隨著課題研究的不斷深入,本階段的主要目標是對課題研究階段初步得出的目標系列和內(nèi)容、活動方式系列進行驗證、修改、提煉,使之趨于系列化,更具有有序性、系統(tǒng)性,并對研究成果進行展示、推廣。在研究工作中課題組全體教師認真歸納整理資料,精心組織實踐驗證,將本地的教育資源與課堂教學(xué)相結(jié)合,取得了較大的成績,形成了本階段的科研成果。在研究中我們主要做了以下幾方面的工作。
一、加強理論學(xué)習(xí),提高科研水平
教育理論的掌握水平是教師基本素養(yǎng)
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學(xué)校借鑒別人的經(jīng)驗。課題組的教師經(jīng)過學(xué)習(xí)對教科研有了深刻的認識,對教科研的方法由于了一定掌握。但對教科研還是沒有完整的感性認識,對教科研的方法由了一定的掌握。但對教科研還是沒有完整的感性認識,針對這一情況學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng),學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗,學(xué)習(xí)別人是怎樣研究的。經(jīng)過這些系列的活動,本課題的教師的科研水平有了較大的提高,為下一步的研究提供了理論和實踐上的經(jīng)驗。
二、整理資料,形成科研成果
教科研成果是對一個階段教科研的
總結(jié),是課題組教師智慧的結(jié)晶,凝聚了全體教師的心血,也是對這一階段科研工作的肯定。
1、擬定目錄認證整理。經(jīng)過前一階段的調(diào)查研究,深入挖掘當?shù)氐恼n程資源,但這些研究只是零散的,沒有系統(tǒng)的,只有將這些資料按一定的章節(jié)進行搜集整理才能形成系統(tǒng)的校本教材。經(jīng)過探討研究我們擬定了“美麗的校園,秀麗的山水,動人的傳說,悲壯的歷史,智慧的人民,淳樸的鄉(xiāng)風(fēng),流金的歲月,輝煌的成就,成才的學(xué)子,愛國的熱情”等十個章節(jié)進行編撰。
2、組織教師專家進行審稿。校本教材編寫好后,他對學(xué)生到底有多大的作用,對學(xué)生有多大的影響,還學(xué)要征集多方面的意見。在本階段我們課題組邀請了市教研室的領(lǐng)導(dǎo)對校本教材進行了評估,他們一致認為這本校本教材結(jié)合家鄉(xiāng)的實際,聯(lián)系學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗,涉及到的領(lǐng)域廣闊,能夠培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的道德品質(zhì)。在編寫的過程中能夠與學(xué)科課程相結(jié)合,能夠_到課堂教學(xué)之中,達到鄉(xiāng)情育人,為家鄉(xiāng)育才的目的。
三、實踐論證,完善科研成果
實踐是檢驗真理的唯一標準,只有將我們的研究成果用于實踐,在實踐中檢驗他對學(xué)生的影響,體現(xiàn)她的價值。
在教學(xué)中檢驗成果。經(jīng)過前一段時間的研究已經(jīng)形成了科研成果,這一成果對學(xué)生的學(xué)習(xí)和品德的形成是否有促進作用,我們在課堂教學(xué)中進行了驗證。將校本 ……(未完,全文共1558字,當前僅顯示990字,請閱讀下面提示信息。
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