誰(shuí)的基礎(chǔ)性工作，也是我國(guó)信息技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)性工作。我國(guó)的信息技術(shù)教育起步晚基礎(chǔ)差，同西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比有很大的差距，初中信息基礎(chǔ)教育是我國(guó)信息技術(shù)教育的重要一環(huán)，我過當(dāng)前的初中在校生占全國(guó)在校生的30%，如此龐大的受教育集團(tuán)，嚴(yán)重拷問著初中信息技術(shù)教育課堂水平，在教育實(shí)踐中主要問題是課堂效率不高，老師的教學(xué)鼓噪乏味，不能同學(xué)生的興趣產(chǎn)生共鳴，以至于效果不佳，所以提高初中信息技術(shù)教育課堂的效率是當(dāng)前教學(xué)中面臨的主要問題。
教育是一項(xiàng)細(xì)致的工作，要求教師要從細(xì)微的角度去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷的改進(jìn)進(jìn)步，不斷的研究探索實(shí)踐，在初中信息技術(shù)教育課堂中的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的提高自己的教學(xué)水平。抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住學(xué)生的興趣所在，才能提高自己的課堂效率。具體來說我認(rèn)為要做到以前幾個(gè)方面。
一 備好課是前提
只有認(rèn)真
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略674字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
生變化了，沒我們的教學(xué)水平在不提高，而是固步自封，就很難適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)生接受教育的要求。所以說教育方法和手段要根據(jù)每代學(xué)生的不同特點(diǎn)，不斷的調(diào)整與總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，使知識(shí)和方式的更新速度和學(xué)生的需要程度相匹配。如：?jiǎn)栴}式
所謂問題式是指帶著問題去學(xué)習(xí)，能使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有的放矢。問題式導(dǎo)入可以分為兩種形式。第一種是直接向?qū)W生提出問題，讓學(xué)生帶著疑惑學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，在老師的講解和學(xué)生的討論中解決問題，從面達(dá)到掌握知識(shí)的目的，比如在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》這一節(jié)時(shí)，在導(dǎo)入中首先向?qū)W生提出問題：① 計(jì)算機(jī)有哪些本領(lǐng)？② 計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)有哪些？③ 計(jì)算機(jī)是怎樣工作的？④ 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)？通過這些問題的提出，讓學(xué)生帶著問題，在老師的指引下，通過書本介紹的內(nèi)容，逐個(gè)解決問題，從而很好地掌握本課內(nèi)容。問題式導(dǎo)入的第二種形式是在新授內(nèi)容之前，直接向?qū)W生提出本堂課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開門見山，重點(diǎn)突出。比如在《文件操作》教學(xué)中，一上課就開門提出本堂課需要掌握的內(nèi)容。① 用拖放法復(fù)制或移動(dòng)文件。② 用拖放法刪除文件。用這種方法導(dǎo)入，使學(xué)生目標(biāo)明確，思路清晰，有的放矢�？傊�，問題式的導(dǎo)入，能夠使學(xué)生目標(biāo)明確，抓住重點(diǎn)，激發(fā)興趣。效果也比較好。
三 要善于理解學(xué)生的需要
教育和學(xué)習(xí)是互動(dòng)的，離開哪一方也不會(huì)產(chǎn)生良好的效果，只有兩方面積極的互動(dòng)、溝通，才能彼此理解和接受。初中信息技術(shù)課堂教育要重點(diǎn)把握學(xué)生心態(tài)，由于每個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不同，哥哥地區(qū)的學(xué)生接觸電腦的時(shí)間也不一樣，經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)可能在上學(xué)后在直到原來有電腦這個(gè)東西，經(jīng)濟(jì)發(fā)展好的地方，可能家里在孩子很小的時(shí)候就已經(jīng)買電腦學(xué)習(xí)了。所以在教學(xué)過程中要區(qū)別對(duì)待，善于把握每個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)，善于把握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求。
在經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，教學(xué)內(nèi)容要以基礎(chǔ)教育為主，這些地區(qū)的孩子接觸電腦的時(shí)間比較晚，對(duì)電腦還比較有好奇心，在這個(gè)時(shí)候首先要引導(dǎo)學(xué)生喜歡這個(gè)課程，要他感覺這個(gè)可能很有用，也很有興趣學(xué)習(xí)。在這個(gè)課堂上教風(fēng)，要以務(wù)實(shí)為主。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)落后的學(xué)生，一般家庭條件不算很好，學(xué)生們懂事的也比較多，從小就養(yǎng)成了熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在這個(gè)時(shí)候，只要是老師真心的教學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)要善于激發(fā)學(xué)生的興趣，這些孩子家庭環(huán)境好，個(gè)性比較強(qiáng)烈，興趣的來源源于對(duì)教師的“佩服”，也就是一種知識(shí)上的崇拜。教學(xué)中應(yīng)該留有讓學(xué)生想象的空間，教師應(yīng)大膽放手，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，達(dá)到事半功倍的效果。比如，在電腦繪畫的教學(xué)中，經(jīng)過分析教材發(fā)現(xiàn)：畫圓，畫矩形，畫圓角矩形的方法是一樣的。于是我只詳細(xì)講解了圓的畫法，而矩形，圓角矩形，在課堂教學(xué)中只提了一句，方法與畫圓一樣。從教學(xué)效果來看，大部分學(xué)生能夠由畫圓的方法自學(xué)掌握其它兩種圖形的畫法，達(dá)到觸類旁通的作用。還比如說，在《上網(wǎng)瀏覽》教學(xué)中，由于這一課內(nèi)容較多，學(xué)生一下子掌握所有內(nèi)容比較困難。其中，通過搜索引擎進(jìn)行網(wǎng)上搜索是一個(gè)難點(diǎn)。于是，本人在開始授課時(shí)沒有把網(wǎng)上搜索這一內(nèi)容放進(jìn)去，先把網(wǎng)址的填寫和網(wǎng)頁(yè)的瀏覽講解完，然后讓學(xué)生操作練習(xí)。讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，即想查找一些信息或訪問某個(gè)網(wǎng)站但又不知道在哪個(gè)網(wǎng)站上，網(wǎng)址是什么？提出問題后讓學(xué)生先動(dòng)腦筋自己解決。能解決最好，如果無(wú)法解決，大家討論，最后由教師總結(jié)一下。從教學(xué)效果來看，學(xué)生既鞏固了知識(shí)，又突破了難點(diǎn)，真是事半而功倍。
三教師必須跟上時(shí)代的步伐，從初中信息技術(shù)教育知識(shí)領(lǐng)域上不斷充實(shí)自己。由于受到現(xiàn)行教育_的限制初中信息 ……（未完，全文共2976字，當(dāng)前僅顯示1892字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《從細(xì)節(jié)入手提高初中信息技術(shù)教育課堂效率》）