領(lǐng)導(dǎo)干部要爭做學(xué)習(xí)的表率

　　建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，是黨中央深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)分析國內(nèi)外形勢，著眼提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十七屆四中全會(huì)《決定》要求“把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好”。黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，要在找準(zhǔn)學(xué)習(xí)差距、提高學(xué)習(xí)能力、學(xué)有所用上下功夫，爭做學(xué)習(xí)的表率。
　　
　　找準(zhǔn)學(xué)習(xí)差距。面對新的形勢，面對新的歷史任務(wù)，
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方法問題、效率問題，但沒有捷徑可走，也不能一勞永逸，更多的是要靠一點(diǎn)一滴的扎扎實(shí)實(shí)的長期積累，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”。前不久辭世的錢學(xué)森老先生，一生學(xué)習(xí)不輟，直到逝世前每年逐頁翻閱的資料多達(dá)一卡車。有些同志不愿做枯燥的學(xué)習(xí)積累工作，工作起來就感到知識(shí)的“存儲(chǔ)”入不敷出，經(jīng)常面臨“知識(shí)恐慌”。我們在學(xué)習(xí)上的差距還可列出一些。在學(xué)習(xí)上聯(lián)系實(shí)際找準(zhǔn)差距，或許能收到事半功倍之效。
　　
　　提高學(xué)習(xí)能力。人與人的差距，莫過于學(xué)習(xí)的差距，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)能力的差距。提高學(xué)習(xí)能力主要是要提高學(xué)習(xí)思維能力和更新知識(shí)的能力。更新知識(shí)是學(xué)習(xí)的重要目的，沒有知識(shí)更新，學(xué)習(xí)就沒有成效，更沒有創(chuàng)新之說。更新知識(shí)需要學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)了未必能更新知識(shí)。有的同志看起來天天在看書學(xué)習(xí)，實(shí)際上缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)思考，看的都是些消磨時(shí)光的閑書雜報(bào)，真正有用的知識(shí)沒有多少增長。學(xué)習(xí)力是最大的競爭力，也是最根本的起決定性作用的競爭力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)能力是一個(gè)人的才能的集中體現(xiàn)。提高學(xué)習(xí)能力，就要提高思考力、吸取新知識(shí)、掌握新技術(shù)、探討新問題的能力和素養(yǎng)。
　　
　　做到學(xué)有所用。學(xué)習(xí)的最終目的和最高境界全在于運(yùn)用。我們有的同志學(xué)習(xí)抓得很緊，也很刻苦，知識(shí)既成體系，又有專題，可以說是滿腹經(jīng)綸，但就是停留在書本上，用不到工作實(shí)踐當(dāng)中去。王明就是一個(gè)典型的本本主義者，馬列主義原著倒背如流，但指導(dǎo)革命實(shí)踐卻令滿懷期望的黨中央大失所望。古代教育學(xué)有一本書叫《弟子規(guī)》，說：“不力行，但學(xué)文；長浮華，成何人。”大意是說，假如我們學(xué)習(xí)了知識(shí)不去實(shí)踐，即 ……（未完，全文共1355字，當(dāng)前僅顯示861字，請閱讀下面提示信息。收藏《領(lǐng)導(dǎo)干部要爭做學(xué)習(xí)的表率》）