2009年小學社團活動總結(jié)

　　
　　詩意社團，綻放別樣精彩:2009年初，我校以新教育子課題《“詩意教育”實踐模式的探索研究》的申報為契機，勾繪了詩意教育的十大目標：建設詩意文化，營造詩意環(huán)境，探索詩意管理，打造詩意教師，實施詩意評價，構(gòu)建詩意課堂，引領詩意言行，開展詩意閱讀，設計詩意活動，組織詩意社團，按照“全面推進——重點突破——螺旋上升——提煉建�！钡倪\作思路，全面推進詩意教育。本學年把建設詩意文化、組織詩意社團作為工作的重點。2009年3月，經(jīng)過一段時間的醞釀和扎實有效的前期調(diào)研準備，“***”系列社團的各項工作全面鋪開。
　　●理念
　　讓社團成為每個孩子張揚個性的炫麗舞臺；
　　讓社團成為每位教師詩意棲居的理想村落。
　　●行動
　　行動一：確立社團活動目標
　　圍繞“把社團活動打造成為學生熱愛學習、獲取知識、發(fā)展能力和提升教
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36個社團。于當日由各社團指導老師根據(jù)學生自愿報名擇優(yōu)錄取，招生會上每個社團各具特色的招生海報成為了一道亮麗的風景，沖擊著同學們的眼球，每個學生都可以根據(jù)自己的特長、興趣，自主選擇心儀的社團。為濃郁詩意社團的文化氛圍，我們在每個社團活動場所，張貼了“***”社團標志；每個社團都有自己的規(guī)則和口號；著名兒童詩作家圣野先生欣然為我校創(chuàng)作了《我是***》的社歌；在日常的社團教學管理中我們堅持實行備課審核制和行政巡課制，努力提高每一節(jié)社團課的效率。
　　行動四：構(gòu)建社團評價體系
　　為促進社團品質(zhì)的提升，我們制訂了《平小詩意社團活動計劃》明確各社團的成果展示方式：一種是過程展示是指在活動的過程中不定期的進行展示，通過我校網(wǎng)站及櫥窗等宣傳陣地階段展示教師和學生的活動成果；集中展示指組織開展社團文化節(jié)活動，展示社團風采和學生個人成果，為師生提供交流與展示的平臺。為鼓勵優(yōu)質(zhì)社團的發(fā)展，出臺了《平小詩意社團評比辦法》，根據(jù)各社團一學期的活動情況及目標達成度，將開展“詩意少年”、“十佳社團”和“優(yōu)秀輔導老師”等評比活動。
　　【收獲】
　　詩意社團的扎實有序推進，涌現(xiàn)了一批品牌社團和特長學生：
　　“***”舞蹈社：以“舞動奇跡，舞出精彩！”為口號。目前，已成功排演《小小東不拉》、《傘花詩韻》、《老師告訴我》《歡天喜地迎奧運》等十多首舞蹈劇，多次在海門市藝術節(jié)文藝展演中獲等級獎，其中情景劇《老師告訴我》獻演第五屆張謇國際學術研討會。
　　“***”電子小報社：以“美在設計中，美在創(chuàng)造中！”為口號，孩子們輕輕敲擊著鍵盤，自如地移動著鼠標，一張張精致的電子小報在電腦屏幕上逐漸成形。在海門市小巧手比賽中黃皓同學榮獲電子小報一等獎。
　　“***”五子棋社：以“以棋會友，增進友誼！”為口號，孩子們在棋盤上_地進行智慧的交鋒，在2009年8月舉行的南通市首屆“中國移動杯”五子棋比賽中，榮獲團體二等獎。
　　“***”童詩社：以“用詩意的語言說話，用詩意的心靈生活！”為口號，是我校最早成立的社團之一。目前，詩社分低、高兩個社團，孩子們用春天般的熱情和豐富扎實的活動推動著學校童詩特色教育的建設和發(fā)展，先后有500多首作品在《兒童詩》、《語言文字報》、《家教周報》等省級刊物發(fā)表；參加了兩屆全國小詩人夏令營活動，均獲“優(yōu)秀組織獎”；《***》詩報在“第四屆全國中小學優(yōu)秀校內(nèi)報刊評比活動”中獲一等獎提名；；童詩集《會唱歌的魚》獲各方好評；2007年，“***”詩社被中國兒童詩wp為“十佳詩社”；2009年11月，徐樂恒、陸嘉怡等六位校園小詩人參與了海門市“心星訪談”——尋訪詩意好少年專訪。
　　瞧，“***”十字繡社的孩子正精心鉤繪著掛飾；“***”環(huán)保社的孩子正把一只只易拉罐做成一件件小掛飾；“***”書香社的孩子正津津有味地體會著圖畫背后的故事�？矗�***”裁剪社的孩子，正對著一塊布作精心設計，仔細剪裁、縫合；“***”書法社的孩子，正一筆一劃地仿寫；操場上，“***”足球社、籃球社、排球社的孩子 ……（未完，全文共2571字，當前僅顯示1634字，請閱讀下面提示信息。收藏《2009年小學社團活動總結(jié)》）