某縣“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)典型材料（發(fā)揮遠(yuǎn)教電教作用）

目錄/提綱：……
一、營造氛圍，打造輿論平臺(tái)
二、整合資源，打造學(xué)習(xí)平臺(tái)
三、依據(jù)需求，打造實(shí)用平臺(tái)
二是通過網(wǎng)上交流農(nóng)產(chǎn)品信息,進(jìn)一步引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)入市場，拓寬發(fā)家致富的路子
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某縣“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)典型材料（發(fā)揮遠(yuǎn)教電教作用）

**縣自開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)以來，充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，優(yōu)化欄目設(shè)計(jì)、整合學(xué)習(xí)資源、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、深化學(xué)用活動(dòng)，積極為“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)營造良好氛圍，提供豐富教材，搭建致富平臺(tái)，有力地助推了“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的深入開展。


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輿論氛圍。

二、整合資源，打造學(xué)習(xí)平臺(tái)。充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)的教育培訓(xùn)主陣地作用,積極整合農(nóng)業(yè)、畜牧等單位培訓(xùn)資源，堅(jiān)持把理論政策學(xué)習(xí)與農(nóng)村實(shí)用技術(shù)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，把學(xué)習(xí)文件與課件資源相結(jié)合，通過專題講座、實(shí)踐鍛煉、外出考察等形式，使廣大農(nóng)村黨員轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，提升黨員的“爭優(yōu)”能力和致富本領(lǐng)。同時(shí)，堅(jiān)持用先進(jìn)典型引領(lǐng)和激發(fā)基層黨組織和黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”的內(nèi)在動(dòng)力，定期組織播放反映全國各地的典型人物和生動(dòng)實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對性。自活動(dòng)開展以來，縣電教中心指導(dǎo)各基層站點(diǎn)及時(shí)更新欄目和接轉(zhuǎn)節(jié)目，及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)資料、信息和相關(guān)文字材料，為黨員干部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀提供生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)教材。

三、依據(jù)需求，打造實(shí)用平臺(tái)。以增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，緊緊圍繞貼近生產(chǎn)、貼近生活、貼近農(nóng)村，運(yùn)用適用課件組織教學(xué)活動(dòng)，廣泛開辟農(nóng)民增收渠道。一是通過組織優(yōu)秀的教學(xué)片，結(jié)合農(nóng)民對農(nóng)業(yè)技術(shù)的實(shí)際需求,深入廣泛開展科學(xué)種田、養(yǎng)殖、病蟲害防治的教學(xué),增強(qiáng)種養(yǎng)技術(shù)，提高生產(chǎn)效益。二是通過網(wǎng)上交流農(nóng)產(chǎn)品信息,進(jìn)一步引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)入市場，拓寬發(fā)家致富的路子。三是通過遠(yuǎn)程教育加強(qiáng)對農(nóng)村富余勞動(dòng)力的培訓(xùn),引導(dǎo)有一定專業(yè)技能的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力有序向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。及時(shí) ……（未完，全文共1087字，當(dāng)前僅顯示691字，請閱讀下面提示信息。收藏《某縣“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)典型材料（發(fā)揮遠(yuǎn)教電教作用）》）