大學(xué)副校長在2010年“兩個轉(zhuǎn)變”教學(xué)活動月啟動儀式上的講話

目錄/提綱：……
一是高水平師資隊伍建設(shè)成效明顯
三是教學(xué)條件明顯改善
第一、更新教育教學(xué)思想觀念
第二、改革人才培養(yǎng)模式
一是實施專業(yè)大類招生，后期分流培養(yǎng)
二是試行學(xué)年學(xué)分制
三是進一步推進課程整合
四是大力推進臨床學(xué)院制改革
五是打通精品教育渠道
六是辦好人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)
七是加強教研室和學(xué)科系建設(shè)
……

同志們、同學(xué)們：
今天我們在這里隆重舉行我�！皟蓚�轉(zhuǎn)變”活動月啟動儀式，并榮幸的邀請到我國著名醫(yī)學(xué)教育家程伯基教授作首場學(xué)術(shù)報告。首先我代表學(xué)校向活動月的順利開展表示祝賀，向程伯基教授蒞臨我校并作學(xué)術(shù)報告表示衷心的感謝！
近年來，學(xué)校進入了又好又快的發(fā)展時期。在建設(shè)高水平教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)的進程中，教學(xué)工作是學(xué)校立校之本，是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校黨委、行政高度重視教學(xué)工作，始終堅持教學(xué)工作的中心地位、教學(xué)質(zhì)量的核心地位、教學(xué)建設(shè)的優(yōu)先地位，主要表現(xiàn)在：一是高水平師資隊伍建設(shè)成效明顯。投入1800萬元，開展四百工程建設(shè)，逐步形成了以8名國家“百千萬人才工程”人選為龍頭，百名省級學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選為關(guān)鍵，百名省高校中青年學(xué)科帶頭人、骨干教師為中堅的教師隊伍，鼓勵名師、名醫(yī)、教授走上講臺，為本科生授課，
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略582字，正式會員可完整閱讀）……　
量。
在這次活動中，我們將收獲些什么并引導(dǎo)我們做些什么呢？我想有如下兩點認(rèn)識。
第一、更新教育教學(xué)思想觀念。這是做好教學(xué)工作的靈魂和先導(dǎo)。_總理在《百年大計教育為本》一文中，深刻指出，“學(xué)生不僅要學(xué)會知識，還要學(xué)會動手、學(xué)會動腦、學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會和別人共同生活，這是教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個方面的結(jié)合，就是學(xué)思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一。”但是在我們的教學(xué)過程中，恰恰缺少激發(fā)學(xué)生讀書明理、學(xué)會學(xué)習(xí)、獨立思考的本領(lǐng)和辦法。我們的教學(xué)總體上還是“滿堂灌”，存在著填鴨式過多，參與式過少；結(jié)論型過多，問題型過少；封閉式過多，發(fā)散式過少；重分?jǐn)?shù)過多，重能力過少；書本知識過多，實踐訓(xùn)練過少的“五個過多過少”現(xiàn)象，迫切需要我們對教育教學(xué)理念進行根本性的轉(zhuǎn)變。
第二、改革人才培養(yǎng)模式。要把人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變到教育學(xué)生學(xué)會做人和學(xué)會做事上來，根據(jù)這一思想，首先我們在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)該注重“四體現(xiàn)”。體現(xiàn)以問題為主線,實行開放式教學(xué)。體現(xiàn)自己的科研體會或自己所了解的現(xiàn)實問題。體現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的刪繁就簡,吐故納新,實行教學(xué)內(nèi)容對學(xué)科與專業(yè)發(fā)展的跟蹤。體現(xiàn)學(xué)科教育與素質(zhì)教育的結(jié)合,將素質(zhì)教育融入專業(yè)教育之中。其次在傳授知識的基礎(chǔ)上還要突出“四個更重要”。即指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法比教給知識更重要，養(yǎng)成學(xué)生的科學(xué)精神比傳播科學(xué)更重要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比強制學(xué)生學(xué)習(xí)更重要，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)用知識比單純傳授知識更重要。
基于以上兩點認(rèn)識，今年教學(xué)工作的重點是以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為核心，推進人才培養(yǎng)模式改革，在深化教學(xué)改革上下功夫。主要要做好以下幾方面的工作。
一是實施專業(yè)大類招生，后期分流培養(yǎng)。實施專業(yè)大類招生，有利于拓寬專業(yè)口徑，淡化專業(yè)界限，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的整合。在教學(xué)實踐過程中進一步科學(xué)設(shè)計人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格和模式，制定人才培養(yǎng)方案。統(tǒng)籌兼顧，優(yōu)化重組后期分流培養(yǎng)的專業(yè)方向的課程體系和實踐教學(xué)體系。
二是試行學(xué)年學(xué)分制。學(xué)校將在調(diào)研的基礎(chǔ)上，出臺學(xué)年學(xué)分制改革實施辦法，對各學(xué)年課程進行學(xué)分換算，開展學(xué)年學(xué)分制改革試點。這既有利于挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力，也有利于提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。
三是進一步推進課程整合。在“以病例為中心”的基礎(chǔ)和臨床課程整合的基礎(chǔ)上，進一步開發(fā)臨床、基礎(chǔ)相結(jié)合的整合課程。精選教學(xué)內(nèi)容，提高課程的綜合化程度，構(gòu)建科學(xué)的課程體系。積極推進教學(xué)方法和手段的改革，采用PBL、病例為中心、啟發(fā)式、討論式、研究式教學(xué)方法。
四是大力推進臨床學(xué)院制改革。在公共衛(wèi)生和衛(wèi)生管理兩大學(xué)科推行臨床學(xué)院制教學(xué)模式改革基礎(chǔ)上，進一步加強對第三附屬醫(yī)院、附屬安慶醫(yī)院、第四、第五、第六臨床學(xué)院的教學(xué)管理，力爭形成各具特色的非臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的臨床課程教學(xué)模式。
五是打通精品教育渠道。參照兄弟院校的模式，學(xué)校將依托七年制，開辦精品教育班，打通“五七互通”、“本碩博互通”、“國內(nèi)外互通”的精品教育渠道，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源 ……（未完，全文共2570字，當(dāng)前僅顯示1634字，請閱讀下面提示信息。收藏《大學(xué)副校長在2010年“兩個轉(zhuǎn)變”教學(xué)活動月啟動儀式上的講話》）