學(xué)校學(xué)院校長科學(xué)發(fā)展觀報告

目錄/提綱：……
二、辦人民滿意的民族高等教育，就必須保證少數(shù)民族學(xué)生的主體招生地位
四、辦人民滿意的民族高等教育，就必須在提高教育教學(xué)質(zhì)量上下功夫
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保教學(xué)工作的中心地位
（二）各職能部門和學(xué)院要共同配合，加強(qiáng)教學(xué)管理
（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善教學(xué)激勵和管理制度
（四）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范師德行為
（五）深化教學(xué)常規(guī)管理，并且要做到常規(guī)工作與教學(xué)研究相結(jié)合
五、辦人民滿意的民族高等教育，就必須堅(jiān)持正確的就業(yè)導(dǎo)向
六、辦人民滿意的民族高等教育，就必須為民族地區(qū)創(chuàng)新體系建設(shè)服務(wù)
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　　貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的民族高等教育
　　開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，就是要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，總結(jié)過去、規(guī)劃未來，解決突出問題、完善_機(jī)制，推動我校各項(xiàng)事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展；就是要深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵，緊密聯(lián)系民族高等院校的職能和任務(wù)，切實(shí)把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為正確的辦學(xué)理念、發(fā)展思路和改革措施，體現(xiàn)在創(chuàng)新_機(jī)制和完善改革發(fā)展措施等各個方面；就是要正確把握“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總體要求，解決影響和制約高�？茖W(xué)發(fā)展的突出問題，全面提高落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力和水平。
　　如何辦人民滿意的民族高等教育，我想結(jié)合工作實(shí)際，主要從以下幾個方面研究探討：
　　一、辦人民滿意的民族高等教育，就必須始終堅(jiān)持“立足西北，服務(wù)民族”的辦學(xué)宗旨，貫徹為民族地區(qū)服務(wù)的辦學(xué)方向
　　民族院校是特色非常鮮明的高等院校，是整個國家實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略、發(fā)展教育事業(yè)中情況特殊、特點(diǎn)鮮明的組成部分，在世界上都是獨(dú)特的。它以培養(yǎng)少數(shù)民族干部和為少數(shù)民族地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)見長，在長期的辦學(xué)過程中形成其明確的定位，即民族高層次人才培養(yǎng)基地，民族文化傳承和科學(xué)研究基地，民族干部培訓(xùn)和其他社會服務(wù)的基地。當(dāng)然，這“三個基地”定位是民族院校具有的共性方面，由于各民族院校所處地域不同，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平各異，政治歷史文化背景
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機(jī)結(jié)合起來。只有這樣，民族院校的改革與發(fā)展，才能始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的道路。把這樣一個理念落實(shí)到我們學(xué)校，其落腳點(diǎn)就是長期以來我們堅(jiān)持努力的“五個基地”：把**大學(xué)建成特色鮮明、實(shí)力雄厚的少數(shù)民族各類人才的培養(yǎng)基地；**地區(qū)的知識分享與信息交流基地；民族問題和z-教問題的研究和咨詢基地；西北少數(shù)民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的收集、保護(hù)、研究、傳承基地；促進(jìn)西北少數(shù)民族地區(qū)特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科研和服務(wù)基地，進(jìn)而將經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力把**大學(xué)建設(shè)成為高水平多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性、教學(xué)研究型**。這是我們辦學(xué)的目標(biāo)和方向，也是服務(wù)民族地區(qū)的目標(biāo)和方向，同樣也是我們?yōu)樯贁?shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)的根本保證。
　　二、辦人民滿意的民族高等教育，就必須保證少數(shù)民族學(xué)生的主體招生地位
　　目前，與全國相比，少數(shù)民族和民族地區(qū)的科技工作依然滯后，不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要,在一定程度上影響了少數(shù)民族和民族地區(qū)全面建設(shè)小康社會的步伐。一些少數(shù)民族和民族地區(qū)的科技工作沒有得到足夠重視，科技資源未能得到有效利用，科技創(chuàng)新能力普遍較低，成為制約少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸之一。民族地區(qū)要發(fā)展，少數(shù)民族人民群眾要得到實(shí)惠，作為民族院校，肩負(fù)著為少數(shù)民族和民族地區(qū)培養(yǎng)各類人才的使命，培養(yǎng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展所需要的人才是我們義不容辭的責(zé)任。因此保證招生中少數(shù)民族學(xué)生的主體地位，是為民族地區(qū)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要的途徑和手段。從去年我們學(xué)校的招生錄取情況看，學(xué)校錄取新生5012人，其中少數(shù)民族考生3195名，占63.75%。
　　近幾年來，錄取的新生中少數(shù)民族學(xué)生的比例平均為62%以上。中國少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)在西藏等省份實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)批次招生，從而為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色起到了推動作用。
　　三、辦人民滿意的民族高等教育，學(xué)科建設(shè)和專業(yè)體系建設(shè)必須要緊貼民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展需要、人才需求和教育需求，形成自己的辦學(xué)特色
　　學(xué)科建設(shè)是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的龍頭。作為民族院校，其學(xué)科建設(shè)和專業(yè)體系建設(shè)必須緊貼民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要、人才需求和教育需求。因此，學(xué)校必須充分開發(fā)利用所具有的辦學(xué)資源，走有我們自己的辦學(xué)特色之路，有所為有所不為。學(xué)科建設(shè)上不宜盲目求大求全求高，而要集中有限資源，瞄準(zhǔn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會需求，在人才培養(yǎng)上形成特色和優(yōu)勢。
　　特色是一所大學(xué)在長期的辦學(xué)過程中積淀形成的本校特有的優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)貌。特色體現(xiàn)在辦學(xué)的不同層面，包括治學(xué)方略、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、教育模式、人才特色、課程體系、教學(xué)方法、管理制度、運(yùn)行機(jī)制等等。它是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是競爭力的重要體現(xiàn)。2004年8月在**舉行的“第二屆中外大學(xué)校長論壇”對此有共同的認(rèn)識。劍橋大學(xué)校長艾莉森·f·理查德在演講中反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“每一所大學(xué)都應(yīng)有自己的特色，不是所有大學(xué)都該變成一流大學(xué)。不同的大學(xué)有不同的功能，一個國家需要一些世界知名大學(xué)，絕不需要所有大學(xué)都變成有名的大學(xué)�！彼e了美國的例子，“美國每個州都有一所旗艦式的大學(xué)，但更多的學(xué)校很普通，卻各有自己的特色，它們并不嫉妒哈佛、耶魯這樣的名校，相反它們有令自己自豪的地方，它們同樣是高等教育的重要組成部分�！蔽蚁霊�(yīng)用這段話來說明一所高校應(yīng)該有自己的特色，不要盲目追求大而全。一個學(xué)校的辦學(xué)特色受諸多主客觀因素的影響和制約，是在長期的辦學(xué)過程中逐漸形成的，最終直接體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量、科學(xué)研究的成果，以及學(xué)校對推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)上。要從我校的學(xué)科優(yōu)勢、科研實(shí)力等方面找出比較優(yōu)勢來，突出自己特色，選準(zhǔn)自己的主攻方向。把我們的特色專業(yè)建設(shè)好，鞏固好。
　　去年，我們在學(xué)科平臺建設(shè)上取得了較好的成效，一是學(xué)校新增“甘肅省動物細(xì)胞工程技術(shù)研究中心”并順利掛牌，這是學(xué)校堅(jiān)持科研走向社會和市場，開門辦科研，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與地方聯(lián)合、優(yōu)勢互補(bǔ)的結(jié)果，對產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，加速科研轉(zhuǎn)化具有重要的意義；二是獲得碩士研究生推免權(quán)，學(xué)校首次列入開展推免生工作高等學(xué)校；三是獲得招收“少數(shù)民族骨干人才”博士、碩士研究生資格，為民族地區(qū)培養(yǎng)高層次人才奠定了良好的基礎(chǔ)；四是國家民委——教育部共建“中國民族語言文字信息技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”建設(shè)取得新的成績，學(xué)術(shù)委員會成立大會暨第一次工作會議在我校順利進(jìn)行。同時“奇正藏藥**大學(xué)藏藥研發(fā)中心”、“**大學(xué)建材科教產(chǎn)業(yè)園”、“蘭州高新區(qū)**大學(xué)生物醫(yī)藥技術(shù)公共實(shí)驗(yàn)平臺”也在我校建成。這都是我們學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)取得的重大突破，也是科研為民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)取得的重大成就。
　　這些年來，學(xué)校注重發(fā)揮民族z-教研究基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)中心的作用，在民族學(xué)、社會學(xué)、z-教學(xué)、少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)、少數(shù)民族語言文學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、生物工程與技術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域產(chǎn)生了一批標(biāo)志性成果，在著力為民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)社會進(jìn)步服務(wù)的同時，進(jìn)一步提升學(xué)校核心競爭力和辦學(xué)水平。我們有了這樣一些平 ……（未完，全文共7433字，當(dāng)前僅顯示2611字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校學(xué)院校長科學(xué)發(fā)展觀報告》）