關(guān)于中學(xué)體育教學(xué)新課改實(shí)施調(diào)查報(bào)告
新的體育課程改革方案,對(duì)我國(guó)學(xué)校體育改革與發(fā)展產(chǎn)生了強(qiáng)大的影響。本文作者最近對(duì)體育教學(xué)新課改實(shí)施情況進(jìn)行了專題調(diào)查,主要采用文獻(xiàn)資料分析法、調(diào)查法、邏輯分析法等科研方法,以中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施新課改為視覺(jué),尋求學(xué)校體育教學(xué)新課改與學(xué)校體育教育的結(jié)合點(diǎn)的客觀分析,將在校的中學(xué)生都培養(yǎng)成為具有終身體育意識(shí)的未來(lái)高科技人才,為全民健身計(jì)劃二期工程和學(xué)校素質(zhì)教育的順利實(shí)施提供參考,F(xiàn)在將調(diào)查情況綜合歸納如下。
1.中學(xué)體育教學(xué)新課改實(shí)施的基本情況:
1.1 體育教學(xué)新課改實(shí)施的具體目標(biāo):
有以下5個(gè)方面:⑴.增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)能技能;⑵.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣;⑶.具有良好的效率品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神;⑷.提高對(duì)個(gè)人健康和_健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式;⑸.發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。這一教學(xué)目標(biāo)的確立,體
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文化管理等內(nèi)容)。通過(guò)對(duì)各方面的資料分析,有65.87%的管理者,63.94%的教師,51.61%的學(xué)生對(duì)體育教師的工作熱情認(rèn)同率不高,各個(gè)方面對(duì)教學(xué)的投入也感到有些不足,校園體育文化精神不好;由此可見(jiàn),體育人文科學(xué)對(duì)社會(huì)人文學(xué)科是“困擾”的,同時(shí)社會(huì)人文學(xué)對(duì)此也形成困惑。體育工作者應(yīng)系統(tǒng)地掌握有關(guān)教育教學(xué)理論、技術(shù)和方法,從傳統(tǒng)的“灌輸傳授”為主的教學(xué)模式中解放出來(lái),轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉、發(fā)展獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造能力,不斷學(xué)習(xí),拓寬視野,更新知識(shí),最大限度地在學(xué)校體育實(shí)施素質(zhì)教育這一工作領(lǐng)域發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。
2.中學(xué)體育教學(xué)新課改實(shí)施存在的問(wèn)題:
2.1 專家對(duì)體育教學(xué)新課改實(shí)施的看法:
通過(guò)對(duì)12位專家的調(diào)查與訪談,76%的人認(rèn)為體育教學(xué)新課改內(nèi)容可以相互_。體育與健康的新標(biāo)準(zhǔn)給體育教學(xué)及其改革帶來(lái)新的刺激和動(dòng)力,給體育教學(xué)內(nèi)容的更新和改革帶來(lái)更大的空間,在很大程度上克服了傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容單一,容易使學(xué)生產(chǎn)生精神疲勞和厭倦情緒,教師可以從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的角度選擇教學(xué)內(nèi)容,從而使學(xué)生在良好的情緒環(huán)境下活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)心理環(huán)境,使教學(xué)效果更加顯著。
2.2 學(xué)生對(duì)體育教學(xué)新課改實(shí)施的看法:
通過(guò)對(duì)學(xué)生問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)與分析,97.5%的學(xué)生認(rèn)為體育教學(xué)新課改實(shí)施很有必要并具有可行性。教師的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)最直接的體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中,加強(qiáng)教師的
職業(yè)道德教育是必不可少的,體育教師不單單是帶學(xué)生打打球、跑跑步的簡(jiǎn)單技能,還應(yīng)該是現(xiàn)代文明的載體或傳播者,就要求教師必須端正學(xué)風(fēng),不做損害體育教師自身形象的事,更不應(yīng)該挖苦、諷刺、謾罵學(xué)生,而應(yīng)該做到以情感人、以理服人、以學(xué)教人,以嚴(yán)慎的態(tài)度、廣博的知識(shí)、高雅的氣質(zhì)、文明的語(yǔ)言、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)、整潔的儀表、健康富有活力的精神狀態(tài)和人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生。但是現(xiàn)在我國(guó)的體育教師流失率、改行的比例在60%以上。只有提高教師的責(zé)任感和事業(yè)心,才會(huì)努力鉆研業(yè)務(wù),深入研究教學(xué)理論和教育思想,才會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和問(wèn)題,不斷尋找解決問(wèn)題的方法,改進(jìn)自己的教學(xué)手段和方法,體育教學(xué)水平和質(zhì)量才能更上一層樓。體育教師是整個(gè)教師隊(duì)伍中的一個(gè)特殊_,一般都存在授課班級(jí)多,還要組織全校性的早操、課間操、課余體育鍛煉和課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練競(jìng)賽,以及全校性的集會(huì)活動(dòng)等,接觸的面多而廣,影響廣泛、深刻。
2.3 終身體育指導(dǎo)思想:
體育教育應(yīng)以實(shí)施素質(zhì)教育和終身 體育為指導(dǎo)思想,注重學(xué)生的創(chuàng)造能力培養(yǎng),充分利用體育技能的特點(diǎn),通過(guò)動(dòng)作技能的教學(xué)訓(xùn)練、體育游戲活動(dòng)的組織,充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。創(chuàng)造性,朋友學(xué)生的組織能力和自我管理能力;比如通過(guò)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作能力,增強(qiáng)社會(huì)交往能力;通過(guò)體育欣賞課,組織觀看體育賽事及組織學(xué)生對(duì)體育賽事進(jìn)行點(diǎn)評(píng),增強(qiáng)學(xué)生的審美能力,進(jìn)行審美教育、愛(ài)國(guó)主義教育,提高民族自尊心和民族自豪感;也可以利用一些體育項(xiàng)目本身的特點(diǎn),鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì),培養(yǎng)吃苦耐勞精神。由此可以看到,21世紀(jì)體育教學(xué)趨向是使學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想品德等得到全面的發(fā)展鍛煉,并養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
3.中學(xué)體育教學(xué)新課改實(shí)施的對(duì)策與建議:
通過(guò)這次體育教學(xué)實(shí)習(xí)本人的實(shí)習(xí)感想和
總結(jié)如下:
3.1 學(xué)校體育教學(xué)的評(píng)價(jià)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)規(guī)范科學(xué):
評(píng)價(jià)應(yīng)了解課堂教學(xué)情況,及時(shí)向?qū)W校管理部門及授課教師反饋評(píng)價(jià)結(jié)論,學(xué)校管理部門要加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)工作的組織和管理,評(píng)價(jià)人員要求具有較強(qiáng)的責(zé)任心和正直的人格,以實(shí) ……(未完,全文共5402字,當(dāng)前僅顯示1896字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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