目錄/提綱:……
(一)“一線教師課題”研究工作
(二)農(nóng)村九年一貫制學(xué)校教學(xué)優(yōu)勢發(fā)揮與教學(xué)特色生成研究
(三)規(guī)劃課題研究工作
(四)建立××市教育科研基地校工作
(五)專題項目研究工作
(六)科研考察交流活動
(七)德育工作
(八)組織好規(guī)劃課題的滾動立項與結(jié)題工作(全年)
(九)科研成果推廣工作
……
一.指導(dǎo)思想
以_理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀精神為指導(dǎo),堅持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù),為科學(xué)決策服務(wù),為基層學(xué)校廣大干部教師服務(wù)的基本方向,認(rèn)真貫徹教育均衡化發(fā)展、內(nèi)涵式發(fā)展的總體部署和要求,深化教育改革,推進(jìn)教育創(chuàng)新,以課程改革為中心,以應(yīng)用性研究為切入點,以貼近一線工作需求,服務(wù)一線教師為工作重點,以科研促教學(xué)質(zhì)量的提高為目標(biāo),為辦好人民滿意的教育做貢獻(xiàn)。
二.工作目標(biāo)
圍繞我市教育改革發(fā)展的實際需要,立體化開展教育科研工作,建構(gòu)教育科研工作的立體結(jié)構(gòu)。分4個層次逐步、精心地打造。推進(jìn)“群眾性教育科研”、“規(guī)劃課題研究學(xué)!
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基本內(nèi)容的深度交流,促進(jìn)先進(jìn)、特色研究成果的生成。(3-6月)
4.二期課題結(jié)題評審與科研骨干、十佳科研明星評選工作。(下半年)
5.編制、發(fā)布第三期一線教師課題研究指南及組織申報工作
在全面收集整理教育熱點、重點、難點、焦點問題,充分征集各方面建議、的基礎(chǔ)上,編制和發(fā)布第三期一線教師課題研究指南并組織申報工作。(6月)
6.編輯整理二期一線教師優(yōu)秀教育科研成果集(下半年)
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農(nóng)村九年一貫制學(xué)校教學(xué)優(yōu)勢發(fā)揮與教學(xué)特色生成研究
在發(fā)揮對農(nóng)村九年一貫制學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定指導(dǎo)工作積極作用的基礎(chǔ)上,以課題研究與
總結(jié)推廣的形式,深度介入農(nóng)村九年一貫制學(xué)校的實質(zhì)性發(fā)展的指導(dǎo)工作。(全年)
1.以蘇家屯區(qū)九年一貫制學(xué)校為重點,以“教學(xué)一體化”為基本內(nèi)容,探索充分發(fā)揮九年一貫制學(xué)校優(yōu)勢的思路與方法。
2.以遼中縣滿都戶九年一貫制學(xué)校為重點,以實施經(jīng)過對國內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)模式提煉加工后生成的“四疑四悟”教學(xué)模式,探索與九年一貫制學(xué)校特點相適切的課堂教學(xué)模式并生成相關(guān)的教學(xué)特色。
。ㄈ┮(guī)劃課題研究工作
組織規(guī)劃課題科研方法培訓(xùn)活動,提升研究的規(guī)范性與科學(xué)性。針對我市規(guī)劃課題研究中存在的科研能力不足,研究規(guī)范性不強的實際問題,加強相關(guān)的培訓(xùn)工作,并對研究內(nèi)容有相關(guān)性的單位組織學(xué)術(shù)交流與考察活動,以整體提升研究質(zhì)量。(4月)
。ㄋ模┙**市教育科研基地校工作
在市科研部門直接選拔與區(qū)縣推薦的基礎(chǔ)上,選擇若干所學(xué)校,建立**市一線教師教育科研基地校。(下半年)
。ㄎ澹⿲n}項目研究工作
選擇若干項具有前沿性、發(fā)展性、現(xiàn)實需求性的專題項目,成立專項課題研究中心,開展與市教育局現(xiàn)實工作需求結(jié)合緊密,有專項經(jīng)費支持,與區(qū)縣密切配合的專項課題研究。(全年)
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組織區(qū)縣科研人員赴山東以“如何結(jié)合本地實際實現(xiàn)先進(jìn)教育模式成果轉(zhuǎn)化,二次生成新成果”為主題,考察山東杜郎口中學(xué)、昌樂二中“271高效課堂”,兗州一中“循環(huán)大課堂”教學(xué)模式。以“上海等地區(qū)如何實現(xiàn)九年一貫制學(xué)校教學(xué)一體化”為主題,考察上海、吉林及省內(nèi)九年一貫制先進(jìn)學(xué)校。(3月、5月)
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繼續(xù)編制《**市中小學(xué)德育工作綱要》,修訂《**市農(nóng)村九年一貫制學(xué)校德育實施細(xì)則》。舉辦中小學(xué)
班主任工作技能展示和班 ……(未完,全文共2025字,當(dāng)前僅顯示1288字,請閱讀下面提示信息。
收藏《教育研究室科研部2010年工作計劃》)